师用的结构是：师(左右结构)用(独体结构)。
师用的拼音是：shī yòng。注音是：ㄕㄩㄥˋ。词语解释是：谓尊奉而重用。师用[shīyòng]⒈谓尊奉而重用。引证解释是：⒈谓尊奉而重用。引《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以閎夭、大颠、散宜生等亦聚於朝廷。”。网络解释是：师用shīyòngㄕㄧㄩㄥˋ。7、综合释义是：谓尊奉而重用。《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以閎夭、大颠、散宜生等亦聚於朝廷。”谓尊奉而重用。《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以闳夭、大颠、散宜生等亦聚於朝廷。”。8、汉语大词典是：谓尊奉而重用。《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以闳夭、大颠、散宜生等亦聚于朝廷。”。9、其他释义是：1.谓尊奉而重用。
师用的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、综合释义 【点此查看师用详细内容】
谓尊奉而重用。《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以閎夭、大颠、散宜生等亦聚於朝廷。”谓尊奉而重用。《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以闳夭、大颠、散宜生等亦聚於朝廷。”
二、网友释义
shīyòngㄕㄧㄩㄥˋ谓尊奉而重用。《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以闳夭、大颠、散宜生等亦聚於朝廷。”
三、汉语大词典
谓尊奉而重用。《韩非子·显学》：“夫求圣通之士者，为民知之不足师用。”《汉书·董仲舒传》：“文王顺天理物，师用贤圣，是以闳夭、大颠、散宜生等亦聚于朝廷。”
四、其他释义
1.谓尊奉而重用。
五、关于师用的造句
1、老师用爱心教育同学，很见成效。
2、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
3、庄老师用手掰开一个石榴，里面有许许多多小石榴籽，像一个个晶莹透亮的小珍珠，又像一颗颗红宝石。它们还像一群可爱的小孩子挤在一间大房子里。
4、老师用慈爱的口吻与我亲切地交谈。
5、语文老师用她娓娓动听的声音给孩子们朗读朱自清先生的《春》，一幅生气盎然的画卷顿时呈现在孩子们的眼前。
6、然后就是下葬了，下葬以后一定要把棺材放正，要请专门的风水师，用罗盘仪和怀抱罗盘仪来掉好像，一定要摆放好。
六、关于师用的诗句