一、成绩分析
六(2)班平均成绩:85.4分,从试卷分析上看,本班优生率较低,并且在第四题“按要求写句子”和第六题“修改下面一段话”上失分较多,这两题都是从句子上考察学生的能力,从中可以看出,我平时对学生句子的训练不够到位。
二、存在问题
(1)课堂效率低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好。
(2)对偏科生指导少。
由于种种原因与偏科生的交流较少,导致偏科生还是偏科。
(3)对优生的指导少。
由于对差生的关注度太高,相对的对优生的指导不够到位。
(4)作文要求和批改不够明确和精细。
初带语文,对作文的批改要求不是很了解,以后加强和有经验的老师之间的交流。
三、具体措施
(1)精心备课
认真准备每一节课,钻研教材,备教材,被学生,备教法,让每一节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节
针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握。
(3)加强与偏科生的谈话
利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
(4)加强对优生的指导。
针对优生制定一个全面的计划,全面进行提优,完成教材上面的内容后,针对每个学生不同的特点进行课外阅读训练。
(5)多和有经验的老师交流。
平时多听老老师的课,多和老老师一起研究教材和练习,特别是作文,需要向老老师虚心请教,明确小学作文要求和考试要求,以及改卷要求。
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