麻姑营小学经典诵读工作总结
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。自2022年以来，我校的“经典诵读活动”取得了不斐的成绩，现将我校经典诵读工作总结如下：
一、继续认真落实活动方案
与日常教学相结合。每天诵读时间，组织引导学生诵读。教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
与学校养成教育活动相结合。开展“诵经典，传美德，学礼让”活动，建立经典诵读成长记录，各班可利用班队课或诵读课对学生的诵读情况进行督查，期末进行检测评价。
与传统节日相结合。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
二、一些收获：
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，传统礼仪之星的评比，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要
教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、提高了教师的文化底蕴
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富自身的文化底蕴，
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。
麻姑营小学
经典诵读总结2 300字
第一次经典诵读检查总结
一、检查内容
二、检查情况
本次对我校15个班级的经典诵读进行第二次全部检查，检查情况相对于第一次来说，大部分班级都有很大进步，特别是一年级、三
（1）、二年级进步大。 原来六(2）、六(3)、五（2）、三（2）背诵的较好，这次依然很好具体有一下几点值得我们学习的：1、背到指定页数2、背诵熟练整齐3、声音响亮有力度4、一学生领读课题5、精神饱满。 其中有一年级的背诵，不但上次第一阶段的内容背完，第二阶段的内容也基本背完，虽然后面两页有点不熟，但已经很好了，值得表扬。 六（1）班没按要求背诵，出现跳背现象，特别指出。
三、采取措施
1、强调背诵第三阶段的内容，向其他比较好的班级学习。
2、对没有按要求背诵的班级，继续跟踪检查。