与文文相处了两年，有三个学期一直在带她，六年级看到她在退步，心里很难受，酸酸的，很埋怨自己，为什么没能再多些方法把她教好呢！
还有一次，我正陪她改错，她突然说要上厕所，我就让她去了，可是十多分钟过去了，她还不回来，我想她可能大号去了，于是我去厕所，看到她大号后正出来，我问她：“你带手纸了吗”“没有。”她笑笑。天呐，她没有擦屁股就把裤子穿上了！我马上说：“你等会儿我！”我飞奔回办公室，撕一些手纸，又跑回去，让她把屁股擦干净，并告诉她，大号完了要擦屁股。看她没有冲水，又告诉她如何冲水，怎样摁钮才能冲得干净。又告诉她上完厕所要洗手。陪她回教室的路上，我突然好想哭，和她两年，为什么现在才发现她有那么多不会的！我反思自己，就是没能更好地关注。
和她妈妈聊天时，更多了一份耐心，耐心倾听她在教育文文上的苦衷，并提出自己在训练她时发现的一些问题后的思考。比如语文会字词，多读书，就算读得很磕巴，也要坚持每天读，就算只读一小段，读完让她说理解到了什么；英语督促她读题，如果考英语我在场，
我会时不时站在她身边监督她，不让她走神，尽量让她答完英语卷子；训练她的注意力，她跟我聊天，无关紧要的我不做过多的回答，涉及到她的感受的我会在听完后帮她分析，从她的感受出发，上课小组讨论时，我走到她身边让她大声读课文，并让组内同学监督，自学时，走到她身边让她看课文。
尽管是在探索，但我想，有了深刻的感受，以后就要时刻提醒自己关爱每一个孩子！