1.我设计回文读的方法让学生体会另一只小河蚌后悔流泪的原因,以及当时的心情,对比突出文章蕴涵的思想内容。让学生找出这只小河蚌流泪的原因是贪玩,没听老河蚌的话,顺势导出老河蚌的话,再通过朗读比较,让学生明白“语重心长”这个词语的意思,就是用很重的语气说一句有深刻意思的话。并让学生结合自己的生活实际去理解这个词:回忆一下,爸爸妈妈有没有象这样语重心长的对你说过什么话,你来模仿一下?学生纷纷去模仿,很容易就理解了这个词,从而理解老河蚌的话。
2.我设计了一个给小河蚌送话的口语交流环节。通过这个环节,学生把从课文中学到的内容用自己的话转化成了思想,而且有的同学送俗语,有的同学用古诗教育,多样的形式丰富了他们的语言,也使他们在交流中自然地感悟到课文要传达的哲理,水到渠成。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- awee.cn 版权所有 湘ICP备2023022495号-5
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务