七年级上第一次月考试题及答案

（考试时间90分钟 试题总分150分）

一、积累与运用（34分）

1、给加点字注音，根据拼音写汉字（5分）

黄晕（ ） 静谧（ ） 着落（ ） 着急（ ） ．．．．咄咄（ ）逼人 yùn ( )酿 zhù( )蓄 xī( )沥 ．一jì（ ）白花 lì（ ）临

2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A、朗润 赶趟儿 造访 澄清 B、迫不急待 花苞 诱惑 瞭乱 C、蜂围蝶阵 青脆 荡漾 贪婪 D、呼朋引伴 宽敞 屋檐 冷洌 3、找出下列句子没有语病的一项（ ）（2分） A、语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。 B、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 C、通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。

D、为了防止青少年不违法犯法，制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。 4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） ．．．A、重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ．．．．

B、妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害．．．．处。

C、从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 ．．．．D、学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。 ．．．．5、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（ ）（2分） ．．．A、马致远，元代大都人，是当时著名的元曲作家，“元曲四大家”之一。 B、李白，字太白，号青莲居士，唐代著名大诗人，人称“诗仙”。

C、曹操，字孟德，三国时著名的政治家、军事家、诗人，诗风婉约，如代表作《观沧海》 。

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D、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者，散文代表作有《荷塘月色》 《背影》 等。

6、根据要求默写。（10分，每空1分）

（1）水何澹澹， 。树木丛生，百草丰茂。 ， 洪波涌起。 （曹操《观沧海》）

（2） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （3）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）

（4）“ ”，刚起头儿， ，有的是希望。（朱自清《春》 ） （5）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是 ， 。

（6）曹操的《观沧海》中，借助想象表达博大胸怀的诗句是： ， 若出其中； ，若出其里。

7、指出下列句子所使用的修辞手法。（3分）

（1）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( ) （2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ） （3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ） 二、阅读（56分） （一）诗歌赏析（5分）

天净沙 秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。

8、这是一首散曲中的“小令”，“天净沙”是 ，“秋思”是散曲的 。（2分） 9、下列对诗词句子的品析有误的一项是（ ）（2分）

A、全曲表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B、“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对

2

美好生活的憧憬。

C、作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D、“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲凉的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 （二）阅读《春》选段，完成10-13题。（15分）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

10、选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。（2分） 第①段：___ 图；第②段：___ _图

11、选文第②文字的第一句从__ __觉写春风的_____ ，第二句从____ _觉写春风的__ _ __，第三四句从_ ___觉写春风的_______ ，从而把难以捉摸的春风写的有形、有声、有味、有情。（6分）

12、结合语境，赏析句子（3分）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）

13、第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？（2分）

3

（三）文言文阅读，完成第14—17（16分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。．客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人．期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是．无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） ．

14、解释文中加点的字的意思。(4分)

（1）与友期行： （2) 尊君在不：

．．（3）相委而去： （4）入门不顾： ．．15、请用现代汉语翻译下面句子（4分） （1）待君久不至，已去。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

16、友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是： ， （4分） 我认为文中元方是个 的孩子。

17、这则故事给了你怎样的启示？（2分）

(四)阅读下面的文字，完成18-21小题。（20分） 稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮

4

我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年．．．．时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。

18、请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（2分）

19、文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。（4分）

5

20、根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。（4分） (1)他们说，我用一粒种子改变了世界。 ．．

(2)我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的! ．．

21、结合全文简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲怎样的感情。（3分）

三、写作（50分）

22、以“那一次，我真 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于600字。

提示：1、这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

2、要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

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沼涛中学2017秋七年级（上）语文第一次阶段性质量检测

答案 （考试时间90分钟 试题总分150分）

一、积累与运用（34分）

1、给加点字注音，根据拼音写汉字（10分）

黄晕（ yùn ） 静谧（ mì） 着落（ zhuó ） 着急（ zháo ） ．．．．咄咄（ duō）逼人 yùn ( 酝 )酿 zhù( 贮 )蓄 xī( 淅 )沥 ．一jì（ 髻 ）白花 lì（ 莅 ）临

2、下列词语书写完全正确的一项是（ A ）（2分）

A、朗润 赶趟儿 造访 澄清 B、迫不急待 花苞 诱惑 瞭乱 C、蜂围蝶阵 青脆 荡漾 贪婪 D、呼朋引伴 宽敞 屋檐 冷洌 3、找出下列句子没有语病的一项（ B ）（2分） A、语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。 B、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 C、通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。

D、为了防止青少年不违法犯法，制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。 4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ C ）（2分） ．．．A、重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ．．．．

B、妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害．．．．处。

C、从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 ．．．．D、学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。 ．．．．5、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（ C ）（2分） ．．．A、马致远，元代大都人，是当时著名的元曲作家，“元曲四大家”之一。 B、李白，字太白，号青莲居士，唐代著名大诗人，人称“诗仙”。

C、曹操，字孟德，三国时著名的政治家、军事家、诗人，诗风婉约，如代表作《观沧海》 。

7

D、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者，散文代表作有《荷塘月色》 《背影》 等。

6、根据要求默写。（10分，每空1分）

（1）水何澹澹， 山岛竦峙 。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟 ， 洪波涌起。 （曹操《观沧海》）

（2） 我寄愁心与明月 ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （3）潮平两岸阔， 风正一帆悬 。（王湾《次北固山下》）

（4）“ 一年之计在于春 ”，刚起头儿， 有的是工夫 ，有的是希望。（朱自清《春》 ） （5）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是 海日生残夜 ， 江春入旧年 。

（6）曹操的《观沧海》中，借助想象表达博大胸怀的诗句是： 日月之行 ， 若出其中； 星汉灿烂 ，若出其里。

7、指出下列句子所使用的修辞手法。（6分）

（1）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( 排比 ) （2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ 反复、拟人 ） （3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ 比喻、排比 ） 二、阅读（56分） （一）诗歌赏析（5分）

天净沙 秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。

8、这是一首散曲中的“小令”，“天净沙”是 曲牌名，“秋思”是散曲的 题目 。（2分） 9、下列对诗词句子的品析有误的一项是（ B ）（3分）

A、全曲表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B、“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对

8

美好生活的憧憬。

C、作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D、“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲凉的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 （二）阅读《春》选段，完成10-13题。（15分）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

10、选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。（4分） 第①段：___春花 图；第②段：___春风 _图

11、选文第②文字的第一句从_触觉写春风的_和煦（或柔和、温暖） ，第二句从_嗅_ _觉写春风的_芳香_，第三四句从_听、视_觉写春风的__和悦 ，从而把难以捉摸的春风写的有形、有声、有味、有情。（6分）

12、结合语境，赏析句子（3分）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）

13、 引用和比喻的修辞手法，引用南宋志南和尚的诗，将春风比着母亲的手，生动形象地写出了春风温暖和煦的特点，抒发了作者对春风的喜爱。

13、第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？（2分）

这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”。

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（三）文言文阅读，完成第14—17（16分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。．客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人．期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是．无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） ．

14、解释文中加点的字的意思。(4分)

（1）与友期行： 约定 （2) 尊君在不： 通“否”，表疑问

．．（3）相委而去： 丢下，放弃 （4）入门不顾： 回头看 ．．15、请用现代汉语翻译下面句子（6分） （1）待君久不至，已去。

(父亲)等您很久您都没到，已经离开了。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 16、友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是：元方的话让他意识到自己的无信无礼，知道错了，我认为文中元方是个性格直率、聪慧明理、有胆识、爱憎分明的孩子。（4分）

17、这则故事给了你怎样的启示？（2分）

做人要重礼守信 。 (四)阅读下面的文字，完成18-21小题。（20分） 稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮

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我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年．．．．时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。

18、请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（4分）

用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然(2分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(2分)。

19、文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。（6分）

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①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点2分，意思对即可。)

20、根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。（4分） (1)他们说，我用一粒种子改变了世界。 ．．

“种子”含义为“杂交水稻的种子”。 (2)我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的! ．．

“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。 21、结合全文简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲怎样的感情。（6分）

①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。(2分，感情0.5分，简析0.5分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分) ③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。(2分)

三、写作（60分）

22、以“那一次，我真 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于600字。

提示：1、这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

2、要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

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