氯离子和硫酸根离子的检验——教案

氯离子、硫酸根离子的检验

瓶窑一中 杜晓晓

一、[前期分析]

(一)学习任务分析：让学生掌握如何检验氯离子和硫酸根离子。

(二)学习者分析：初三学生已经有一定的实验操作基础，也已掌握一定的化学知识，但形象思维还

是较强，抽象思维较薄弱，教师应逐步引导，调动起学生的积极性和主动性。

(三)教学目标分析：

1、知识与技能：学会检验氯离子和硫酸根离子

2、过程与方法：让学生经历认知的过程、生生间和师生间交流合作的过程。在过程中带给

学生探索的体念、创新的尝试、实践的机会和提高发现问题与知识的能力。

3、情感与态度：①通过共同合作完成实验，共同讨论，增强学生之间的交流、表达和合作

意识。

②通过实验教学，培养学生严谨细致、实事求是的科学态度。

二、[教学重难点]

教学重点：让学生学会检验氯离子和硫酸根离子 教学难点：1、如何让学生学会氯离子和硫酸根离子 2、如何组织实验活动与讨论 三、 [教学设备]

1、仪器：试管若干，滴管，试管架，烧杯，废液缸。

2、溶液：氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、银、氯化钡、钡、稀。 教学过程 引入新课 一、氯离子的检验 二、硫酸根离子的检验 教师活动设计 区分厨房中所带的苏打和食盐 1、指导学生找能证明氯离子存在的方法 2、给出放有苏打水和食盐水的试管，并指导学生通过实验证明氯离子的存在 3、引导学生得到氯离子检验的方法 1、组织学生完成学案中的活动“找出组内三支试2SO4管中，哪支试管中的液体含有,并将所选药品学生活动设计 小组讨论，列举方法 讨论、寻找相应的试剂 小组合作利用所选试剂证明氯离子的存在 总结氯离子的检验方法以及现象 四人小组选出所加药品，完成实验，观察实验现象并填入表格 归纳出硫酸根离子的检验方法，及现象 和现象填在表格中” 2、引导学生归纳出硫酸根离子的检验方法，及现象

课堂小结 教学反馈

总结两种离子的检验方法和现象 请完成学案中的【应用与提高】 完成练习 【板书设计】

1、Cl-的检验： 银溶液 + 稀

现象：产生不溶于稀的白色沉淀 2、SO42-的检验： 钡溶液 + 稀 现象：产生不溶于稀的白色沉淀