教学基本信息 课题 学科 教材 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 2.展开想象，仿照课文第2或第3小节把自己想画的内容写下来。 3.复习巩固生字新词。 教学重难点： 1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 2.展开想象，仿照课文第2或第3小节把自己想画的内容写下来。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、谈话导 入 二、复习、 正确、流利地朗读课文。 巩固生字淘气的生字宝宝从诗歌里跑到了别的句子中，你还能把词 它们读准确吗 ？ 语文 8 彩色的梦（第二课时） 学段：低年级 年级 二 书名：义务教育教科书 语文 二年级 下册 出版社： 人民教育出版社
出版日期：2020年1月 三、朗读诗歌，想象画面，练习表达 在色彩斑斓（b`n l1n）的梦境里，小彩笔就像是一个个 小精灵：一会儿带我们来到葱郁的大森林，和雪松拉手，听 小鸟聊天；一会儿带我们来到美丽的田野，苹果般的太阳挂在天空，树上结满各种各样的野果，蝴蝶和蜻蜓在绿绿的草坪和红红的花朵间快活地舞蹈。 （一）学习课文第二小节 1.读中圈画景物和色彩 读一读第二小节，一边读一边想：彩色小铅笔描绘的梦境中有哪些景物？又有哪些色彩呢？请你用不同的记号标注出来。 2.展开想象，用自己的话说一说 ◆ 用自己的话说一说眼前浮现出的画面。 ◆ “大片的天空，蓝了。蓝——得——透——明！”你仿佛看到了什么？ 3.展开想象，仿照第二小节说一说 彩色小铅笔的脚尖滑过的地方还会有什么呢？仿照第二小节说一说。 （二）学习课文第三小节 1.读中圈画地点和景物 读一读第三小节，一边读，一边圈一圈：彩色小铅笔来到了哪儿？描画出了哪些景物呢？根据这一小节的内容，把下面这段话补充完整。 彩色小铅笔的脚尖滑向（ ），画出了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2.展开想象，用自己的话说一说 ①走进葱郁的大森林 出示图片，看一看：葱郁的森林是什么样的呢？ ②展开想象，描绘画面 在想象的基础上练习表达，为后面“仿写”做好准备。 抓住“水果香”、“季节风”和“紫葡萄的叮咛”，引导学生展开想象。 引导学生结合文本和生活实际展开想象，并把想象的 四、回归整体，有感情地朗读全诗 五、仿照第2或第3小节，写一写 六、总结、拓展 再读一读第三小节，想一想：在葱郁的森林里，彩色铅笔又描绘出了怎样的画面呢？试着用自己的话说一说。 3.展开想象，仿照第三小节说一说 现在，你手中就有这样的一把彩色铅笔，你想画些什么？仿照第3小节说一说。 （三）学习课文第四小节 彩色铅笔还给我们带来了水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……此时，你的脑海中又出现了怎样的画面呢？ 彩色的梦就是彩色铅笔描绘出来的一幅幅五彩缤纷、生机勃勃的画面，让我们再次走进这彩色的梦，带着自己的想象，再读一读这首小诗。 1.展开想象仿写 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或者第3小节，把你想画的内容用几句话写下来吧！ 2.交流分享 相信同学们一定喜欢上了高洪波爷爷笔下的《彩色的梦》，喜欢上了他笔下那充满童真童趣的儿童诗。其实，高洪波爷爷还为我们写过很多有趣的儿童诗呢！如果你有兴趣的话，课下可以找来读一读。 内容写下来。
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