五年级上册英语第一单元测试卷

班级姓名分数

一． 大小写字母补充完整。（10分）

A( ) D( )G( ) Ｒ（）Y( )h()i()v()f()p() 二． 句意和括号的汉语提示，在横线上写出正确形式的单词。

1.Theteacheris_______________(有趣的，搞笑的) 2.Thewomanis_______________(年老的，年纪大的) 3.Themanis________________(严格的，严厉的) 4.Theteacheris_________________(体贴的，宽容的) 5.Heis___________________(认真学习的，努力工作的) 三．找出下面每组中与其他三项不同类的一项。

1.A.isB.amC.areD.be

2.A.mathsB.EnglishC.musicD.dog 3.A.sheB.heC.itD.shy

4.A.politeB.funnyC.kindD.what B.cleverC.EnglishD.hard—working 四．单选

1.Who’syourartteacher?

______________________________. A.MrJonesB.manC.polite 2.Isheyoung?

____________________________ A.Yes,heisB.no,heisC.sorry 3.What’sChenJielike?

____________________________. A.She’isquiet.B.Heisstrict. C.Sheisateacher. 4.Isheclever?

_______________________ A.Yes,heisB.No,heisC.Yes,heisn’t 5._______________yourartteacher? A.WhereB.What’sC.Who’s 6.What’she________________? A.doingB.likeC.do 7.Goodmorning. ____________________.

A.GoodmorningB.ByeC.Thankyou. 8.____DoyouknowMryoung?

_____________________________________.

A.Idon’tB.No,IdoC.No,Idon’t

9.当你想了解朋友的音乐老师是什么样子时，可以这样问：

_______________________________________________________ A.What’syourmusicteacherlike?

B.Whatwouldyoulike?

10.下面表达乐于助人的，热心肠的的单词是： ____________________________.

A.FunnyB.HisC.Helpful 五．用am,is,are填空。

1.I_________________helpful. 2.He__________________polite. 3.We___________________strong. 4.She____________________kind. 5.It______________________small. 6.They_____________________old.

7.She_______________________hard---working. 8.XiaoMing___________________young. 9.MissGreen_____________________strict. 10.MrLi_____________________funny.

六．找出相对应的答句，将序号填在前面的括号里。

（）1.Doyoulikeyourmathsteacher? （）2.What’shelike? （）3.Isshehard---working? （）4.Who’syourChineseteacher? （）5.Aretheyhelpful?

（）6.________________yourEnglishteacher?

____MissWhite.

（）7.____What’syourfatherlike? ________________________young.

（）8.____IsyourPEteacherstrict?

____No,he_____________________.

A. Who’s B. He’s C. Isn’t D. Yes,wedo E. Heisfunny. F. No,sheisn’t. G. MrLi. H. Yes,theyare. I.