部编版八年级语文下册单元检测3(同步讲义)

部编版八年级语文下册

一、积累与运用

1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．芳草鲜美（xiān） ．B．无人问津（jūn） ．C．为i） 宫室（wé．D．俶尔远逝（chù） ．

此中人语云（yǔ） ．关关雎鸠（jiū） ．八分有奇（qí） ．窈窕淑女（tiǎo） ．

为嵁为岩（kān） ．卷石底（juǎn） ．

n） 可爱者甚蕃（fá．ng） 参差荇菜（xì．

2．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．有良田、美池、桑竹之属 ．B．启窗而观，雕栏相望焉 ．C．明有奇巧人曰王叔远 ．D．寻病终 ．

神情与苏、黄不属． 可远观而不可亵玩焉． 舟首尾长约八分有奇．寻向所志 ．

3．下列句子中没有通假字的一项是（ ） A．诎右臂支船 B．舟首尾长约八分有奇 C．左手倚一衡木 D．舟尾横卧一楫 4．名句积累。

（1）《桃花源记》中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是： （2）求之不得， （3）窈窕淑女，

。（《诗经·关雎》） 。（《诗经·关雎》）

，

。（《诗经·蒹葭》）

，

。

，

。

（4）溯洄从之，道阻且长。

（5）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是： 5．依次填入下面语段空白处的一组句子，正确的一项是（ ）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，

；让我们学做荷花的事业吧，

；让我们学做莲子的事业吧，

；让我们学做

藕的事业吧， 。

①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③

B．④②③①

C．③②④①

D．①②④③

6．下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）

A．“记”是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 B．《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑。 C．《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。 7．巧对下联。

有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。

竹翻风 风中绿竹 风翻绿竹 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。

下联：___________________________________________ 二、阅读与理解

（一）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

蒹 葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念

的恋人。

B．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思

感情交融在一起，渲染气氛。

C．诗中虚实结合，把实际情景同想象幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴

情者对恋人的强烈感情。

D．《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态

写照。

9．这首诗歌的语言很有特色，请任选个角度进行赏析。

（二）阅读下面两个语段，回答问题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁③中，与之图事。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。

（节选自《旧唐书·卷一百六十》）

【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。 10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．隔篁竹，闻水声 ．B．卷石底以出 ．

此人一一为具言所闻．出则无敌国外患者 ．

似与游者相乐 ．环滁皆山也 ．

⑤

⑥

⑦

④

C．皆若空游无所依 ．D．四面竹树环合 ．

11．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

12．语段【甲】是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。

13．结合语段【甲】【乙】的内容，分条概括语段【甲】作者感到“凄神寒骨”的原因。

（三）阅读下面的文言文语段，回答问题。

【甲】通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

【乙】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 14．解释下面句子中加点的词语。

（1）盖简桃核修狭者为之（_______） ．（2）曾不盈寸（________） ．（3）既而（________） ．．（4）妇抚儿乳（_______） ．15．根据要求，完成下列问题。

（1）【甲】段文字中各有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。

（2）选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并简要说明喜欢的理由。

16．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ）

A．【甲】【乙】两个文段都选自清代人张潮编选的笔记小说《虞初新志》。 B．【甲】【乙】文段都运用了直接描写和侧面烘托的手法来表现民间技艺的高超。 C．【甲】段文字选自《核舟记》，课文围绕“奇巧”一词表现了王叔远微雕技艺的精湛。

D．【乙】段文字选自《口技》，课文以“善”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超。

1．D 【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中要注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项，“语”应读yù。B项，“津”应读jīn。C项，“奇”应读jī。 2．B 【解析】本题考查文言词的一词多义。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼于“意义”和“用法”两点。“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A项，类/相同。B项，都是句末语气助词。C项，奇妙的/零数。D项，随即，不久/寻找。故选B。 3．D 5．B 【解析】本题考查句子排序。第一个横线处所填的句子应该与“荷叶”有相似之处。④中的“宽阔”与荷叶相符。故应填入第一个横线处。第二个横线处所填的句子应该与“荷花”有相似之处。②中的“芬芳”与荷花相符。故应填入第二个横线处。第三个横线处所填的句子应该与“莲子”有相似之处。③中的“苦心孕育”与莲子相符。故应填入第三个横线处。第四个横线处所填的句子应该与“莲藕”有相似之处。①中的“寂寞”与莲藕相符。故应填入第四个横线处。所以本题应依次填入④②③①，与B项相符。 6．D

【解析】本题考查的是学生对文学常识、课文内容、作者感情的理解能力。要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。D项，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分。 7．风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【解析】本题考查拟写对联。对联有以下几种要求：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。本题中，“雪里白梅”可对“风中绿竹”，“雪映白梅”可对“风翻绿逐”，“梅映雪”可对“竹翻风”。所以应拟写下联为：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风。 8．D 【解析】本题考查学生对诗歌的理解。ABC三项理解正确。D项不正确。应为：《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。 9．示例：这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 10．D 【解析】本题主要考查点是一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A项句意：隔着竹林，可以听到水声。闻：听到。这个渔人一一地向（桃花源中人）详细地说出自己所知道的。闻：知道的内容。B项句意：石底有些部分翻卷过来露出水面。出：露出。国外如果没有敌对的国家和外犯的祸害。出：在国外。C项句意：都好像在空中游动，什么依靠都没有。游：游动。好像和游玩的人互相取乐。游：游玩的。D项句意：四面环绕合抱着竹林和树林。环：环绕。环绕着滁州城的四面都是山。环：环绕。故选D。 11．向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

【解析】本题主要考查点是句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题中的重点词有：斗，像北斗七星一样。蛇，像蛇一样。 12．①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。 参考译文： 唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊执掌朝政，两人尤其器重柳宗元，他和监察御史吕温一起被秘密召入宫中，一起商讨国家革新大事。王叔文想重用柳宗元，但适逢任职不久，王叔文失败。柳宗元等七名同辈一同被贬。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又再次被贬为永州司马。柳宗元既遭遇贬逐，又经历蛮荒之地瘴疠之苦，身处崎岖道路阻塞的环境，内心积聚骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。他写了十多篇骚体文，读过的人都为之凄婉感伤。 14．（1）通“拣”，挑选；（2）竟然；（3）一会儿；（4）喂奶。 【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“简”：通“拣”，挑选。所以千万不要以今释古。“既而”是表时间的词语，读懂上下文内容是作答的关键。 15．（1）【甲】众妙毕备。各种妙处都具备(或“各种声音都模仿得极像”) （2）示例：剪纸、玻雕、踩高跷等。(理由略) 【解析】（1）题干要求提取表示评价和赞美的句子并翻译。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。“众妙毕备”即表示评价和赞美的句子，意思是各种

妙处都具备。注意“妙”“毕”的翻译。（2）题干要求写出你喜欢的民间技艺术并简要说明喜欢的理由。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化与民间技艺，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。 16．B 参考译文： （一）译文：总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！ （二）译文：听到远远的深巷中传来一阵狗叫声，就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她的丈夫在说梦话。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了。妇人抚慰孩子喂奶，孩子含着乳头哭，妇女又轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大儿子醒了，絮絮叨叨地说个不停。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子边含乳头边哭的声音，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种声音都模仿得像极了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。