人教部编版六年级语文下册第六单元综合素质评价含答案

时间：90分钟 满分：100分

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 第1部分 积累与运用(38分)

一、看拼音，写词语。(4分)

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！六年前的我，连名字都写得wāi wāi niǔ niǔ( )，是您的yǔ zhòng xīn cháng ( )的jiào huì( )，wú yuàn wú huǐ( )的栽培，才让我成为今天的有志少年。老师，谢谢您！

二、根据要求选择正确的答案。(18分)

1. 下列选项中加点字读音全部正确的一项是( ) A. 开窍(qiào) ．B. 摹纸(mó) ．C. 投稿(gǎo) ．D. 矜持(jīn) ．

偶然(ǒu) ．忐忑(tè) ．喝住(hè) ．

颤抖(zhàn) ．

懵懂(méng) ．堤坡(dī) ．气馁(tuǒ) ．熏陶(xūn) ．

2. 下列不属于对“学生”的称谓的一项是( ) A. 学子 B. 夫子 C. 门生 D. 学童 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A. 这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。 ．．．．B. 下课了，同学们都迫不及待地跑向操场。 ．．．．

C. 她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。 ．．．．

D. 我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我

这种不耻下问的好习惯。 ．．．．4. 下列句子没有语病的一项是( )

A. 我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 B. 假期里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 C. 春风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光照耀下的树

影晃动起来。

D. 记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A. 永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之

树上的红双圈。

B. 学校里举办《红五月》征文比赛，我投了稿。

C. 我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 D. 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出

了二、三里。

6. 制作成长纪念册，下列做法中不恰当的一项是( ) A. 给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B. 扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师

或家长写。

C. 正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式应该统一，以保持

纪念册风格的程式化。

D. 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的

文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 7. 下列不适合作为毕业赠言送给同学的一项是( ) A. 海内存知己，天涯若比邻。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 会当凌绝顶，一览众山小。

D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

8. 在毕业班会上，一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最适合的一项是( )

A. 花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 B. 不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C. 树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 D. 今日明月他乡客 故地佳人往日情

9. 将下列内容依次填入语段横线处，排序最恰当的一项是( )

老师，您不是演员，却_________；您不是雕刻家，却_________……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我_________；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我_________。 ①腾飞的翅膀 ③弄潮的力量 A. ①③②④ C. ③①④②

三、按要求填空。(6分)

②吸引着我们渴求知识的目光 ④塑造着一群群孩子的灵魂 B. ②④①③ D. ④②③①

六年的小学生活一晃而过，真是__________________、__________________(写两个表示时间易逝的成语)。我即将升入中学了，我想用“_________________________________________” (填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，要在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在临别之际，我还想祝愿我的同学______________！祝愿我的老师______________！祝愿我的母校______________！(后三处填写表示祝福的四字词语) 四、按要求完成句子练习。(6分)

1. 田老师有口才。 田老师文笔好。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)

_____________________________________________________ 2. 一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。(缩句) _____________________________________________________ 3. 爱是什么？爱是重逢时的微笑，是离别时的挥手。(仿写句子) __________________________________________________________________________________________________________

五、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

1.《老师领进门》一文作者是黄蓓佳，表达了作者对老师的感激之情。 ( ) 2.《作文上的红双圈》一文以小见大，赞颂了老师对“我”的引导作用。 ( ) 3.《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师

的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。 ( ) 4.《聪明在于学习，天才在于积累》一文告诉我们要努力学习，不断积累。 ( )

第2部分 阅读与欣赏(27分)

六、课内阅读。(10分)

您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。

运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

就这样,您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲,我都将铭记在心。 1. 概括选段第1、2自然段的内容。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________

2. 选段中画线的句子是对老师的________描写，从中可以看出这是一个____________________________的好老师。(2分) 3. 选段表达了作者对老师的_____________________之情。(2分) 4. 请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特点。(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、课外阅读。(17分)

明天，我们毕业

①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作、矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得( )，读得( )，议得( )，就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。

②中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中,我们一笔一画地描红临帖,从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动,特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地,有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本……

③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识

和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！ ．．．．

④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”的活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天去图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是蜡烛，您是大树，您是海洋！

(有删改)

1. 将恰当的词语填入文中括号内，正确的一项是( )(2分) A. 专心 动情 强烈 B. 专一 动情 剧烈 C. 专心 动情 热烈

D. 专一 动情 强烈

2. 阅读第①、②自然段，照样子，简要概括出这两段中描绘的其他几个画面。(4分)

3. “六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”这句话运用了

________的修辞手法，表达了作者________________________ ____________________________________________之情。(2分) 4. 第③自然段中加点的“精神财富”在文中指________________、________________、______________。(3分)

5. 六年级的“我们”即将离开学校，此时，“我们”对老师说哪一句话最合适？( )(2分) A. 孰为汝多知乎？

B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 插柳之恩，终生难忘。

D. 若到江南赶上春，千万和春住。

6. “在我们心目中，您是蜡烛，您是大树，您是海洋！”谈谈你对文中这句话的理解。(4分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第3部分 表达与交流(35分)

八、主题交流。(5分)

在六年的小学生活中，你有没有遗憾呢？假如时光可以倒流，你想回到什么时候？对谁说些什么话呢？试着写一写吧。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、习作展示。(30分)

题目：再见了，________

提示：所填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等，写出最想说的话，450字左右。

第六单元综合素质评价

一、歪歪扭扭 语重心长 教诲 无怨无悔

二、1. B 2. B 3. D 4. C 5. C 6. C 7. D 8. B 9. B 三、示例：光阴似箭 日月如梭

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 学业有成 健康快乐 英才辈出

四、1. 田老师不但有口才，而且文笔好。 2. 字排列。

3. 示例：爱是什么？爱是出门时的叮咛，是回家前的等候。 五、1. × 2. √ 3. √ 4. √

六、1. 第1自然段写的是在老师的鼓励下，“我”的字越写越好。第2

自然段写的是在运动会上，老师关心每一位运动员。 2. 动作 关爱学生，善于鼓励学生 3. 感激 4. 略。 七、1. C 2. 早操开始 课堂听课 描红临帖 课外活动

3. 比喻 对六年丰富多彩的学习生活的赞美

4. 学到了知识和技能 懂得了怎样做人 感受到了童年的欢乐和幸福 5. C

6. 示例：这句话运用了比喻和排比的修辞手法，升华了主题，表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深的眷恋之情。

八、略。

九、思路点拨：①可以从提示中选，也可以自己想词语填在横线上，

选准告别对象。②回顾与告别对象相处的时光，选择印象深刻的事情去写。③表达真情实感，要体现出依依不舍之情。 例文略。

10 / 10