赋能园所发展,助力健康成长

我们以“规范、创新、提升”为指导方针，提高办园质量，使幼儿园在新起点上实现新跨越，现总结经验如下： 一、基本情况

幼儿园片区化管理，我处有公办园4处，20所民办园。在编教师8人，农幼师80人。公办园中世纪新星幼儿园、烟台东幼儿园办学条件、办学水平较高，分别是省级示范园和青岛市示范幼儿园；其中九月份烟台东搬迁新园后，将申请山东省示范幼儿园。民办幼儿园办学条件层次不齐，其中省示范幼儿园有阳光童年、商业局两处；青岛师范2处。家庭幼儿园较多，管理难度加大，差距较大。 二、当前存在问题

（一）公办园过少，公办学位不足

随着“全面二孩”落地，面对增加的学位需求，公办幼儿园数量少、学位不足；私立幼儿园收费高，优质资源不足，办学质量良莠不齐。 （二）教师队伍的结构不合理? 一是学历结构不合理。

就整体而言，我处幼儿园教师学历偏低，多为高职校毕业。 二是在编教师少，教师总数量不足。

随着城市的发展，进城务工人员增多，班额已满。并且幼儿园的孩子，年龄小，生活自理能力差，需要教师特别的呵护；但目前我们教师总量不足，每班仅两名教师，达不到两教一保，保教质量难提升。此外，公办教师不足，名师工程实施有难度。 （三）二胎放开，孕产假补岗成难题

2016年放开二孩，育龄年龄以内的适龄女教师，多选择生育二孩，这样，幼儿园出现显著的师资缺额。需尽快研究策略，以保证教育质量。

（四）老教师已退和面临逐年退休，缺额教师如何把好入口关，需研究解决。 三、工作思路与策略

（一）研究新模式，提质创新。

学习南京发展模式，鼓励以优质公办园—“名园”为依托，开办分园，加快优质教育资源的辐射延伸。提倡两种模式。一是统一管理式是指分园与总园属同一办园性质、同一套领导班子管理，人、财、物统一计划。另一种是输出管理式模式，名园与企业、开发商挂钩，依托名园带动小区建设幼儿园；总园委派人选担任分园园长，辅导分园组建和培训师资队伍，进行常规管理、输出课程模式和教育教学经验等，在经费和人员方面与总园的互不流通，自负盈亏。

（二）实施分层管理，推进公民办幼儿园、城乡幼儿园一体化发展。 1.以强扶弱均衡式

以示范性幼儿园为龙头，扶持薄弱幼儿园。世纪新星幼儿园与王家石桥幼儿园、烟台东幼儿园与黄土庄幼儿园一“结队”、“联体”。主要形式有：理论讲座，即示范性幼儿园园长、骨干教师针对幼儿园难点问题赴薄弱幼儿园讲座，引领教师对新课程的教师角色、幼儿学习方式、学习评价进行诠释，更好服务教育教学。支教挂职，即两园定期举行支教活动，示范幼儿园派骨干教师赴薄弱幼儿园支教，薄弱幼儿园派青年教师到示范幼儿园上课，通过课堂研讨，促教师专业成长。竞赛评比，即结对幼儿园共同建立青年教师课堂教学、基本功、教学论文案例等评比机制，制订比赛计划。师徒结对，即两园开展师徒结对活动，制订相关的目标任务，师徒定时交流、学习，以一方带动一方，实现双方互利共赢。 2.你争我赶分层提高式。

根据民办园办园条件、规模及教育质量分为三类，并分类指导，督促民办园分层提高。 成立评选小组，制定评选标准，结合园长汇报、年检、实地跟踪、查阅资料等，每个层面选出2所星级幼儿园，年内组织开放活动。各星级幼儿园根据本园特色，提报半日活动开放内容，评选小组再次督查审核，确定开放活动。

(三）、扎实开展教学研究，完善园本课程建设，促进教师专业成长。 1.狠抓常态教研活动开展，促教师专业成长。

一是抓好教学反思，让反思成为习惯；二是抓课例研讨，关注教学细节，选择课例时，不一定是优质课、展示课，更多的是常态课，要求教师带着实际需要解决的问题来研讨，提高实效。三是抓联合教研，提升园本教研的深度和高度；强化集体园与集体园；民办园与民办园、民办园与集体园之间的园际互动交流研究活动，通过结对帮扶、互助教研，最大限度提升教师素质，促专业发展。

2.突出抓好特色活动研究，完善园本课程。 本学期加强“营造书香园所，开展阳光体育”的研究

(1）树立观念：书香浸润童年，阅读点亮人生；每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。 (2）营造书香氛围，建立教师书屋、家长阅览室、亲子共读书吧、班级图书漂流房，让书香遍布幼儿周围。征集户外民间游戏。

(3）开展元旦亲子阅读表演、亲子体育游戏比赛，评选“书香家庭”、“运动健将之家”。 3.以课题研究为突破口，优化课程实施。

继续以《创意戏剧研究》《幼小衔接科学协同研究》《阳光庭院研究》为突破口，深入研究，优化课程，力争出成果出经验。

(四）整合家园资源，探索现代学校制度建设，提高社会满意度。

建立新型园委会、家委会等组织机构，邀请家长参与管理，促幼儿健康成长。 1.参与幼儿园规划制定

邀请家委会参与幼儿园规划制定工作，为配合规划制定做一些调查，为幼儿园未来发展出谋划策，做好宣传工作。 2.参与学校重大活动

家委会参与幼儿园重大活动的策划，开展及评价，为重大活动提供必要支持。幼儿园在活动前以书面的形式告知家长活动的目的、要求、内容以及时间、场地等事项。活动后家委会成员参与幼儿园对活动的评价反馈，并提出建设性的建议。 3.参与幼儿园教育教学活动

家委会成员每学年到幼儿园听课一至二次，配合幼儿园进行教学流程管理，提出建设性建议。 4.参与班级管理

家长参与班级工作计划的制定，配合班主任开展好班级活动，提供必要支持，定期与班主任交换意见

（五）细化安全管理，推进和谐园所建设。 1.做好安检，督促工作。

成立家委会参与的安全领导小组，定时不定时的对全处幼儿园安全工作进行抽查。查出问题，建立台账，逐一梳理，督促整改。 2.完善安全措施 ，安全管理精细化。

建立健全幼儿园安全应急预案和各种安全制度，规范和明确各环节的安全要求，使安全工作有章可循，有法可依；从园长、班主任、教师、伙房管理员、炊事员、门卫，层层签定《安全责任书》，形成全园上下人人抓安全的管理网络，实施安全责任追究制度，确保安全工作落到实处。

时间悄然流逝，我们的工作永不止步，我们将一如既往地踏踏实实干好每一步工作，为孩子健康快乐成长保驾护航。