纸浆画教案

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课 题 纸浆画——京剧脸谱 课时 4课时

教学目标 1、引导学生学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。

2、能尝试新的作画方式，大胆、细心。

3、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发

展学生观察、想象、创新思维能力。

教学重点 纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。 教学难点 作出一份满意的作品

教学过程 (要体现教学方法的设计意图) 一、

导入

同学们，你们喜欢画画吗？这节课我们就来进行一次特殊的绘画学习。

二、学习探究

1、出示老师完成好的作品，你们看漂亮吗看看它有什么特别的地方 猜一猜这是怎么绘制出来的，用什么美术材料小组讨论 （通过讨论培养学生的合作探究能力）

2、学生汇报

3、老师在学生回答的基础上小结

4、介绍这幅画的材料和工具 材料和工具：各种颜色的纸浆、牙签、玻璃、记号笔、透明胶布、画框等。

三、讲解并演示绘制步骤及方法

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1、在纸上绘制要制作的图案。

2、在玻璃板上描已经画好的图案。 （把玻璃放在图案的上面，摆好适当的位置，用记号笔在玻璃上描画，注意要想好再画一次画成，画的过程中玻璃和图案不要窜位置。）

3、用工具把选好的颜色放到画好的玻璃上。（一次不要取太多的纸浆）

4、用牙签把玻璃上的纸浆均匀的摊开薄厚要适中，尽量不要留缝隙。（要先绘制深颜色部分，每次摊开的部分都要均匀，一部分摊平后再摊开另一部分。）师边讲解边演示

5、每次用牙签摊平纸浆的时候要让牙签与玻璃相接处。（就是要让牙签扎到底）

6、颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰。 7、根据画面适当的处理背景。 8、修整好后装裱成完美的作品

四、指导学生制作、师巡视 发现问题及时解决 五、评析总结

1、 展示作品、学生自评 2、 同学互评（指出优点和不足之处） 3、教师总结

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课 题 纸浆画——美丽的花瓶 课时 4课时

教学目标 1、提高学生的动手能力，制作一幅以美丽的花瓶为主题的作品。

2、能创作出一份满意的作品。 3、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，提高学生的动手能力和动脑能力。

教学重点

纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。 教学难点

纸浆画制作方法的掌握

教学过程 (要体现教学方法的设计意图) 第一课时 一、

导入

通过上几节课的学习和制作纸浆画，我们已经了解了一种新的美术作品并知道了它的绘制工具和材料，也尝试了纸浆画的制作，掌握了一些简单的方法，并制作了自己的第一份作品，今天我们继续来制作纸浆画

二、讲解并演示绘制步骤及方法 材料和工具：各种颜色的纸浆、牙签、玻璃、记号笔、透明胶布、画框等。

1、在纸上绘制以花瓶为主题的图案。

2、在玻璃板上将已经画好的图案描上。（把玻璃放在图案的上

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面，摆好适当的位置，用记号笔在玻璃上描画，注意要想好再画一次画成，画的过程中玻璃和图案不要窜位置。）

3、用工具把选好的颜色放到画好的玻璃上。（一次不要取太多的纸浆）

4、用牙签把玻璃上的纸浆均匀的摊开薄厚要适中，尽量不要留缝隙。（要先绘制深颜色部分，每次摊开的部分都要均匀，一部分摊平后再摊开另一部分。）师边讲解边演示

5、每次用牙签摊平纸浆的时候要让牙签与玻璃相接处。（就是要让牙签扎到底）

6、颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰。 7、根据画面适当的处理背景。 8、整理画面

9、修整好后装裱成完美的作品

三、指导学生制作、师巡视 发现问题及时解决 四、评析总结

1、展示作品、学生自评

2、同学互评（指出优点和不足之处） 3、教师总结

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课 题 纸浆画——自由创作 课时 4课时 教学目标

1、 培养学生的观察能力和创造能力。 2、 提高学生动手和动脑的能力。

教学重点 纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。 教学难点 方法的掌握和作出一份满意的作品 教学过程 (要体现教学方法的设计意图)

一、 欣赏激发学生的学习兴趣。 欣赏风景、人物、动物等纸浆画作品，分析制作方法。

二、 讲解并演示制作方法 材料和工具：

各种颜色的纸浆、牙签、玻璃、记号笔、透明胶布、画框等。 1、在纸上绘制以风景为主题的图案。

2、在玻璃板上将已经画好的图案描上。 （把玻璃放在图案的上面，摆好适当的位置，用记号笔在玻璃上描画，注意要想好再画一次画成，画的过程中玻璃和图案不要窜位置。）

3、 用工具把选好的颜色放到画好的玻璃上。 （一次不要取太多的纸浆防止浪费）

4、用牙签把玻璃上的纸浆均匀的摊开薄厚要适中，尽量不要留缝隙。 （要先绘制深颜色部分，每次摊开的部分都要均匀，一部分摊平后再摊开另一部分。）

5、每次用牙签摊平纸浆的时候要让牙签与玻璃相接处。（就是

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要让牙签扎到底）

6、颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰。 7、根据画面适当的处理背景。 8、整理画面

9、修整好后装裱成完美的作品

三、指导学生制作、师巡视 发现问题及时解决 四、评析总结

1、展示作品、学生自评

2、同学互评（指出优点和不足之处） 3、教师总结

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