北京的春节教案

6北 京 的 春 节

教学内容：北京的春节(第一课时) 教学目标：

1、学习本课的生字，正确读写和理解生字组成的词语。

2、整体感知课文内容，理清条理，分清详略，了解老北京的风俗习惯，感

受春节的热闹、喜庆气氛。

教学重难点：

1、引导学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文

化的丰富内涵。

2、领悟作者为突出老北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 教法与学法：

1、引导学生理清课文条理，把握课文内容，抓住“腊七腊八、除夕、正月

初一、正月十五”这几处详写部分，感悟文章的表达方法。

2、自主阅读，讨论交流，联系实际感受老北京过春节的隆重和热闹。 教学准备：

关于童谣的课件、歌曲《闹新春》。 教学过程：

一、了解单元内容，创设情境，揭示课题。 （一）了解单元导语。

1、师：从今天开始，我们要进入第二组课文的学习，请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？

2、课件出示本组课文学习内容。 （二）创设情境，播放北京春节童谣。

1、师：同学们，这首童谣唱的是什么节日？回忆一下你们是怎样过春节的？过春节做了些什么？

2、汇报交流，揭示课题。 二、放手初读，整体感知 1、自由轻声读文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号，并标出自然段。

2、检查自学情况。

（1）出示本课要求书写的生词，集体认读。

腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 熬粥 陈醋 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩

（2）引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。 （3）男女生对读课文。

3、整体感知：按照老规矩，北京人过春节，给你印象最深的是什么？ 三、再读课文，理清条理

1、了解北京的春节有多长时间？

北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（有一个多月） 2、师：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？

1

生默读课文，画出表示阶段性时间的词语。（腊月初八、腊月初九至

腊月二十二、腊月二十三、过了二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵、正月十九）

3、反馈并交流：作者是按照什么顺序为我们介绍老北京的春节？（时间）

4、生快速浏览课文，按照年前、过年、结束的顺序，找出相应的段落。 5、汇报交流。

四、合作探究，深入了解北京的“年味”

1、学生以小组为单位，走进北京的春节，看看这些时间里具体有哪些风俗习惯？

2、集体反馈。 时 间 风 俗 习 惯 腊月初八 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一 正月初六 元宵 正月十九 五、自由朗读感兴趣的句段 1、自由练读。 2、展示朗读。

六、课堂总结，体会详写、略写 七、作业

1、熟读课文，有感情地朗读课文。 2、搜集各地的春节习俗。 板书设计：

北 年前 繁忙 京

的 过年 热闹

春

节 结束 平静

2