大班幼小衔接家长会教师发言稿

尊敬的家长朋友们：

您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示烈火的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的明白得和支持，正是有了您的信任、明白得、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：感谢，真诚地感谢您的热情支持。同时，更期望您能一如既往地关怀与支持我们的工作。

再过几个月，小孩们立即辞别幼儿园生活，成为一名小学生了，不管是家长、老师，依旧小孩，内心都充满了兴奋、期待和向往，但也有担忧和困惑，因为小孩们实在太小了，能顺利适应小学生活吗？等如此那样的问题，那我们能够响亮地回答您：“能”。只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是小孩们那欢乐自信的笑脸。我们大伙儿都明白，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的情况，并不是说幼儿入园后，对小孩的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是相伴幼儿一生的。俗语说：家庭是小孩的第一所学校，家长是小孩的第一任教师，家长的一言一行对小孩的进展都会产生潜移默化的阻碍。

那么如何做好幼小衔接工作呢？下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法：

我们的目标：

1、使有幼儿有入小学的愿望和爱好，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知

欲。

3、初步养成良好的学习适应（倾听适应、阅读适应等）、生活能力（自我服务能力、自我爱护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。

内容安排：

1、时刻安排：

幼小衔接活动从大班下学期开始，专门是6、7、8三个月是关键时期。然而在3、4、5月份我们差不多开始着手幼小衔接工作了。

2、活动安排：

三月份开始，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由我们专业的小学高级教师来教授的。每节课的教学时刻稳固，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理自己的生活。

3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习爱好”、“学习与生活适应”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。

（一）在学习方面

1、第一有了良好的学习适应和学习爱好，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与

小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及格式等等。因此从一开始我们就以比较规范的姿势，引导小孩们把握它们的要领。

2、因为我们现在已是大班下学期，确信会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，因此我们在依照《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程安排得比较满，然而我们的小孩们专门的棒，适应得专门好，如此使幼儿的知识量及行为适应、规则意识都有了一个专门大的提升。

3、同时围绕着如何样培养幼儿的良好学习爱好，我们老师也是做了专门多的摸索与大量的预备工作，如课前预备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地把握到学习的内容，如此也不容易不记得，回到家做作业时，也能通过操作材料专门快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和摸索的能力。

4、阅读能力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读适应，老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读爱好，使小孩们的阅读爱好，及能力得到了大大的加强。

5、布置作业，事实上我们做作业确实是给小孩们的一个任务，要求在完成了那个任务以后才能玩耍，同时通过我们布置的家庭作业那个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否把握得好。

（二）行为适应方面

1、引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老

师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，因此培养幼儿良好的学习适应，会对小孩经后的学习有着专门大的关心，因此老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定的成效，但还需连续的坚持不懈。

2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，小孩们对这些职务差不多上相当积极的参与，因小孩们现在长大了，都有了自己的思想，有了判定好、坏事物的能力，因此小孩们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织能力。

以上差不多上我们幼儿园做的一些工作，现在我就简单说一下家长需要配合什么。

以下是需要各位家长配合的工作：

1、从早晨的入园时刻开始，尽量不迟到，我们都明白，上小学后也是不能总迟到的（让小孩在7点半到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐）逐步养成良好的生活适应

2、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的适应。

3、现在的小孩大多差不多上独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的摸索和处理幼儿之间的矛盾，小孩天性爽朗好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰专门难幸免，但小孩的矛盾来去都专门快，我们期望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

4、小孩们再通过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是需要我们家长积

极配合的，要让小孩学会自己做一些能力所及的情况，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：“我的小孩经常丢橡皮，铅笔！”有的家长说小孩的书包乱得要命。小孩这种行为形成的缘故确实是因为家长包办—切，未能培养起小孩自我治理的能力。事实上在小孩刚开始学习，会碰到专门多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，同时可不能把纸擦破，对成人来说专门简单，但是5--6岁的小孩事实上是一种挑战。多鼓舞小孩动手尝试，在刚开始的失败中累积体会，不断探究，小孩不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了小孩的自信心。

5、我们现在大班开展的课程逐步接近小学，每天都有数学，语文课，指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。认识一些简单的汉字，以及会正确书写。我认为书写姿势的正确，远比小孩会写多少个字重要得多。在幼儿园老师能够纠正幼儿的书写姿势，但在家里还需要家长的配合，在幼儿写作业的时候注意纠正幼儿的姿势，共同培养幼儿的良好学习适应。

以上确实是我们期望家长们要配合的一些情况，假如我们在工作上有疏忽的地点请家长及时提出，假如您有什么好的建议，也能够向我们提出，假如科学合理，我们会专门乐意的采纳，因为我们的动身点是差不多上“一切为了小孩、为了小孩的一切”，我们期望和小孩一同成长。

离园接小孩的时候能够看看我们班级门口的贴的一些通知，需要您配合的我们都会写在那，假如您想向老师了解小孩近期在园表现，看看这周小孩在园有哪些活动等。您能够跟我们老师联系一下（打 ，发信息，预约时刻），您也能够谈谈小孩在家的表现，以使我们能够依照小孩的表现来对小孩进行教育，我们会专门乐意与您交流。

现在离小孩们升入小学还有短短的三个来月的时刻，在这短暂的时刻中，我

们将一如既往的认真工作，关怀、爱护我们的小孩，在保证小孩们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习适应、学习爱好、行为适应的培养。在这其中，因此也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，小孩们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。

感谢大伙儿！