问题教学法及其在高中物理教学中的应用研究

问题教学法及其在高中物理教学中的应用研究

现今，问题教学法已经成为了一种非常流行的教学方法，尤其是在高中物理教育中，它的应用也非常广泛。问题教学法通过让学生针对某一个问题或者一个现象进行思考，从而引导学生主动发现问题，解决问题，提高学生的学习兴趣，激发学生的探索欲望，培养他们的创造性思维，提高他们的良好的综合素质和动手能力。但是，如何在高中物理教学中正确运用问题教学法呢？本文主要从问题教学法的有效性、高中物理教学中的应用及实践中的经验三个方面探讨了问题教学法在高中物理教学中的应用。 一、问题教学法的有效性

问题教学法在教学实践中是非常有效的，它的有效性有以下几个方面：

（1）可以增强学生的学习兴趣。学生对老师纯粹的“灌输”式的教学相当厌烦，但是问题教学法可以让学生对物理问题产生兴趣，主动去探索问题的背后和解决问题的方法。 （2）可以增强学生的动手能力。问题教学法的过程中，学生需要自己尝试去解决问题，这样可以增强学生的动手能力，培养其处理问题的能力。

（3）可以提高学生的综合素质。问题教学法可以促使学生对自身的知识体系进行整合，形成一个完整的知识系统，提高学生的综合素质。

问题教学法在高中物理教学中的应用非常广泛，以下就以高中物理三年级课本中物理世界的珍奇现象为例来具体说明。

在这个课题下，老师可以提出各种珍奇现象，让学生通过思考和探究去探索问题的本质和解决方法，比如如何解释翻球人形玩具为什么可以不倒，为什么可以自适应地找到平衡位置，为什么原子核的质子和中子为什么在原子核中能够稳定存在等等。通过设计问题和实验，学生们可以自己发现、理解科学原理，并且还可以增强学生的实验技能和探索能力。通过问题教学法，学生可以学习到科学的理论和实际应用，提高对科学知识的认识和掌握。

三、实践中的经验

在运用问题教学法的过程中，需要注意以下几点：

（1）突出问题：老师在设计问题教学法的过程中，需要突出问题的重点，让学生在学习过程中能够更加注重问题的实际应用和意义。

（2）注重学生的参与：问题教学法是以学生为主体的教学，老师要尽可能让学生参与到学习过程中去，让学生在实践中感受问题，理解问题、解决问题的过程，培养其探索和创造性思维能力。

（3）充分发挥导师的作用：导师是指导学生完成学业的重要人物，因此老师在问题教学法的过程中，需要充分发挥导师的作用，指导学生后续的学习和实践过程，提高学生的学习效果。

（4）利用多种手段：问题教学法不应是单一的理论分析，多种方法手段结合可以更好地引导学生参与到教学过程中，比如课堂授课、实验演示、视频播放等。

综上所述，问题教学法已经成为了一种非常流行的教学方法。在高中物理教育中，问题教学法的应用也非常广泛。通过问题教学法，学生可以自己发现、理解科学原理，并且还可以增强学生的实验技能和探索能力。在实践中教师需要注重问题的过程，让学生在实践中感受问题，理解问题、解决问题的过程，培养其探索和创造性思维能力。