篮球行进间单手肩上投篮单元教学计划
单元目标 1、发展学生的下肢力量和提高学生的身体协调性等素质，从而增进健康。 2、使学生基本掌握该技术动作，并能运用所学技术参与篮球比赛。 3、积极参与学练活动，乐于向同伴展示自己的动作，体验到自信，享受到成功的喜悦。 4、能够安全有序的进行活动，能在活动中积极帮助别人，并尊重关心他人，学生勤于思考、敢于创新和集体荣誉感的精神。 课次 课时内容、重点、难点 课时目标 教法与学法 一 1、球性练习 2、复习原地单手肩上 1、发展学生灵敏、协调、力量素质。 投篮 2、熟练原地单手肩上投篮技术动3、摸高练习重点：1、作。 持球手型正确，蹬地、抬3、体会摸高动作技术，能较好掌握肘、伸臂、屈腕、拨指其技术练习方法。 动作。2、摸高时强调4、培养学生积极参与学习的态度。 “一大、二小、三高”。难点：手脚配合协调。 教法：1、讲解与示范 2、互相纠正学法：模仿练习分组练习要求：掌握原地单手肩上投篮动作 二 1、球性练习 2、持球跨步投篮重点：跨接步大，踏跳步小而高。难点：大、小、高、投 1、发展学生协调能力、力量素质。 2、掌握持球跨步投篮手脚配合技术动作，能较好掌握技术练习方法。 3、培养学生积极参与学习的态度。 教法：1、讲解与示范 2、演示法 3、互相纠正法学法： 1、持球上一步篮 2、持球上二步篮 3、跨步接托球上篮要求：掌握手脚配合 三 1、行进间单手肩上投 篮 1、学习、提高行进间单手肩上投篮2、素质练习重点：行进的技术动作 间“持球”、 “控球”2、发展学生速度、灵敏、协调等身技术难点：掌握行进间体素质，增强学生控球能力。 “持 3、培养学生善于观察、积极思考的球”的时机，避免“带能力。 球跑”的违例。 教法：1、讲解与示范 2、分组练习 3、评价指导学法：1、模仿练习 2、合作练习 要求：手脚配合协调
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行进间单手肩上投篮教学设计
教学内容：行进间单手肩上投篮的练习方法、素质练习一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、
教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。采用常规课的形式进行教学，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新能力的培养，为学生营造探究，自主，合作学习与活动的空间。注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，使学生身心得到全面发展。
二、教材分析篮球运动它的观赏性、操作性很强，又是中考体育项目之一，因此越来越受重视。行进间单手肩
上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是比赛中运用较为广泛的得分技术。因此，行进间单手肩上投篮技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学生情况分析授课对象初二学生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过七年级的
学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。八年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决初二学生篮球运球接行进间单手肩上投篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。
四、教学目标
1、初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。 2、通过本课学习，使90%以上的学生较好的掌握运球一次接行进间单手肩上投篮的脚步动作；使 60%以上学生能够尝试运球多次接行进间单手肩上投篮的动作。
3、培养学生的团结协作精神，增强学生的自尊、自信。五、重难点
教学重点：“一大二小三高跳”的动作连贯教学难点：跨步拿球时机
六、教法学法教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示、练结合以及分层等循序渐进讲教学方法，
让学生清楚地了解行进间单手肩上投篮的动作要点及目的作用，同时简化技术难点，降低技术规范，变竞技运动中的篮球为游戏化、普及化、大众化、生活化的篮球，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。
学法：采用自学模仿法、小组讨论学习法、分区、分层练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。
七、场地、器材
2个篮球场、41只篮球、
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体育教案（水平四）
学生：八年级
教材内容 1、篮球：行进间投篮的练习方法 2、素质练习 教材重点：在掌握良好的原地投篮的基础上，掌握行进间“持球”、“控球”技术，改进上篮整体技术。 学习难点：掌握行进间“持球”的时机，避免“带球跑”违例。 教育目标 本课以学习“行进间投篮”的技术教学为主导，力求“技、知、情、意、体”的共进，践行体育教学向教育延伸，争取教育价值的最大化。 1、认知方面：通过球感练习，熟悉篮球物理性，如大小、重量、弹性等，提高本体感觉；通过“行进间投篮”的教学，对动作有个概念性认识，如“持球时机的掌握，避免带球跑的 违例”，以及“瞄准点、抛物线、反射”等科学原理。 2、技能方面：在复习篮球原地投篮的基础上，学习行进间投篮技术。运动能力强的同学能够独立提高行进间投篮；一般同学在老师的指导和同伴的帮助下，基本掌握上篮正确技术动作；基础水平底下的同学，在老师指导下初步建立投篮动作概念，提高控球能力。 3、体能方面：通过素质练习：莱格尔跑，发展学生的力量、柔韧、灵敏和平衡能力，促进生理机能的发展。 4、情感方面：通过不断地尝试和学习、激发学习兴趣、建立战胜困难的信心，体验成功的喜悦，养成互帮互助的良好品质，致以团队意识和体育精神。养成观察、模仿、尝试的学习习惯，训练思维品质等。 部分 教学内容 教学策略（运动负荷） 体育委员：成四列横队集合，各排报数，检查人数；老师：留意人数和服饰，布置见习生活动；师生问好：同学们好！老师好！ 教学意图 1、组织教学 2、检查服装、人数、安全因素 3、礼仪教育－真诚、尊重！ 开始部分 3 分钟 1、开课仪式 准备部分 8 分钟 2、慢速跑行进间运球+关节活动+球感练习 在体育委员带领下一路纵队绕球场的边线和端 线运球慢跑；成四列横队进行关节活动和球感 练习；1、左、右手高低运球2、体前交换运球 3、球绕环4、地面画“8”字5、自抛自接球练习 1、熟悉球性 2、舒活筋骨
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复习原地投篮：“原地运球－持球－举球－出 手” 3、复习：原地投篮 基本部分 30 分钟 4、学习：行进间肩上投篮 （1）左脚上前投篮 （2）行进间持球 1、举球的N个90度；瞄准“篮板小方框、篮 圈近身点”； 2、发力“方向指向瞄准点，蹬腿伸髋、抬体伸 臂、压腕拨指”；容易出现的错误：持球点地过 低；肘关节指向外展；习惯于双手胸前投篮（先验）。动作要领：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至右肩上方，腾空后至最高点时，伸臂、屈腕和手指力量将球拨出。（一迈步持球、二跨步跳起、三要举球出手。） 教学方法：第一步，左脚跳起投篮；第二步， 迈步持球；第三步，完整连接。 1、完整示范：对篮球架示范行进间投篮。讲解 技术要领；左脚上前跳投； 2、学习行进间持球。球起、迈右脚，体侧持球。 3、完整连接。学生分组练习， 教师巡回指导： （1）先集中逐一评价，然后分层教学： A、熟练层次：半场运球上篮（视学生水平，是否进行传接球上篮，练习技战术等）。 B、基本掌握：掌握持球时机，抬腿抱球。 C、困难层次：即停即运球、抬腿抱球等练习。教师重点辅导。 （2）针对练习情况，各层次间及时调整。 （3）教师全场巡回指导，发现问题，解决问题。 1、复习、巩固原地投篮的基础技术；初步建立动作概念。 2、先学后教、分层教学。培养自主学习意识和能力。 5、素质练习：莱格尔跑 跟着音乐节奏进行运球跑动。 1、培养“速度感” 2、训练灵敏、耐力速度等素质练习； 结束 部分 4分钟 6、放松练习 球操 技术学习情况：情意表现情况：课外作业： 收集器材互相道谢，再见！ 放松肌肉，平静心情 7、评价本课 在反思中修正 8、结束仪式 礼仪教育 附1：场地布置：一片篮球场、球人手一只 练习密度：30% 运动负荷：中等强度附2：课后反思
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