学生在一年级上册已初步学习“认识钟表”，通过以前的学习，
已经掌握了钟表及时间的一些知识，如掌握了如何看整时。本节课的学习重点是学会5分5分数的方法来正确读写几时几分。难点是理解1时=60分的含义,正确认读接近整时的时间。
对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。在课堂教学时，李老师运用了自己制作的精美课件，让学生在一个直观、清晰的钟面图上认识时针与分针，用课件的动态形式呈现时针或分针所经过的路程。在教学1时=60分时，呈现时针和分针同时运动的情景，有助于学生理解1时=60分的含义。
但是在这节课中也存在一些问题。本节课的重点是让学生知道5分5分数的方法认读时间，但这个内容的教学课堂中李老师没有过多的强化，在后面的练习中，出现如分针指着6是6分的错误。我们可以在课堂中让学生做、说的过程后，还可以课件呈现，强化学生理解几分。本节课的难点是让学生会看“快要到几时”的时间，李老师设计了涂格子的方法来突破难点，但在讲到这一难点时，老师没有讲到位，学生不太理解，以至于它的作用没有体现出来，难点没有突破，在练习中还有较多学生看错。
本节课中李老师缺少给学生交流的机会，应该让学生多种形式的表达交流自己的想法，在交流中感悟新知。在练习中学生出现的典型错误，没有及时指出，如部分学生时针、分针分不清楚，出现40：
05，在表示时间时有4:05分的等等，这些因集体呈现，强调正确的看法和写法。
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