2016-2017学年度第二学期四年级（1）班体育教学计划
李蕾
一、学生学情分析
我班共有学生59人，其中男生29人，女生30人。四年级学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现,将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析
四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
教学重难点
教学重点：培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性；
教学难点：训练学生的队列队形；强化课堂常规。
三、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、高抬腿等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身
体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。 渗透法制教育
水平二/第八章/对抗、角力与游戏.顶牛角力。
《中华人民共和国教育法》第四十三条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规。（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为规范。（三）努力学习，完成规定的学习任务。（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。第四十四条 教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。
《学生伤害事故处理办法》第三十五条 违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。
五、教学进度 课时 备注 周次 教学内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 引导课 50米快速跑 蹲跳起 自然地形跑 长绳、短绳 踢毽 队列练习、接力 短绳 30米跑 短跑 接力跑、实心球 障碍跑 实心球 跳短绳 跳短绳 实心球、接力 实心球、接力 3 3 3 3 3 3 2 3 3 清明节放假1天 10 11 12 13 14 15—17 18—19 20
篮球运球 篮球运球 篮球传球 篮球传球 投篮 综合练习 考试 暑假 3 2 3 3 3 12 5.1节放假1天 端午节放假1天 化作乡中心学校 二0一七年二月十九日
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