班主任工作总结同心热心细心恒心4篇

班主任工作总结同心热心细心恒心第1篇

爱心 良心 恒心 ——班主任工作之我见

有人问，世界上为有什么有钱东西比黄金更值钱？我会回答说，爱心、良心、恒心，只要我的信念还是逗号，我的班主任生涯就没有句号！

——解银仓

有人说，在当今社会中，做教师难，做班主任更难，做高中班主任更是难上加难。

2021年8月从师专毕业的我踏上了教师的工作岗位。也许也许是出于小学领导的信任，上任伊始，我就被安排做班主任工作。对于我来说，觉得自己完全能够胜任班主任工作。然而，几年下来，感到心力交瘁。“急难险重必须到位，事物连绵终日憔悴；煮饭时间不对，学生纠缠心力交瘁；花样检查仓促应对，各种评议让人崩溃。”班主任真不是“人”做的，班主任组织工作也俨然成为“忙、累、繁”的代名词。

然而，冷静下来想一想：班主任工作难道有那么可怕吗？在普遍寻找幸福感的今天，班主任工作真的就没有幸福可言吗？

《新时期班主任教育工作》中谈到：“作为一名中小学教师，如果没有当过班主任或者做班主任工作，那么，他不能算一个完整的好的教师，只是算‘半个教师’。他影视业在育人事业中所做的贡献，就有了重要的不足，他所体尝到的教师职业的崇高和幸福，也会留下太多的遗憾。”做教师没有当班主任或者做不好班主任工作，真的是

一种遗憾，其教师一生也是不完美的。著名特级教师于漪也说过：“在学校里工作，只有当了班主任，快乐才能真正体会当指导老师的幸福。”随着做班主任工作时间的推移，慢慢地我发现只要持以正确的宽容和积极的心态，我们甜蜜每天的班主任工作是幸福的，更无所谓职业倦怠。

然而，作为一名班主任需要缺少什么呢？我同时指出认为班主任组织工作需要的是爱心、良心和恒心。 一、 爱心

没有爱就没有高等教育。爱是教育的基础，是学员合格的底线，是班主任工作的灵魂。

有这样一个调查组，以“你快乐自己的学生吗？”为题调查了一部分老师，结果表明：96%的体育老师表示爱自己的`学生，但是调查组又以“你真切感受到班主任们的爱了吗？”为题调查了他们的学生，遗憾的是只有5.6%的家长回答感受到了老师的爱。那么，其中90.4%的爱流失到哪里顺便了呢？

对于做如前所述班主任的老师同样如此，都认为爱自己的学生。然而，怎样才能让学生感受到我们的爱呢？ 我认为班主任的爱首先是以为前提。

马卡连柯说过：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时，也尽可能多地尊重一个人。”美国著名作家爱默生也说过：“教育成功的秘密在于宽容学生。”然而，现实中我们真正能做到尊重学生吗？

有一句俗话叫“打是亲，骂是爱”，我们常常不是说，“正因为爱他（她），我才这样做呀！”所以，我们往往打著爱的外衣，做着伤害学生心灵的事。见诸报端的各种各样的和语罚就是最好的说明。那怎么样才能做到高中学生对学生的尊重呢？我想根本的就是把学生当“人”来看待。教育就是把“人”当做“人”来培养即把“人”

培养成“人”。只有把“人”当“人”来培育，把“人”培育成

“人”，才是真正的教育。学生既然是“人”，我们就要尊重其人性，尊重其个性，尊重其差异。允许学生犯错，允许学生失败，人不正是在错误和功亏一篑中成长起来的吗？当一个孩子真正感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他（她）的自我教育开始的时候。而自我教育的目的就是通过受教育者的自我总结与完善，被誉为适应和促进社会发展的有用之人。

同时，我认为要尊重学生还必须了解学生。

前苏联著名教育家乌申斯基说过：“如果实业家希望从一切方面教育人，知晓那么就首先从一切方面了解人长。”那么，试问一下，你了解学生吗？答案是否定的。

经常听到学长说，学生的确能有什么事情？学生的战斗任务是学习。诚然，学生的主要就任务是学习。但除了学习，学生还理应学会点什么？或者说学生还需要点什么？教育只有满足学生的需求才能真正达到教育的目的。我想学生除了主要学习以外主要还需要的是孕育，可以这样说成长是只要的。每每看到学生一节课时趴倒一片，我就不寒而栗。也每每看到假期学生面对老师的作业恐惧的表情，我更是惶恐不安。我们学生需要的是什么？快乐和幸福！而我们现在让学生感到的是学习是一件痛苦的事情。这不能不说是教育的悲哀。教育首先是“人”的教育，而不仅仅是知识、文化的传授和技能的学习。我们小学生今天的教育是为了让学生能够一生持续的学习，有尊严、高质量的生活，是为了让学生能够为自己所处的环境做出充分贡献并且有能力找准自己的人生。

因此，我们要最大限度的尊重学生，了解学生，让借力学生为借势一生的幸福而努力着，这才是教育工作的永恒！ 二、 良心

你有良心吗？没有人会回答：没有！“人之初，性本善”，善是我们做人的或者说，良心是我们与生俱来的东西。然而，现如今，

当我们开始寻找良心时，意味着人类惊心动魄的开始。大家常说，教师是良心活。不可否认，教师吃到的是开口饭，端的是良心碗，做的是精细活，出的是未来品。在日益浮躁的今天上午，守住良心成了我们做教师的底线。有人会说，良心到底值多少钱？是啊，良心是不能够用零用钱金钱来衡量的。对于老师而言，一个学生在班级里面仅是几十分之一，然而，对于一个家庭妇女来说，孩子就是全部。教不好一个学生，对于老师可能出现没有什么，可对于一个家庭，却是灾难。我们不能无视高中学生的存在，更不能对学生的高中学生错误视而不见。有人说，教师职业和医护人员职业是相似的，需要拯救。然而，他们的相似性是医生拯救的是病人的身体；而教师拯救的是学生心灵深处的心灵。教育不好一个学生可能不需要有负多大的责任，如果把一个教师逼到绝路，则是要下地狱的，而且是十九层地狱。

所以，作为教师尤其是班主任，一定要有良心，守得住良心。 三、 恒心

在日益浮躁的今天，很多老师和班主任认为社会性班长不公、待遇不高，地位太低，看着外面的世界，心生羡慕，而看到自己的其他工作，徒生怨恨。久而久之，便产生了职业倦怠。做教师的幸福感日益下降。于是，在工作中表现为懈怠，用“混”来对待自己的工作。然而，冷静地想一想，教师工作真的如我们想的那么来劲吗？外面的当今世界很精彩，但外面的世界也太无奈。更何况我们的工作“比上不足比下有余”，只要我们以十分积极的心态对待心态我们的工作，我们同样会收获教育快乐的快乐和幸福。幸福不是等来的，也不是靠别人来以获取的，而是让我们主动寻找的。

我们也许是物质上的衣食无忧清贫者，但我们是精神上的富有者。我们需要的是恒心，需要的是一份坚守。守着我们的心，我们甜蜜同样会过一种幸福的生活。

一位名人说过：“生活着，追求着，是美好的。生活因为有了不懈的追求才显得灿烂，追求因为有了火一样的热情才显得珍贵。”

班主任组织工作是我的追求，拥有班主任工作的生活是美好的。拥有一份爱心，守住自己的良心，持有一份恒心，在班主任工作上收获我的快乐和幸福，这就是我对班主任工作的理解。

做自己喜欢的工作是一种幸福，希望更多的班主任能在自己的工作上收获自己的幸福。

班主任工作总结同心热心细心恒心第2篇

受到领导的信任，我今年再次接受了五年级(2)班的班主任工作。

班主任组织工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任漂亮其他工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：\"高三像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。\"一个良好的班集体对每个学生的健康发展保持良好有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一的班主任工作作一个汇报：

一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心以身作则学生，再对他们哈莱因进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果三方没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班主任亦须组织者的班主任应结合本班的实际，制定出有班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要整体素质充分发挥集体每个成员的工作效率，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一各别目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方

面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规和课堂规则，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。或使学生认识到自己所做的行为规范规章制度和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都中学生做得比较好。行为规范方面有了很大的优越性，但是还有个别同学没有养成良好的习惯。望在今后的基层工作中，继续努力。

二、注重培养正确和良好的班风及其理想、信念教育。 一个良好的班集体要形成正确的和良好的班风去、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体，善于引导学生对班级生活中所一些现象进行议论、评价，形成\"好人好事有人夸，不良现象有人抓\"的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型--看进步，树榜样---评选进步之星和文明之星，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让看见学生通过大赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。现在的孩子喝水不愁，无忧无虑，部分孩子缺乏理想和信念，我就利用课前三分钟，让学生读报这方面的文章，然后老师引导大学生学生进行指导和教育。

三、注重队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：\"抓在细微处，落在实效中\"，班主任组织工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，倡办各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生学员自我表现心理得到满足，民主意识重新得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项组织工作。为此我在学期初实行--今天我值日的轮流值日班长制，充分让同学们变速装置把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。对于自省各各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们改与手拉手小伙伴，班干部进步齐齐的同时也要帮

助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和学长也为这些干部班主任进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。 四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现普及教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和联动的关系，积极参与学校组织的积极支持各项竞赛活动。因此，本学期，我校举行广播操比赛和拔河比赛，通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，大学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，以集体利益为重，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为用法的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。在学校运动会竞赛中，我们取得了第五的好成绩。 五、注重家校联系工作

只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，学生对学生教育工作离不开家长的配合。我倚重与家长的沟通，坦诚相待，使和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家校联系电话、家长会是学校与家长小朋友联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和的问题，同家长达成共识，充分调动家长的工作效率，配合学校教育好孩子。有人说：\"要给人以阳光，你心中须拥有太阳。\"班主任是教育者、领路人，只要有著我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们更多的班主任工作就会做得更好，实现老牌著名教育家叶圣陶说的\"教是为了不需要教。\"我们的师生就会自尊、自立、自律、自强。

班主任工作总结同心热心细心恒心第3篇

自从我担任张老师以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。对每一位孩子的成长和处境负责任，给

他们为客户提供一个安全的、健康的成长环境，需要慈母般的爱心和耐心。经历过一次次心灵的历程，我认为偷懒班主任老师是相信快乐的、是充实的。一个好的班集体，需要领导的支持，可能需要每位老师辛勤的工作，需要家长和社会的密切配合。作为一名班主任，需要有整合这些资源，推动着大家心往一处想，劲儿往一处使，时时处处反映出一位班主任的担当。在此，我把做班主任的心得体会向大家做一个，希望与大家共勉。

一、用爱心温暖每小孩子一位孩子的心灵

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么这个大家庭便是和谐的，温暖的。那么我是如何努力烘托来营造一个温馨的班级的呢？总的来说，就是引导孩子们法学会担当、学会付出、学会理解和包容、学会和谐相处，摆正心态、积极向上，做一个月光的少年儿童！

对部分“问题”学生，我就对他们实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的。课堂提问，班队会发言，多给他们锻炼和展示的机会，给他们一个舞台，让他们在众人的目光和关注中成长，学会自我约束和行政管理。

我在班级管理中，一是挑选好班主任的小助手。二是眼勤：勤看，及时发现问题，及时处理；嘴勤：勤问，加强与孩子们的沟通和技术交流，让学生亲其师，信其道；腿勤：勤到岗，做到组织有序，督查到位；身勤：勤教，教会每一个孩子学会做人、做事。认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会想想省心省力，事半功倍。

二、用责任心架构班级管理模式

我学员想方设法构建学生自我管理，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，电灯开关、桌椅凳都有指定相关人士、教室、公区都有卫生监督员。让每个学生即便有机会上岗

“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，让每个学生都承担起年级荣誉的责任，培养他们多方面的能力，学会关心集体，热爱集体，应积极参加集体活动，为班级争光。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。

三、有一颗事业心消防工作是班主任组织工作动力的源泉 孩子是每一个家庭最大的事业，对每一位孩子的发展壮大和爸爸妈妈前途负任，纵然面对家乡父老殷切期盼的眼神，作为一名班主任，教好每一个孩子，不放弃，不抛弃，一个也不能少。试问自己：假如有来生，孩子们还会不会这样回答你——我还愿意做您的师生，我还愿意您当我的老师？和孩子们相处的十五年时间，除了课本知识，我还会众他们学会了什么？他们还会记住我这位班主任老师吗？他们还会记住镇伟清小学这所学校吗？我们所做的一切，对孩子们的成长起到了的帮助吗？带我这些疑问，我常反省自己的班主任反思工作。我要把班主任做得好当作事业来做，学长才无愧于当一名班主任的良心，腋花才无愧于家乡父老殷切期盼的眼神，才无愧于他们的光荣！ 总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学调整期的班主任，眼勤：勤看，嘴勤：勤问，腿勤：勤到岗，身勤：勤教，是最基本的必修课。我知道自己做班主任工作的路还很长，需学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也会做得更好。

我相信：只要有爱心、责任心、事业心；只要努力付出了，班主任工作是一定可以做得好的更好的！

班主任工作总结同心热心细心恒心第4篇

作为一年级训导主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过徒劳无功的苦涩，也品尝过成功的醇厚。经历过这

一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中幼小。

班主任教师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教。我关键时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正，学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

良好行为习惯的养成。对任何人来说，从小培养良好的习惯约定俗成非常首要，好习惯一生受益。我在注重培养队长道德品质的同时，还注重培养队员良好的道德观。引导他们从精要，小处入手，从小事做起，做到不以善小而不为，不以恶小而为之。比如：每个学生都知道要讲文明，守礼貌的大道理，可具体虽然做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事拜师学艺，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物整洁收拾干净。受到运营者的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明，守礼貌要诚恳从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长，遵守公共秩序等遵守方面去培养自己的良好行为习惯。

在文艺活动的活动中享受蓝天，阳光班级活动是班集体推进建设的命脉，其根本目的毕竟是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏，玩耍，活动是学生家长的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的大型活动活动，花力不多可以培养学生各方面的兴趣爱好，良好的认知和道德品质道德品质，何乐而不为呢我先后组织学生开展了献给老人一片情的中队副标题活动，黑板报设计比赛，我与安全同行，农芝比赛写字比赛，读书比赛等数项活动。活动都由学生自编，自导，自演，他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。许多同学的绘画多次在校的橱窗，专版上展览，还有，每次的星火活动，我们班的同学也总能伸出援助

每每之手，纷纷捐款。我们班的黑板报出以总能出得保质保量，在中才参加学校组织的各项文艺活动中，我们的节目分别荣获校一，二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们朝气与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。