小班钻爬活动反思

小班钻爬活动反思

小班钻爬活动反思

小班钻爬活动反思1

本次活动在选材上以纸箱作为活动教具，在发展幼儿钻爬和听信号躲藏的技能的同时，让幼儿初步尝试纸箱的多种玩法，体验“一物多玩”的乐趣。活动环节设置以游戏情境引入，幼儿扮演小老鼠和鼠妈妈开车(小纸箱)进入森林，再通过与大小纸箱的游戏，让幼儿和纸箱做互动完成动作的训练，最后由“大猫来了我不怕”游戏将活动推向高-潮，小朋友们在紧张有趣的氛围中结束活动。

在目标达成上，我觉得孩子们完成的较好，在游戏情境中完成了动作技能的练习，孩子们也能在轻松活泼的气氛中完成要求的动作。在活动中孩子们和教师有着积极的互动，由于是以角色扮演贯穿整个活动，所以所有的环节都能紧跟老师进行积极的回应和反馈，达到目标的完成。

虽然孩子们很喜欢这个纸箱的游戏，效果也较好。但在教学活动组织时，我也发现了很多不足之处：

1.各环节结构不严谨。在整个活动中以“钻洞洞”为主线开展各个环节，玩小纸箱环节，幼儿玩小纸箱时只注重发现孩子的玩法，请其他孩子学样玩，没有将钻洞洞的环节加以贯穿，可以在孩子自由玩后，教幼儿玩从上到下或从下到上钻洞洞的游戏，始终围绕主题开展，有连贯性。

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2.教具的运用不全面。作为活动中唯一的教具，在使用时没有充分挖掘材料的可用性。如开始部分带领孩子们进入场地“开汽车”做热身运动，应充分利用已经布置好的场地，进行跑的运动，钻钻绕绕比单纯的跟跑要有趣很多。钻爬的“大地洞”，直爬的难度较低，如果增加爬的难度，将路线设计成“S”形，可能会给孩子带来更大的挑战。

3.细节上把握不准确。在配乐、时间控制上仍需加强。最后游戏“大猫来了我不怕”如果配上和游戏情境相符的音乐，既增加游戏的情趣使幼儿听音乐信号躲藏，又调动活动现场的气氛。在时间把握上，由于在之前的'开始部分花了较长时间，所以使整个活动的时间有所拖沓。

小班钻爬活动反思2

今天第二节课是安全教育，活动的名称叫《钻爬护栏真危险》。我首先播放了课件，图片上显示出公园，小桥，楼梯，马路等许多地方的护栏，接下来引导小朋友讨论护栏的作用，小朋友都很积极的回答说“保护作用”，我接着说：“对，这些护栏都是保护大家，防止出现危险的，再看看下面这张图片，这位小朋友做得对吗”

我出示了一张爬越护栏的图片，小朋友们都大声的说“不对”，这时候，xx小朋友站起来说：“老师，上次我爸爸就是是这样爬过去的。”孩子的一句话让我惊讶，我不知道该如何解释了。

家长是孩子第一任老师，也是孩子的榜样，您的一言一行都影响着孩子，有时候我们大人总会对孩子说你怎么能这样做你怎么不学点好其实孩子的社会经验的主要来源就是模仿，给孩子树立正确的榜样，让他们接触一些积极向上的事物，对孩子未来的影响是很重要的。

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