社会与健康小水杯教案反思

活动目标

1、认识自己的毛巾、小水杯标记图、知道自己放毛巾、小水杯的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、小水杯的名称。 3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。 活动准备 各种小动物形象标记图 活动过程 一、认识标记图

1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。 教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？

2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的`好朋友。 让幼儿互相看一看，说一说。 3.游戏：找朋友

每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的标记图。

二、贴标记 1、出示小水杯

提问：这是什么？（小水杯） 小水杯有什么用？（喝水） 这是谁的小水杯？

2、如果一只小水杯，大家一起用可以吗？为什么？ （不卫生，容易传染病。）

3、谁有好办法让让小朋友记住自己的小水杯呢？ （启发幼儿说出把好朋友贴在小水杯架上作标记。） 4、请幼儿把标记图贴在小水杯架放小水杯的旁边。 5、请幼儿说说自己的小水杯在哪里？并指给大家看。 幼儿手指自己的毛巾和小水杯，说出：这是我的小水杯。 三、小结

以后小朋友要用小水杯喝水，就到你自己的好朋友这里来。 找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的小水杯喝水。

教案反思：

整个活动过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在室内进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

游戏活动一直是孩子们的最爱，健康游戏更是我班幼儿最感兴趣的活动。在本次活动中，我利用了日常生活中常见的，小水杯作为幼儿游戏的对象。大班幼儿身体的协调性发展得较好，已熟练掌握了走、跑、跳、投掷等各项基本动作，他们在健康活动中不应该只是单纯的模仿老师的动作。

综上所述，本次活动主要设计思路是通过幼儿自由的尝试，体验纸杯的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。也让幼儿体会到：只要肯开动大脑，日常生活中有许多东西，包括一些废弃的东西都能成为我们游戏的材料。