高中历史必修一一二单元知识点高中历史必修1第一二单元知识点总结

高中历史必修一一二单元知识点高中历史必修1第一二单元知识点

总结

高中历史必修1第一二单元知识点总结

高中历史必修1第一二单元知识点总结 历史必修1第一二单元知识点一：中央集权制度的确立 一、春秋时期 政治特征：宗法分封制受到破坏，周天子天下共主的地位衰落 1、根本原因：社会生产力的发展(铁制农具和牛耕的使用使井田制逐 步瓦解) 2、表现：①小宗取代大宗的现象发生 ②诸侯不断擅自进行分封 ③ 强大诸侯国发动兼并战争 二、战国时期 1、各国纷纷进行变法 2、商鞅变法使秦国强大，为统一创造了条件 3、公元前221年，秦统一六国 三、秦朝 (中央集权制度在秦朝确立，以后中国的封建社会就是中央集权制度 的强化过程) 基本政治制度：中央集权制度 (一)中央集权制度的内容：

1、皇帝制度 特点：①皇权至上(皇帝将立法、司法、行政、军事权力全部揽于自 己手中) ②帝位终身制和皇位世袭制 2、三公九卿制(中央官职)三公：丞相、太尉、御史大夫 ①职能：丞相是“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务;御史大夫负责 监察百官;太尉协助皇帝管理军务。

②相互关系：互相配合、互相牵制。

九卿：三公以下的中央政府官职 3、郡县制(地方) 特征：①郡县官吏由中央任免，不能世袭(与西周分封制的根本区别) ②县以下设乡、里、什伍 (二)中央集权制度的根本特征：权力高度集中 (三)中央集权制度的作用：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中 国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治和社会产生了重大影 响。

历史必修1第一二单元知识点二：中央集权与地方分权的斗争 一、西汉 (一)七国之乱 1、原因：①历史原因：汉高祖刘邦推行郡县制的同时，又分封同姓 诸侯王 (郡国并行，上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题) ②直接原因：面对诸侯国尾大不掉之势，贾谊、晁错等人上书，主张 消减封国 2、过程: 公元前154年，汉景帝接受建议，开始着手削夺诸侯国的封 地，七个诸侯王发动叛乱，史称“七国之乱”。

(二)汉武帝改革1、根本目的：为了加强皇权，巩固国家统一 2、措施：

①建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要 官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相为首的三公九卿机构，逐渐成为执行 机构“外朝”。) 【要点解析】 ②设刺史(刺史是一种监察官员，负责监察地方) ③推恩令(解析：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余儿子也可 以获得王国的一部分土地成为列侯，由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令， 消弱了地方实力，使中央 对地方的控制逐渐加强) 3、作用：

①积极：巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。

②消极：皇帝权力过于集中，造成后来外戚和宦官专权。

(注意与经济和文化相联系，文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独 尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权所决定的;而经济上“重农抑商”也是政治 对经济的反作用产生的。) 二、唐代 经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后，隋唐实现了统一。

唐中叶发生了安史之乱，参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被 封为节度使，他们拥兵自重，使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。

三、五代十国 1、实质：唐末藩镇割据的继续和扩大2、特点：政权更迭频繁，南方相对稳定 3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。

四、宋太祖改革 (公元960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋) 1、加强中央集权的措施 (1)收精兵 统兵权 归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部 分组成) 调兵权 归枢密院掌管 使统兵权和调兵权分离，兵权最终由皇帝掌握。

(2)削实权 兵权——枢密院 中央：

削弱了宰相权力 财权——三司使 行政权——中枢门下 (宰相权力被一分为三) 地方：规定所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，州郡长官下设 通判，负责监察。

(3)制钱谷 规定各州郡的财赋，除自留一部分外，其余运往指定地点，由中央掌 握。从而消除了地方割据势力的物质基础。

2、影响 积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。

消极：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。(到北宋为止，中央和地方的斗争基本告一段落，以中央的胜利而结 束。)