四年级数学小数乘法

小数乘法 内容:P40~41 课时:1 教学目标:

1、通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。

2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 教学过程:

一、 创设问题情境:

1、 同学们都有过购物的经历吗?今天,我们来个网上模拟购物。学生看图进行购物。要求说出买什么,买多少,付多少钱?

2、 对于学生提出的乘法问题,让学生说说自己是怎样列式的,怎样算的。 二、 探索小数乘法的计算方法,建立数学模型。 1、 刚才同学们都购过物了,老师想买3根棒棒糖,请你们帮老师算算。我该付多少钱?

2、 学生列式,尝试计算。

3、 汇报交流自己是怎样算0.2×3的。

4、 引导学生讨论各种计算方法:可能用连加的方法做;可能直接用乘法算,最后看是几位小数;也有可能利用单位换算成整数计算;也有可能直观地用几何模型涂一涂的方法。

5、 用你喜欢的方法来解决“1.5千克苹果需要多少元?” 三、 运用新知,深化理解小数乘法的意义。

1、 完成P41的涂一涂。做完后让学生说说为什么这样涂,理解小数乘法的意义。

2、 完成练一练的第1和第3题。 3、 谈谈你还有哪些问题要和大家交流。

教学反思:学生掌握了小数乘法的计算方法,但是个别学生在计算过程中存在着不会对位的现象。如:0.085×0.32、0.95×160、象这样的题目计算出错率比较高。还要进一步训练这方面的题目。