幼儿园新入园幼儿常规培养最佳方案及常见问题解决方法

“不以规矩，不能成方圆”一个班的常规好坏，直接影响幼儿的学习效果。常规培养的关键期是小班，小班幼儿常规培养是幼儿园常规培养的关键，幼儿入园第一天起有计划地对幼儿进行常规训练，不仅能帮助新入园的幼儿适应新的生活，减少焦虑情绪，还能促使全班幼儿建立良好的秩序。

一、来园活动

1.幼儿能衣着整洁、高高兴兴入园，能礼貌地向老师及同伴问好，向家长说“再见”。

2.能情绪愉快地接受晨检，学习认识自己的标记及时将卡放入晨检袋中。 3.不带危险物品及零食入园，能将自己的衣帽放至固定地方。 4.有顺序地完成来园活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏等）。

二、区域活动

1.引导幼儿按自己意愿，有兴趣愉快地选择区域玩时能有始有终。 2.积极参与游戏，教育幼儿爱惜活动材料，自觉帮助收拾、整理、材料和玩具。

3.整理玩具时要帮助小桌子找到家（每个桌角都有蓝色标记，那就是小桌子的家）。

4.学会与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

三、早操

1.早操开始幼儿整理好自己的服装，干净整齐。

2.要求幼儿能随音乐节奏做相应的动作，变换队列队形，动作整齐有力。 3.教育幼儿正确使用活动器械，不争抢，使用完毕自觉将玩具归类收放整齐。

4.教育幼儿活动完毕，按照幼师的指示，靠右走，不推挤，不打闹。

四、生活活动

1.认清自己的毛巾、口杯标记，轻拿轻放。

2.教育幼儿养成离开活动室时，及时将椅子推到桌子下，不推不挤的习惯。

3.学习听信号，自觉卷袖子，有秩序地排队，洗手，握手回活动室擦手，在回教室的路上不能到处摸，以避免第二次污染。

4.能安静等候分点心，吃点心时能做到安静，不大声喧哗，细嚼慢咽，不挑食，不将点心吃到桌上，要讲卫生。

5.点心后能安静自选玩具在走廊上边玩耍要求不打闹，不到楼梯口玩。 6.教育幼儿不随地大小便，上厕所，洗手时要注意安全不将异物丢弃厕所，学习自己穿脱衣裤，将手纸旮大便纸丢入纸篓内,注意保持环境卫生。

五、自由活动

1.教育幼儿不争抢玩具，不做危险游戏，不踩、扔玩具，不私自走到楼梯口玩，注意安全。

2.听教师指令整理好玩具，动作要迅速。

六、集中活动

1.看老师的手势标志迅速回到坐位个保持安静。

2.能心情愉快地参加各种集中活动，正确使用活动器械，爱惜玩具。 3.引导幼儿养成上课认真听讲，积极举手发言，大胆大声回答的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。

4.积极、主动地参加各种探索活动，勤动手，动脑。 5.活动中老师积极引导幼儿，形成良好的互动。

6.活动结束幼儿自觉帮助老师整理器材，有秩序地离开活动场地。

七、户外活动

1.要求幼儿听清楚活动要求，注意活动安全，迅速有秩序地排队，不推不挤。

2.教育幼儿玩大型户外运动玩具时遵守纪律，注意安全，不争抢，有秩序地活动。

3.学习解决游戏中的一些简单小问题，能及时将游戏中发生的问题告诉老师，不擅自离开活动场地。

八、中餐，午睡

1.有秩序地排队洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。

2.中餐要求安静地进餐，不大声说笑，不挑食偏食，保持餐桌的干净、卫生。

3.要求幼儿餐后能安静看书玩玩具，不在走廊上追逐，打闹。

4.教育幼儿入厕完安静进入午睡，学习自己脱衣服，能整理好自己的的衣物。

5.保持正确的睡姿，不蒙头睡、趴着睡，不影响同伴。

九、离园

1.整理仪表，教育幼儿不私自将玩具带回家。

2.自由饮水，要求幼儿有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后及时将杯子放回原处。

3.欣赏故事，儿歌，安静等候家长接，并能主动与老师小朋友说再见。

幼儿园常规培养常见问题

如何减少集体活动时间的浪费现象？

1.教师要有目标意识地给幼儿提供同等公平的体验机会，尽量减少等待。 2.当发现幼儿在活动中的表现与教师的计划有差异时，及时调整教育行为。

3.在提问时，要多提“你有什么不一样的想法”、“你有什么不同的意见”等开放性问题，少说“是不是”、“好不好”、“行不行”等不需要幼儿思考就可以直接开口回答的问题。

如何对待在游戏活动中大声喧哗的幼儿？ 1.试着小声告诉幼儿为什么不能大喊大叫。

2.思考幼儿喊叫是不是由于感兴趣而引起的，反思自己平时对兴趣高涨的幼儿是否提过要求，思考班级活动区游戏常规是不是建立起来了。

3.思考游戏内容是否适合幼儿，幼儿是否感兴趣。如果幼儿不感兴趣，教师应提供更多机会让幼儿自主选择，结合自己的兴趣参与游戏。

4.活动开始前，注意提醒幼儿保持安静，遵守进区规则。

幼儿做早操时动作不协调、不规范怎么办？ 1.更换节奏感强、幼儿熟悉的音乐。

2.对动作不协调的幼儿，教师要进行个别辅导。 3.在做操时及时矫正幼儿的动作。

4.对身体不舒服或情绪不稳定的幼儿，教师要给予关注，不必要求其用力做操。

5.教师在带操时要精神饱满，动作协调到位。

面对挑食的幼儿怎么办？

1.对于幼儿不喜欢的食物，可从少量开始慢慢鼓励他尝试。当幼儿完成一种新食物的尝试时，要给予表扬、鼓励。

2.经常鼓励幼儿吃饭不挑食，让幼儿知道不同的食物有不同的营养成分。 3.教师为幼儿盛饭时要少盛勤添。

4.注意布置进餐环境，增强幼儿的进餐食欲。

5.两餐之间最好不要给幼儿吃零食，让幼儿保持一点饥饿感，促进其好好吃饭。

6.与家长进行沟通，共同培养幼儿不挑食的习惯。