“宜居家园靠大家”教学设计
教学目标：
1.知识目标:了解家乡生态环境的一些问题，知道应该采取哪些有效的环保措施。
2.能力目标:学会有计划、有步骤地开展调查活动，并能与大家交流调查结果。 3.情感、态度、价值观:树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。 教学重难点：
学会有计划、有步骤地开展调查活动，并能与大家交流调查结果。 教学过程： 课前谈话：
1.同学们，我姓干，你们可以叫我——
2.请问你们是50几班的孩子，谢谢，能给你们上课是我的荣幸。 3.猜一猜，老师来自哪儿？
4.视频里藏了我家乡的信息，一起来看。 5.谁猜出来了？
预设：小眼睛真亮，请继续保持这个状态。 开始上课了好吗？ 一、导入揭题 1.观看视频
师：同学们，咱们来看一段视频，看完后请说一说你看到的画面或感受。 评价预设：你看得很认真。 山清水秀这个词用得真是恰到好处。 2.揭题
师：是呀，宁海是个非常适宜居住的城市。（板贴：宜居家园） 3.解读宜居 宜居城市是指对城市适宜居住程度的综合评价。它的特征是:环境优美，社会安全，文明进步，生活舒适，在这些评价要素中，最重要的标准是环境优美。（PPT） 二、直面问题
1.可是宁海也有和宜居城市不和谐的现象。你们见过吗？就像这样随意乱扔垃圾。（图片）
预设：（指向环境）
小结：是呀，看来大家都很关注家乡的环境状况。这些现象不止宁海有，余 姚也有，在整个浙江都有，这已经是环境公害问题。
2.你们看，这些环境问题可以归纳为两大类。一类是环境污染，包括大气污染、海洋污染、固体废弃物污染、噪声污染、光污染、土壤污染等。另一类是生态破 坏，主要有：大气中二氧化碳含量增加，导致全球变暖；大气臭氧层被破坏，酸雨频繁出现，生物物种灭绝速度加快；水土流失加剧、土地荒漠化、土壤盐碱化。看来环境问题迫在眉睫。 三、分析问题，形成活动 （一）范例
1.看老师带来了什么？这是我在不同地方购物时用到的。你们用过吗？什么时候会用到？
2.塑料袋给我们的生活带来了便利，但如果随意丢弃，就会造成严重的环境问题——白色污染。一起来认识一下。请大家边看边思考。
3.靠一个人两个人的力量效果肯定不明显，宜居家园的建设要靠大家。 4.如果我们把刚才说的形成一系列的活动，会帮助我们更好地了解环境问题，参与到宜居家园地建设中来。所以我们就组织一个环保袋购物我践行地活动。 小结：刚才我们看了材料，找出了有关地环境问题及其形成地原因以及危害，再思考我们可以怎么做，把其中能做地，有价值的事形成一个主题活动。接下去，也用这样的方法学习其他材料。（ppt） (二）四人小组合作学习。
1.请一位同学为我们读合作小贴士。
2.请大家拿出学习单和材料。根据学习单内容学习材料，可以在材料上圈圈画画，有用的信息用简洁的语言填写在学习单上。 3.汇报
我们请板贴到黑板上的小组来汇报，其余组待会儿补充或评价。汇报时，请按照小贴士的形式汇报。 （1）补充表格 （2）梳理活动
组1：材料1：上学期，我们整个浙江开展了风风火火的垃圾分类活动，你们参
与了吗？怎么做的？那我们可以继续践行垃圾分类
材料2：浙江因水而名，因水而美，保护水资源事每一位浙江人应该做的。作为学生我们就从节约用水做起，那我们就开展一个节约用水从我做起的活动。 组2：材料3：不加节制的使用一次性用品会严重破环环境，我们要少用或不用一次性用品，学会对一次性用品say no。
材料4：变废为宝创意设计 闲置物品 大家共享
组3：材料5：每周一天绿色出行 4.认领活动
你们真能干，针对存在的环境问题想出了这么多活动，接下去，你们小组想践行哪一个活动呢，把座位卡贴到活动名称前来。尽量不重复。 四、结课
同学们，宜居家园靠大家，我们要从小事做起，从我做起，自觉保护生态环境。世界自然基金会为了应对全球气候变化提出了一项全球性节能活动，叫做“地球一小时”，我们浙江的杭州也参与了这个活动，想了解一下吗？那就让我们在视频“地球一小时”的观看中结束我们今天的课。希望课后，能真真切切地开展活动，为家乡建设出一份力。最后，预祝大家的活动取得圆满成功
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