阅读对教师的意义

阅读对教师的意义

开远市七中 严红

关键词：阅读，进步 时间 思考 选择

“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ”——莎士比亚

“书籍是人类进步的阶梯”——高尔基

这是有关阅读重要性的名言。作为一个普通人应该热爱阅读，作为教师应该重视阅读，作为一个农村教师更应该坚持阅读。

在这快速发展，知识日新月异的社会，一个教师不加强学习的话，就会跟不上时代，满足不了教育，教学工作的需要，对自己的发展进步也不利。我觉得即使是一个老教师，不再关心自己的发展，但从对学生负责，从对工作负责的角度，也应该加强自我学习。

教师自我学习，进步的方法途径很多，比如在工作中善于经验总结；教师之间的互相学习，取长补短；网上学习培训，继续教育；外出学习，培训；学历提高……我觉得,阅读是最传统,有效的自我提高方法。

“要让学生喜欢读书，首先自己要喜欢读书”这样的话，不错，教师读书，从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识，怎样用生动活泼的内容启发学生的心智。

下面我根据自己的经验谈谈自己的浅见。

一，首先，教师要克服困难挤出时间进行阅读。

现在的教师是非常忙碌的，工作之余的时间真不多，连为家庭腾挪的时间都不多，几乎就谈不上阅读了。没空阅读是大部分教师的现状。除了教科书、教辅书，几乎不可能再看其他书籍，这样的后果就是课堂上除了书本还是书本，虽不一定是照本宣科，但也会显得内容贫乏，对于城市里现在接受了大量外界信息的学生而言，显然是不够的。还有农村学生相对来说，课外知识欠缺，信息相对封闭，需要开阔眼界。“要给学生一瓢水，老师应该有一桶水”。老师不加强学习怎么能行？据统计，90%的老师有阅读的需要和兴趣，60%的教师有入睡前看书的习惯，说明我们老师想看书，爱看书。但我们老师太忙了，也有好多老师的业余时间被手机“抢”走了！包括老师在内，现在我们哪里有机会去买，或者借阅课外书籍看！你家今年买了几本课外书？没有吧？没有就是常态啊。“时间就像海绵里的水，挤一挤总是有的”阅读要有一种“挤”的精神。广州特级教师陈琴在她的《经典即人生》一书中表露：读书是她生活的一部分，很多时候，等到她有自己的时间，已经在晚上十点半以后了，但是不管怎样她还是要读一会儿书才睡觉。读书如果成为一种习惯，要找出时间就会变得更加容易。

二，阅读宜广，但也要有所选择。

出版物浩如烟海，要全部读完是不可能的事情。怎样选择读物是很重要的事情。作为教师，选择学科专业、教学策略和方法、教育心理等方面的书籍阅读，对教学工作是大有益处的，但是也不应该只是局限于这些实用性强的读物。作为中小学教师，知识面宽一点，知识广博一点，不但有利于课堂内容的架构，也有利于展示人格魅力，培养提高兴趣，吸引学生的注意力。文科教师了解自然知识，立刻教师积累人文知识，既有利于教学，也有

利于自身知识结构的完善。 比如魏书生，不但自己阅读，还在课堂上给学生介绍科技信息，介绍教育学 、心理学、思维科学等知识。事实证明，这是一种高瞻远瞩的教育观，能促进学生的全面发展，真正做到使教育面向未来。

经典是值得我们阅读的，不过经典一般都不太通俗易懂，比较难啃。比如四大名著，虽然家喻户晓，但真正认真阅读过原著的人恐怕并不太多。哲学书籍就更是令人望而生畏:《老子》《庄子》《理想国》……但是只要你钻进去了,就发觉并不是那么高不可攀.教师的阅读应该多一些经典，有一点挑战的难度。

当然我提倡老师读书要广,但不是说要”杂”和”乱”，那些乱七八糟的“异端邪说”，那些和我们无关的专业书籍，那些内容质量低劣的读物就不必看了。选择该看的书也看个人的水平，我们也可以从别人的推荐书目中进行选择

三、阅读与思考要结合。

孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师如果只是阅读，而不能结合自己的实际加入思考或者是实践，那么阅读并不能对教师专业能力的增长起到有益的影响。老师在阅读中要善于思考，总结，比如记“读书笔记”就是一种很好的总结手段：可以记录下自己的感触，收获，可以记录下自己的问题，困惑，可以记录下自己的心路历程……

四，阅读是多方面的，多手段的。

其实，在当今信息化社会，不能把阅读简单的理解为看纸质书籍。看书，是阅读，看报纸，杂志也是阅读，甚至在电脑上，手机上看新闻，看文章，看视频也可以说是阅读。我们要采用多种手段，接受信息，学到知识.。对传统媒介我们不丢弃，对新的知识，媒体，

我们也不抵触，不排斥！

2019 04. 25