《礼仪》教学计划

《礼仪》教学工作计划

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在本学期里，我任教《礼仪》课程，中华民族素有“礼仪之邦”的美称，他五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德——文明。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少少年。结合本校学生的实际情况，为提高学生的综合素质能力、社会交际能力，为能更好的展示我们职业技术学校学生的能力和风采，特制的订如下计划：

（一） 任务和要求

1, 能正确认识学习礼仪的重要性，现代社会的开放性和文化多元性决定了人们必须懂礼仪、用礼仪，礼仪教育已经成为素质教育的一部分和必修课。

2, 通过练习站、坐、行锻炼学生的自身气质。做到站如松，坐如钟，行如风。提高自身的自信心。

3, 通过学习礼仪，学会将来在走出社会，面对社会的一些行为规范。在各种社交场合我们该如何去融入这个社会，如何做一个文明的现代社会人。

4, 增强口语交际能力，学习交谈时的语言艺术，能够更好的与人交流，沟通。

5，学会课本上的内容，理解课文内容并把课文中学到的知识应用到实际生活中。

（二） 重点难点

1、重点：突出重点，注重社交礼仪运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的综合素质素养。

2、难点：通过学习理论并能够能够在各场合熟悉运用礼仪技巧。

（三） 措施

1,以身作则，树立榜样。 榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性，作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习惯的养成，也关系到学生人格的塑造。

2,明确要求，集体教育 。对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，形成氛围，做示范，教表演，使学生知道怎么去做， 首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。 一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯

3,持之以恒，坚持到底。文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。 出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈等；学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好

地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。

（四）教学工作进度安排

第一周：仪表礼仪

第二周：练习站姿、坐姿

第三周：练习走姿、蹲姿

第四周：练习打领带

第五周：见面礼仪

第六周：名片礼仪

第七周：馈赠礼仪

第八周：交谈礼仪

第九周：举止礼仪

第十周：餐桌礼仪

第十一周：电话礼仪

第十二周：涉外礼仪

第十三周：工作场所礼仪

第十四周： 期末考试

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