部编版语文四年级上册 单元讲评教案

讲评内容：第一单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀27人，良好的有 7 人，其中很不理想的有 10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

三个板块: 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评

1、生字加油站

霎（ ）时 ，踮（ ）脚，风号（ ）浪吼， 屹（ ）立，河堤（ ）

2、（震，振）耳欲聋 响彻云（霄，宵）

3、看拼音写词语

葡萄，鹅卵，淘洗

4、人声鼎沸，锣鼓喧天，欢声笑语，窃窃私语

写一段话：大集上人声鼎沸，各种叫卖声音此起彼伏，热闹极了。

5、句子实践园：

大雨从天而降。黑沉沉的天就像要崩塌下来，风夹着雨噼里啪啦砸在路上。不一会儿，地上的雨水就汇成了小河向低洼处流去。

6、把稻田比作月光镀亮的银毯，这样写让我们看到了月光下稻田一片金黄的美丽景象。

7、课文阅览厅：

“细细的溪水，流着山草和野花的香味。”读了这句话，我的脑海里浮现出这样的画面：溪水潺潺，花草依依，空气中弥漫着野花的清香，月亮洒下了皎洁的月光，照耀在清澈的溪水上，恬静而美好。

8、《观潮》这段话是按照（由远及近）的顺序写的，分别从声音和形状两个方面描写

了潮来时的样子。

9、课外阅读《莫干山的蝉鸣》

找出第2段中的两对反义词。

细品——粗听，一成不变——五花八门

10、为什么粗听，一成不变，平淡乏味？细品之后，却五花八门，饶有兴趣。

答案：初听时，夜空中就只充盈着这只啦吱啦的合唱曲了。细听，有些叽哩喳叽哩喳，一会儿这边山头的蝉嗓门儿提高了三度，似乎有心要形成两部和声，一会儿那边山头不知哪只蝉在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

11、你听过蝉的叫声吗？你能描绘一下置身“音乐大厅”的感受吗？

蝉叫起来了，知了知了地叫着，置身其中，好像有谁打着拍子，蝉儿们在合唱一曲夏天的歌。

四、学生交流改错。

五、习题练习：

1、看拼音写词语

ɡuān cháo jù shuō dà dī kuān kuo pàn wànɡ ɡǔn donɡ

潮 观 据 说 大 堤 宽 阔 盼 望 滚 动

dùn shí zhú jiàn dǔ zhù bēnɡ kuì zhen donɡ shà shí

顿 时 逐 渐 堵 住 崩 溃 震 动 霎 时

2、填空

量词:

一(层)薄雾 一(条)白线 一(堵)水墙 一(匹)战马 一(塘)新谷 一(块)银毯 一(个)传说 一(道)后门 一(片)菜园

动词:

(流)着月光 (填)碎石和新土 (走)过石拱桥 (仰望)天空

修饰词:

(宽阔)的钱塘江 (蒙蒙)的薄雾 (隆隆)的响声 (高高)的点苍山 (细细)的溪水 (可爱)的水塘 (灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣 (古老)的传说 (闪闪烁烁、 密密麻麻、半明半昧)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天 (深蓝色)的天空

3、写出描写自然景色的词语（至少写出4个）:

鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山

清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑

二、句子考察：

1.比喻句

(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。

2.拟人句

宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。

3.排比句

(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路„„

运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

4.设问句

从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。

运用设问，引起读者注意，引出下文。

六、小结。

讲评内容：第二单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀23人，良好的有 17 人，其中很不理想的有 5位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

三个板块: 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评

1、善良的“善”用部首查字法，应先查口部，再查9画，用音序查字法，应先查音序S。再查音节shan。善字在字典中有以下几种解释:。A，善良品质好，B爱容易，C.长

于能做好。D，好的事情行为品质,与恶相对。

请给下列加点字选择正确的意思。

①他是个多愁善感的人。b

②他的这一善举得到了人们的赞扬。a

③他勇敢善战，让人敬佩。c

④我们要多行善三词语欢乐秀。d

2、组词

绳子。蚊子。围绕。玻璃

苍蝇。花纹。富饶。漓江

3、补充成语

横七竖八，腾云驾雾 出乎意料，呼风唤雨。

4、选词填空。

蝙蝠不仅能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。

即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。

蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路。

5、按要求写句子。

蝙蝠像一只没头的苍蝇一样，到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

古时候没有飞机，没有电视，没有高楼，也没有手机。

6、修改病句。

大量阅读可以丰富和提高我们的知识和阅读水平。

7、课外阅读。

①第四自然段中加点的这个秘密指的是什么？

答案，当野猪闻到强烈的刺激性气味儿后，就用嘴拱地以躲避气味的刺激，而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。

②下列对短文内容的理解和分析，不恰当的一项是：

C野猪用嘴拱地，是为了过滤有毒气体。

③把下面的问题进行分类，并回答针对短文内容提出的问题。

一防毒面具的发明和猪嘴有关吗？为什么叫猪嘴防毒面具？

针对短文内容提出的问题

第三自然段最后一句中，用大自然赐予它的防毒面具来代替猪嘴有什么好处？针对短文写法提出的问题。

猪嘴防毒面具能在日常生活中的哪些方面使用？

联系生活经验提出的问题。

针对短文内容的问题答案：猪嘴防毒面具与猪嘴有关。科学家们很快就设计制造出第一批像猪尾巴一样的防毒面具。这种防毒面具里面使用木炭颗粒做过滤层内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。

阅读这篇短文，提出一个对理解文章有帮助的问题。

如采用猪嘴形防毒面具有什么优势？

五、习题练习：

（一）、默写词语

豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玱璃 探头 愉快 盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇 证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 赸过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善 黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八

（二）、写出下列词语的近义词

按照—依照 温暖—温暖 舒适—舒服 暖洋洋—暖烘烘

明亮—透亮 预感—预测 震动—晃动 丰满—饱满

等待—等候 揭晓—公布 启示—启发 灵巧—灵活

敏锐—敏捷 秘密—奥秘 清楚—清晰 发现—发明

（三）、佳句考察

1.比喻句

(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆迚入了一个恶劣的生存环境,得丌到阳光呾自由。

(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个丌停。

这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵呾嘴被封住后,飞行时的混乱状态。

(3)超声波像波浪一样向前推迚,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物迚行比喻,使得赸声波的特点更加简单明了。

2.设问句

在漆黑的夜里，飞机是怂么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 自问自答是设问句的特点，以设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠呾飞机飞行安全的关系。

3.反问句

(1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

改写成陈述句：它的眼睛特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。

(2)这不是难为蝴蝶吗? 这确实是难为蝴蝶。

4.排比句

它们的身体是那样轻盈，载丌动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都丌能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怂么禁得起这猛烈的风雨呢? 排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心呾着急。

5.填写合适的关联词。

(1)这里既温暖，又舒适。

(2)如果你能捉住我，就请你来吧!

(3)虽然母亲丌相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

(4)即使一根细细的电线，它也能灵巧地避开。

(5)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

(6)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴吧耳朵配合起来探路的。

(7)我一想起来就为蝴蝶着急。

(8)它们是那么高兴，那么鲜艳。

6.理解含义深刻的句子

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

理解：豌豆花的力量是无穷的，它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微丌足道的豌豆花丌但是眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。

讲评内容：第三单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀22人，良好的有17 人，其中很不理想的有 6位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

二个板块: 识字写字部分、阅读部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评

1、看拼音，写汉字。

住宅。暮色。卧室。浪费。空隙。枯萎。零食。重叠。

2、查字典填空。

曲子的曲，用部首查字法，应先查 部。再查五画。用音序查字法，应先查Q。“曲经通幽”这个词中，曲字的读音是qū。

曲字在字典中的解释主要有a弯曲，b不公正c歌谱d使弯曲，请给下列加点字选择正确的意思。

①老人家弯腰曲背，行走在蜿蜒的山路上。a弯曲。

②人心是杆秤，是非曲直自有公理。b不公正。

③义勇军进行曲是聂耳作的曲。c歌谱。

④曲肱而枕之，乐亦在其中矣。d使弯曲。

3、形近字组词。

山峰 先锋 原则 侧面 顺利 胡须 根据 电锯。

4、连一连为下面的动物找到家。

鸡舍 牛棚 龙潭 马厩 兔窟 蛇穴 蜂巢 鼠洞。

5、在括号里填上合适的词语。

弯曲的隧道 柔弱的工具 伟大的工程

均匀地铺开，用心地选择 灵活地摆动。

6、陈述句改反问句。

蟋蟀难道是挖掘技术的专家吗？

7、口语交际。

你平时是怎样保护视力的？请说出几条保护视力的建议。

如：注意用眼卫生，注意读书姿势要正确，少看电子产品。看电视的距离不能太近。做眼睛保健操。不在昏暗的光线下看书，不在强光下看书。读书时间一小时，至少休息眼睛15分钟。眼睛疲劳时，向远处眺望。

8、阅读大本营。

（一）给短文加一个合适的标题写在前面的横线上。

答案。科学家达尔文。

（二）、从文中找出下面两个词语的近义词。

举世闻名世界闻名。居然竟然。

（三）第二自然段主要讲了什么内容？

答案：达尔文休息的时候，也喜欢观察事物。

（四）文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物，用波浪线画出。

答案。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟就站住了，仰着头仔细观察，为了不惊动他们，他一动不动地在树下站了好久，一只小松鼠已为他是一根木桩，竟然顺着她的腿爬上了她的肩膀。

（五）达尔文这样认真观察有什么作用？用文中的语句来回答。

答案，达尔文在长期的科学研究工作中观察过许多动物和植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。

（六）你从达尔文身上学到了什么？

认真观察，耐心观察。这样才能学到更多的知识

四、学生讨论改错。

五、习题练习

1、默写词语

占领 嫩红 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄 枯萎 瞧不起 牢固 住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 卫生 比较

2、多音字

降 jiàng(降低) xiáng(投降) 曲 qū(弯曲) qǔ(乐曲)

3、形近字组词

暮（ ）题（ ）侧（ ）峰（ ）临（ ）寸（ ）

幕（ ）提（ ） 测（ ）蜂（ ）监（ ） 才（ ）

4写出下列词语的近义词

舒服—舒适 均匀—匀称 空隙—间隙 仔细—认真

逐渐—渐渐 牢固—坚固 由于—因为 临时—暂时

隐蔽—隐秘 简朴—朴素 常常—经常 慎重—谨慎

5、词语搭配

【形容词】(临时)的隐蔽所 (温和)的阳光 (舒服)的住宅(倾斜)的隧道 (伟大)的工程 (嫩绿)的叶子

【副词】(慎重地)选择 (倾斜地)铺开 (轻微地)摆动

【量词】一(道)残阳 一(阵)风 一(根)细丝 一(条)隧道一(丛)草 两(排)锯 两(个)钟头 (寸)深

6、填上合适的关联词

1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

2.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

3.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

4.如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。

7、考察句型的修辞方法。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?【反问句】

它有特别好的工具吗?没有。【设问句】

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。【拟人句】

六、课堂小结：说说你的收获是什么。

两【比喻句】

讲评内容：第四单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀27人，良好的有 7 人，其中很不理想的有 10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

三个板块: 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评

1、看拼音，写汉字，

滋润、茂盛、悲惨、违抗、溺水、返回、既然、敬佩。

2、查字典填空

失败的败用部首查字法，应查贝部，再查四画。败字，在字典中的解释主要有：A打败，B毁坏搞坏，C腐烂，请给下列加点字选择正确的意思：

一）八路军大败侵略军，A，打败

二）一夜风雨后，公园里的花儿都败了。C腐烂凋谢

3、把词语补充完整

耳听八方，刀不入，风吹雨打，气急败坏，欢声笑语，腾云驾雾，精疲力竭，神机妙算。

4、在括号里填上合适的量词。

一丝微光。一颗火星。一道裂缝，一个窟窿。一声巨响

一道深沟。一根柱子。一场大雨。

5、修改病句。

爷爷奶奶对于家乡的一草一木都非常熟悉。

6、反问句变陈述句。

女娲不能不难过。

7、用加点的字仿写句子。

他既不哭，也不闹。

8、绝壁的绝字的意思：走不通的，没有出路。

9、课文回放

在本组课文的学习中，神话故事就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来许多每好的遐想，神话中有许多人物个性鲜明，如。勇敢不屈的普罗米修斯，坚忍执着的精卫神话，充满神奇的想象，像《盘古开天辟地》《女娲补天》等神话故事，让我赞叹不已。

10、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？

盘古，感谢你用你的身躯，为我们创造了这么漂亮的世界。

11、阅读大本营，后羿射日。

一）在括号里填上恰当的动词。

后羿看了，立刻搭上一支箭。拉满了弓，嗖的一声像一个太阳射去。后羿从箭筒中取出最后一支箭。

二）从哪看出太阳很顽劣？

答案：有一天，它们竟然一齐离开晒谷。长谷跑到天空中，这一下大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞一步，也不敢迈出来。人们的首领尧出来恳求太阳立刻离开，可是太阳门谁都不理睬。

三）十个太阳一齐出来以后，人间是什么样子的？用横线画出来。

答案：这一下大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞一步也不敢迈出来。

四）你认为后羿是个什么样的人结合文中的语句说一说。

后羿是天上的一位勇士。他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过。说明后羿还非常善良，乐于帮助人们，为人类造福。

四、学生改错交流。

五、类型题练习。

1、 默写字词

微光 缓缓 浑浊 支撑 肌肤 辽阔 血液 茂盛 滋润

炎帝 溺水 返回 悲惨 猛兽 消息 敬佩 违抗 铁环

铁锁 既然 凶狠 愤怒 屈服 获得

2、多音字组词

少 shǎo(多少) shào(少年)

隆 lōng(轰隆) lóng(隆隆)

扎 zhā(扎针) zhá(挣扎) zā(扎辫子)

3、 形近字组词

劈（ ）丈（ ） 竭（ ） 既（ ） 很（ ）冶（壁（ ） 大（ ）喝（ ） 即（ ） 狠（ ） 治（4、写出下列词语的近义词

缓缓—慢慢 辽阔—广阔 茂盛—茂密 悲惨—凄惨 驱赶—驱逐

危害—侵害 领袖—领导 严厉—严苛 惩罚—惩处 吩咐—嘱咐

立即—立刻 执行—履行 敬佩—佩服 饶恕—宽恕 请求—恳求

违抗—违反 屈服—降服 凶恶—凶狠 著名—有名 急忙—连忙

5、词语填空

竖（

） ）坚（ ） ）

精疲力竭 奔流不息 滋润万物 气急败坏 风吹雨淋 愤愤不平 驱寒取暖

熊熊大火 挽弓搭箭 欢歌笑语 零零星星 金光四射 腾云驾雾 上天入地

神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀不入

6、填写合适的词语

【动词】

(照耀)大地 (拿取)火种 (喷射)火焰 (烧熟)食物

(驱赶)猛兽 (承认)错误 (归还)火种 (忍受)痛苦

(违抗)命令 (啄食)肝脏 (获得)自由

【形容词】

(巍峨的)巨人 (巨大的)变化 (隆隆的)雷声 (辽阔的)大地

(奔流不息的)江河 (茂盛的)花草树木 (滋润万物的)雨露

(美丽的)宇宙 (无边的)黑暗 (严厉的)惩罚 (高高的)悬崖

(凶恶的)鹫鹰 (尖利的)嘴巴 (快乐幸福的)生活 (五彩的)云霞

【量词】

一(片)混沌 一(条)缝 一(丝)微光 一(声)巨响 一(根)柱子

一(位)天神 一(颗)火星 一(只)鹫鹰 一(阵)响声 一(道)深沟

一(眼)泉水 一(场)雨

7、填写恰当的关联词

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。

8、句型修辞考察

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。【比喻句】

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明…… 【排比句】

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。【拟人句】

为人类造福，有什么错? 【反问句】

天哪,太可怕了! 【感叹句】

讲评内容：第五单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀27人，良好的有 7 人，其中很不理想的有 10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

三个板块: 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评

1、用横线选出合适的汉字组词。

嗅觉。石级。愣住。幼稚。搏斗。铁链。掩护。庞大

2、看拼音，写生字。

发呆 无奈 风潮 牙齿 呵护 攀登 照相 掩盖

3、读句子选择加点字的正确解释，将序号填写在括号里

庞：A大。B杂乱。C脸。D姓

①对小蚂蚁来说，青虫是一种庞然大物。

②泪水打湿了她的面庞。

浅：A，从上到下或从外到里的距离，跟小相对B，不久时间短c浅显。d颜色淡

③这件衣服的颜色太浅了。

④这篇文章很浅，很好理解。

4、比一比，再组词，

驱动 辫子 夺取 瓦楞

身躯 辨认 无奈 愣住

5、先把下列四字词语补充，完整再填空。

白发苍苍。无可奈何。形影不离。千军万马。眉清目秀。手脚并用。

6、用横线画出描写人物外貌的词语，再写两个。

虎头虎脑。面红耳赤。眉清目秀。人高马大。亭亭玉立。

7、在括号里填上恰当的词语。

巨大的怪物。强大的力量。高高的石级。

紧紧的握住。直直的站着。焦急地望着。

8、改写反问句。

他怎么能安然地站在高高的没有危险的树枝上呢？

9、扩写句子。

大风猛烈的摇撼着梧桐树。

10、仿写句子注意用上加点的词语，

一会儿一会儿……我一会儿唱歌，一会儿跳舞，忙个不停。

11、给句子排序，我能行。

①星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼，

②我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩

③浅红色的浮标漂在水面上。

④忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银色的小鱼钓上来了。

⑤我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着喊道，我们钓着鱼了。

12、课文阅览厅。

爬天都峰的作者按照：爬山前，爬山中，爬山顶后的顺序，写了爬山的感受，麻雀的作者通过感官，把看到的、听到的和想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形，表达了老麻雀对小麻雀浓浓的母爱之情。

1这段话选自课文儿爬天都峰，写出了天都峰的两个特点，一是很高，二是很陡。

2这段话中画波浪线的句子，是对我的心理描写。

3再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤，这个句子运用了夸张的修辞手法，写出了天都峰的陡峭。仿照这种写法再写一个句子。

如：妹妹大哭起来，那声音大的，吵得我耳朵都要聋了。

13、阅读大本营，小麻雀，你自由的飞吧。

1、用横线画出文中表示时间的语句。

署假的一天。过了一个星期，日子一天天的过去。

2、阅读短文儿说说，作者围绕小麻雀按照一定的顺序写了一件什么事，在括号里填写合适的内容。

救下小麻雀——治疗小麻雀——放飞小麻雀。

3、用波浪线画出文中三处描写小麻雀的黑眼睛的句子，这三处描写分别表现了小麻雀的害怕、快活、不舍的情感。

四、学生改错交流。

五、类型题练习

1、多音字组词

悄 ①qiāo(静悄悄)②qiǎo(悄然) 量 ①liáng(测量) ②liàng(力量)

露 ① lù(露水) ② lòu(露面) 煞 ① shā(扎煞) ② shà(煞白)

似 ①shì(似的) ② sì(相似) 相 ① xiāng(相信)② xiàng(长相)

假 ① jiǎ (假装) ② jià (放假) 都 ①dōu(都有) ②dū(都市)

2.形近字组词

级(班级) 链(链条) 攀(攀登) 辫(辫子) 搏(搏斗) 果(果树 幼(幼小) 念(思念)

汲(汲取) 莲(莲花) 樊(樊笼) 辨(辨别）博(博大) 巢(鸟巢) 幻(幻想) 贪(贪心)

3.默写词语

嗅到 发呆 奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大

力量 愣住 石级 铁链 发颤 攀着 猴子 鲫鱼 纪念 辫子

打猎 猛烈 安然 假日 鼓舞 笑呵呵 无可奈何 白发苍苍

4.比一比，选择合适的词语填空。

“猛烈”“激烈”

(1)辩论会上大家争论得很( )。

(2)风( )地摇晃着路旁的大树。

“汲取”“吸取”

(3)植物的根系从土壤中( )水分。

(4)我们要从失败中( )教训。

5、词语搭配

( 嘶哑 )的声音 ( 庞大 )的怪物 ( 嫩黄 )的嘴角 ( 强大 )的力量

( 笔陡 )的石级 ( 白发苍苍 )的老爷爷 (呆呆)地站着

(绝望)地尖叫 (猛烈)地摇撼 (无可奈何)地拍打

7.词语拓展 写出含有“鸟”的成语:

惊弓之鸟 一石二鸟 百鸟朝凤 小鸟依人 鸟语花香

8.说说这样写句子好在哪里？

（1 ）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

这句话用下落的石头来比喻老麻雀，突出了老麻雀从树上飞下来的速度之快，表现出老麻雀为了保护小麻雀毫不畏惧。

（2）爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”。

这句话向我们揭示了一个道理:在困难面前，要有战胜困难的信心和勇气;在与人相处的过程中，要善于互相学习，从他人身上汲取力量，共同进步。

（3）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

这句话把风当成一个大力士来写，写出了大风的猛烈，风力巨大。

六、小结：说说这节课的收获。

讲评内容：第六单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀27人，良好的有 7 人，其中很不理想的有 10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

三个板块: 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评

（一）选择正确的解释，真凭实据中的凭的意思是，A依靠B证据，c根据地，（二）下列词语和寓意搭配错误的一项是

a打头镇——冲在前面，带头干

B，破天荒——从来没有出现过的

c敲边鼓——在一旁说闲话

d挑大梁，承担重要的起支柱作用的工作。

（三）比一比，再组词。

捶打。清澈 溃败 毫米

锤子 撤退，反馈，自豪。

（四）先把下列四字词语补充完整，再组词。

顾名思义，兴致勃勃 重振旗鼓，手舞足蹈，得心应手，不伦不类。

去年冬天，我兴致勃勃地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步就站立不稳，然后摔倒了，我毫不泄气，重振旗鼓，在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来得心应手，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得手舞足蹈。

（五）用“然”字组词再填空。

天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出门，居然忘记了拿伞。放学的时候，天突然变脸，不一会儿雨果然下起来了。虽然我没有带伞，但也没淋着，因为妈妈来接我了。

（六）下列句子分别表达了我怎样的心情？

1、我殷切期待的目光，可能引起了他的注意。非常渴望。

2、记住了，我连忙答应。非常自信。

3、我站起来脱下头罩儿，满头满脸都是汗珠。紧张。

4、我们马上都不说话了，贴着墙壁悄悄的走过去。害怕。

（七）照例子，用动作描写来表现不同的心情。

1、看到我还赖在床上不起来妈妈气的大喊大叫，跑过来，掀开了我的被子。

2、其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。

（八）课文儿阅览室，根据所学积累填空。

我套上老虎皮，戴上老虎头照，紧张地站在后台的上场口，突然背后有人轻轻推了我一把，我知道推我的是老师，立刻弯下身子。爬上场去，嘴里啊呜直叫。本篇课文儿以时间为序，按照：分派角色——排练——上台表演——寻找原因的顺序，完整叙述了一件有趣的往事。

同时，表演前后我的心情也经历了这样的变化：期待表演——自信——紧张——懊恼，体现了作者的求真精神

（九）课内阅读。

1、对片段二中的我，心情变化概括正确的一项是：从懊恼到期待。

2、片段中“废物利用”加了引号，其作用是：表示特殊含义。

3、横线的句子理解最恰当的一项是。

写出了我得不到陀螺的郁闷心情。

4、画波浪线的句子是神态描写，这句话写出了我非常期待陀螺的样子。

5、读了这个片段儿，你有什么体会？请用批注的形式写下来。

作者热爱陀螺，简直到了痴迷的程度。

（十）、口语交际。

失败是成功之母，好好总结失败的原因，避免以后犯错。下次就会考好。

（十一）、阅读大本营，终生受益的三句话。

1、第一句不要拿别人的东西来炫耀自己。

第二句关于炫耀的话。不要总是炫耀自己。

第三句关于炫耀的话。不要让别人拿着你的东西去炫耀。

2、用简洁的语言归纳文中的三件事：

我炫耀哥哥的成绩，父亲送我的一句话不要拿别人的东西炫耀自己。

我因为成绩好，而炫耀自己，父亲送我了第二句话不要炫耀自己。

侄子拿我的奖杯炫耀，父亲告诉我不要让别人拿着你的东西去炫耀。

3、文中的三处破折号都表示解释说明。细读文章可以看出我是一个爱炫耀的人，而爸爸简短的三句话教给，我的道理是不要炫耀，要谦虚。

四、学生改错交流。

五、类型题练习

1、默写词语

摸索 甚至 跪下 捶背 顽皮 脖子 逃脱 大概 招惹 昏乱 握手 摔倒 凭借 掐住

故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 无缘无故 平白 段落 兄妹俩 排练 连衣裤 逃跑 头罩 多亏 挖开 撤换 哄堂大笑 砸锅 文艺 表演 角色 期待 事到临头 危机 通情达理 充分 自信 提示 紧张 至今 否则 旋转 况且 士兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品尝 丑小鸭 自豪 冰天雪地 奋勇 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 顽强

2、多音字组词

扇 shān(扇风) 划huà(计划) 露lù(露水) 角jué(角色)

shàn(扇子) huá(划船) lòu(露出) jiǎo(角度)

钉 dīng(钉子) 旋xuàn(旋风) 哄hǒng(哄骗)hòng(起哄)

dìng(钉鞋) xuán(旋转) hōng(哄堂大笑)

3、形近字

捶(捶打) 预(预习) 扳(扳手) 脱(脱身) 昏(昏暗) 段(手段)

垂(垂直) 豫(犹豫) 搬(搬家) 拖(拖拉) 婚(结婚) 断(折断) 跑) 撤(撤退) 堂(课堂)

尤(尤其) 溃(溃败) 豪(自豪)

桃(桃树) 澈(清澈) 棠(海棠) 犹(犹如) 馈(馈赠)毫(毫不费力)搭配

(扳)牛角 (捶)牛背 (吭吭)地叫着 (啪嗒啪嗒)地跑来

(吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方 (窝囊)的大老虎

(机灵)的小朋友 (殷切期待)的目光 (通情达理)的好老师

逃(逃

4、词语

(充分)的自信 (不断)地提示 (笨拙)的表演 (紧张)地等候

(唉声叹气)地说 (垂头丧气)地踱来踱去 (羡慕)得要死

5、句子积累

1. 动词连用: (1)鹅听见..了，就竖起头来侧着眼睛看了看...，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来...:还伸长..脖子，吭吭地叫.着，扑打..着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来....，吭吭，它赶了我，吭吭，它张开..嘴，一口就咬住..了我当胸的衣襟，拉住..我不放。

2. 拟声词: (1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩..哩哩..地叫了一声。

(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒....地跑了过来，吭吭..，它赶上了我，吭吭..，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

(3)它张开翅膀，啪啪啪...地落到了池塘中。 3. 对比:大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的:鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

4. 拟人句:

(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

5. 比喻句:

曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

6. 引用:这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。

六、小结：说说这节课的收获。

讲评内容：第七单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀27人，良好的有 7 人，其中很不理想的有 10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

三个板块: 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评

四、学生改错交流。

五、类型题练习：

（一）、默写词语

塞外 秦国 长征 凉州词 催促 喝醉 杰出 人云亦云 英雄

严肃 清晰 振奋 胸怀 赞叹 报效 疑惑 非凡 左顾右盼

训斥 若有所思 抱负 表情 忘怀 果真 指望 体会 分量 响亮

（二）、多音字组词

将jiàng(将领) 难nàn(遇难) 分fèn(分量) 宁nìng(宁可) 要yāo(要求)

jiāng(将来) nán(难过) fēn(分开) níng(安宁) yào(不要)

（三）、形近字组词

寒(寒冷) 泰(泰山) 证(证明) 碎(打碎) 项(项目) 坏(坏事)

塞(边塞) 秦(秦国) 征(长征) 醉(喝醉) 顶(房顶) 怀(胸怀) 效(效

果) 赈(赈灾) 析(分析) 妄(妄想) 畜(畜牧业) 但(但是)

郊(郊外) 振(振奋) 晰(清晰) 忘(忘记) 蓄(蓄积) 旦(元旦) 炕(土炕) 皇(皇帝) 矛(矛盾)

抗(抗战) 煌(辉煌) 茅(茅屋)

（四）、词语搭配

1. 形容词搭配:

(严肃)的问题 (沉郁)的表情 (不幸)的女人 (翩翩归来)的燕子

(破旧)的茅屋 (温热)的火炕 (美妙)的交响 (顶天立地)的脊梁

(金色)的理想 (明媚)的春光 (火红)的太阳

2. 动词搭配:

人未(还) 君莫(笑) (度)阴山 (过)江东 (渡过)难关

(签订)合同 (清晰)地回答 (坚定)地回答 (高兴)地连声赞叹

(高兴)地宣布 (悄悄)地细声吟唱 (斩钉截铁)地说

（五）、仿照列子写词语：

1. 含“不”字的词语:

疑惑不解 哭笑不得 其貌不扬 应接不暇 不出所料 不得而知

2.“左× 右×”式词语:

左顾右盼 左思右想 左邻右舍 左膀右臂

3.ABAB 式词语: 滚烫滚烫 鲜红鲜红 碧绿碧绿

4.AABC 式词语: 翩翩归来 亭亭玉立 念念不忘 斤斤计较 欣欣向荣

5.“× 天× 地”式词语: 顶天立地 惊天动地 铺天盖地 欢天喜地

（六）、写出下列句子的修辞方法或者描写方法。

1、 他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?” 语言、神态描写

2、 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀! 感叹句

3、(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?. 反问句

(2)怎能向美好的未来展翅飞翔? 反问句

4. 追寻你，延河叮咚的流水，/ 追寻你，枣园梨花的清香，/ 追寻你，南泥湾开荒的镢头，/ 追寻你，杨家岭讲话的会场。排比句

5. 像翩翩归来的燕子，/ 在追寻昔日的春光;/像茁壮成长的小树，/ 在追寻雨露和太阳。比喻句

六、小结：说说这节课的收获。

讲评内容：第八单元测试

讲评目标:

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

讲评重难点:

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

讲评过程:

一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 ，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的:优秀27人，良好的有 7 人，其中很不理想的有 10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、 自我分析试卷

师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

2、学生交流反馈:

三个板块: 识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作讨论你还没解决的题 师:刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢?

(指名回答)我们一一来解决。

三、典型错题讲评

(一)、让学生找出哪道题最容易出错。

(二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

(三)、举一反三，讲解相应的习题。

(四)、基础部分典型错题讲评