心理咨询师考试技能四套试题和答案

第一部分 技能选择题 (1～100题，共100道题)

本部分由十二个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1 分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母 涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一：

一般资料：求助者，女性，44岁，公务员。 案例介绍：求助者因孩子的问题来咨询。

下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：您好！外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开始谈。 求助者：谢谢！

心理咨询师：您来咨询的目的是什么？

求助者：我就是想请您帮帮我，我现在都快要崩溃了。 心理咨询师：那您能具体说说是怎么一回事吗？

求助者：都是被我儿子闹的。他今年上初二了，从上小学起，我就想培养他好的学 习习惯，但到现在各种方法我都用过了，竟然没有一点儿效果！真是急死 人了！

心理咨询师：从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急。那目前孩子 的学习成绩怎么样？您都用过什么方法？您究竟想给孩子培养什么样的 习惯呢？

求助者：他应该能够自觉学习，至少应该到家就写作业而不是玩游戏、看电视。 心理咨询师：那为了培养这个习惯，您都用了什么方法呢？

求助者：刚上小学的时候是用物质奖励，只要他回家马上写作业，我就给他一个小 红旗，攒够10个，我就给他买一个他喜欢的玩具。但我发现他学习不上

心，总是玩玩具，有时还把玩具带到学校。我买了不少心理学方面的书， 按照书上教的去做，可都没有长期效果。现在孩子初二了，人家都说初二 特别关键，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大学、找工作就都 麻烦了。

心理咨询师：我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述， 感觉您是一个人带孩子吧？

求助者：（沉默）……差不多就是我一个人带吧。

心理咨询师：教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好 呢？

求助者：是啊！我一个人既要工作，还要买菜做饭，陪儿子学习。我每天坐在他旁 边，帮他检查、改错，整理卷子，再给他弄些水果……只有我在时他才能 专心一点。我都快急死了。他爸爸这几年对我们越来越冷淡，总以工作忙、 出差为借口不回家，即使回来了对孩子的情况也不闻不问，根本不像个父 亲。我总觉得他在外边有了什么情况，但… 心理咨询师：那您对他的行为一定很愤怒吧？ 求助者：（沉默）……

单选：1、心理咨询师在本段咨询的第一段话中表达了对求助者的( )。 (A)尊重 (B)共情(C)热情 (D)真诚

单选：2、“那您能具体说说是怎么一回事吗？”表明咨询师运用了具体化技术，其目的 是针对求助者叙述问题时出现的( )。

(A)过分概括 (B)概念不清(C)问题模糊 (D)以偏概全 单选：3、该求助者表现出的主要的情绪是( )。 (A)愤怒 (B)恐惧(C)焦虑 (D)强迫

单选：4、“那目前孩子的学习成绩怎么样？……习惯呢？”心理咨询师所问的问题属于 ( )。

(A)多重选择性问题 (B)多重问题(C)责备性问题 (D)修饰性反问

多选：5、求助者对儿子的不合理信念包括( )。

(A)绝对化要求 (B)过分概括化(C)非黑即白 (D)糟糕至极

单选：6、从行为主义的角度分析，求助者在儿子上小学时所使用的方法属于( )。 (A)增强法 (B)惩罚法(C)消退法 (D)代币管制法

多选：7、“从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急”。咨询师所使 用的技术包括( )。

(A)释义技术 (B)情感反应技术(C)解释技术 (D)情感表达技术

多选：8、“那为了培养这个习惯，您都用了什么方法呢？”咨询师所使用的技术包括 ( )。

(A)开放式提问技术 (B)面质技术(C)具体化技术 (D)指导技术

多选：9、“我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述，感 觉您是一个人带孩子吧？”咨询师所使用的技术包括( )。

(A)内容反应技术 (B)情感反应技术(C)情感表达技术 (D)封闭式提问技术 单选：10、求助者在谈话过程中的两次沉默，最有可能的沉默类型是( )。 (A)怀疑型 (B)情绪型(C)茫然型 (D)思考型

单选：11、“教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好 呢？”咨询师所提问题属于( )。

(A)责备性问题 (B)修饰性反问(C)解释性问题 (D)多重性问题

多选：12、“我一个人既要工作，……我总觉得他在外边有了什么情况，但……”咨询 师认为求助者出现了多话现象，求助者多话的类型包括( )。 (A)倾吐型 (B)宣泄型(C)表现型 (D)表白型

单选：13、心理咨询师说“那您对他的行为一定很愤怒吧？”所用的方法是( )。 (A)情感表达 (B)情感反射(C)内容表达 (D)内容反应

单选：14、在本段咨询对话中，心理咨询师的失误主要表现在( )。 (A)咨询理念 (B)咨询态度(C)提问方式 (D)咨询方法 案例二：

一般资料：求助者，男性，37岁，机关公务员。

案例介绍：一个多月前，求助者为了给煤气表插卡续费而爬进厨房的灶台下面，突 然感觉胸闷、心悸，呼吸不畅。赶忙爬出来后又感觉有些头晕，到阳台打开窗子后做了 几次深呼吸才缓过来。当晚睡觉时心情烦躁，又出现了胸闷等症状，到阳台站立片刻后 症状消失。此后，求助者在任何地方，只要一想到自家灶台下的煤气表，就感觉压抑， 继而胸口憋闷、呼吸不畅，有时伴有头晕、头痛和出汗。曾几次到不同医院反复就诊， 均未查出器质性疾病，但求助者仍不放心，因此而心烦、失眠，食欲下降，非常痛苦， 主动前来咨询。

心理咨询师了解到的情况：求助者老家在农村，父母对其期望很高，进入机关 后更希望他能出人头地。求助者内向，好胜心强。在工作中曾竞聘失利，影响了情绪。 现在经常借故不参加各种聚会，在工作上也出现了几次较大的失误。感觉父母和姐姐对 他没有升职有些失望。

多选：15、该求助者目前的躯体症状包括( )。 (A)心烦 (B)头痛(C)胸闷 (D)食欲下降

多选：16、引发该求助者产生心理问题的可能的原因包括( )。 (A)父母对其期望高 (B)内心痛苦(C)工作负担重 (D)人格特点 多选：17、该求助者的性格特点包括( )。 (A)内向 (B)争强好胜(C)自信 (D)任劳任怨 单选：18、该求助者社会功能属于( )。

(A)没有受损 (B)轻度受损(C)中度受损 (D)重度受损 单选：19、该求助者最可能的初步诊断是( )。

(A)焦虑神经症 (B)严重心理问题(C)可疑神经症 (D)精神病性障碍 多选：20、对该求助者还需要了解的资料包括( )。

(A)身体健康状况 (B)成长教育背景(C)社会功能状况 (D)婚姻状况 多选：21、验证临床资料可靠性的方法包括( )。

(A)补充提问 (B)心理测验(C)质疑对峙 (D)验证不同来源的资料

单选：22、引起该求助者症状的最直接的诱发事件是( )。

(A)给煤气表插卡续费 (B)竞聘失利(C)父母对其失望 (D)内心痛苦 案例三：

一般资料：求助者，女性，38岁，公司职员。

案例介绍：求助者与丈夫相识时虽然知道其当时已婚并有孩子，但还是与他同居了。 丈夫最终与前妻分手，和求助者结了婚，并生了女儿。丈夫经常到外地出差，有时在外 一住就是两、三个月。今年春节期间，求助者的女儿意外去世，求助者很悲痛，而丈夫 在女儿去世后不到一周就以工作需要为借口，不顾求助者尚处在悲伤之中，执意离家去 了外地。求助者凭直觉认为丈夫在外边一定有女人，并最终得到证实。求助者极度愤怒， 砸烂了丈夫所有的收藏品，撕掉了丈夫的照片，吃不下饭、睡不着觉，经常胸闷、头晕； 后悔当初轻信了丈夫的花言巧语，让自己多年来背着“第三者”的名声却换来如今被欺 骗和被抛弃的结果。觉得自己命苦，没脸见人，现在已无法工作。经朋友劝说前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者消瘦，神情疲惫，但衣着得体，语言流畅， 语速正常。咨询时带来了其丈夫与第三者在一起的视频资料。 多选：23、该求助者目前的情绪症状包括( )。 (A)愤怒 (B)悲伤(C)抑郁 (D)后悔

多选：24、该求助者目前的躯体症状包括( )。 (A)心慌 (B)失眠(C)头晕 (D)头痛

单选：25、该求助者出现的主要行为症状是( )。 (A)回避行为 (B)强迫行为(C)刻板行为 (D)冲动行为 单选：26、该求助者所经受的压力属于( )。

(A)极端压力 (B)继时性叠加压力(C)破坏性压力 (D)同时性叠加压力 单选：27、根据案例所提供的资料，对该求助者最有可能的诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题(C)焦虑性神经症 (D)创伤后应激障碍 多选：28、对该求助者还需要了解的资料包括( )。 (A)成长经历 (B)性格特点(C)既往病史 (D)工作状况 多选：29、该求助者产生心理问题的原因包括( )。

(A) 38岁女性 (B)女儿去世(C)丈夫出轨 (D)性格懦弱 多选：30、对于该求助者，近期的咨询目标包括( )。

(A)改善情绪 (B)改善躯体症状(C)改变认知 (D)促进心理健康和发展 多选：31、求助者方面对咨询关系的建立与维护有重要影响的因素包括( )。 (A)咨询动机 (B)悟性水平(C)期望程度 (D)合作态度

单选：32、求助者为了更好地解决她的问题而要求咨询师观看她带来的视频资料，咨询 师最恰当的做法是( )。

(A)观看而不作任何评判(B)观看后进行道德性评判(C)婉拒并指出求助者监视丈夫行为的错误(D)婉拒而让求助者自己叙述其想说明的事情 案例四：

一般资料：求助者，女性，61岁，退休工人。

案例介绍：求助者是孤寡老人，最近一段时间经常打电话报警说自己夜间听到窗外 有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产。民警经蹲守，未发现可疑人员。而在民警蹲 守的同一时刻，求助者还在打电话报警说听到窗外密谋杀害她的声音。现在求助者白天 不敢自己出门，说出门之后就会被街上所有的人指指点点，或者被人跟踪，那些在她家 周围卖菜的、卖报纸的、收废品的人都是经过乔装改扮来监视她的人。怀疑求助者 精神出了问题，但求助者坚持认为自己没病。在带领下来到咨询室。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者头发没有经过梳理，脸上和身上比较脏，先 是用怀疑的眼光打量咨询师，感觉咨询师态度温和，便拿起桌上的笔，在一张废纸的背 面写下“五千万”三个字并交给咨询师，说咨询师是个有前途的人，这五千万送给他去 发展事业。反映求助者近来生活比较懒散，不收拾屋子。 单选：33、求助者说夜间听到窗外有人密谋，属于( )。 (A)言语性幻听 (B)非言语性幻听(C)功能性幻觉 (D)思维鸣响 多选：34、求助者白天不敢出门的原因可能是其出现了( )。 (A)关系妄想 (B)被害妄想(C)夸大妄想 (D)特殊意义妄想 单选：35、求助者写下“五千万”三个字，最可能的是( )。 (A)随意书写 (B)热情助人(C)夸大妄想 (D)特殊意义妄想

单选：36、求助者生活懒散，不收拾屋子，可能原因是( )。 (A)意向低下 (B)意志缺乏(C)意向倒错 D)情绪淡漠 多选：37、在本案例中，求助者所出现的症状包括( )。

(A)知觉障碍 (B)思维形式障碍(C)自知力障碍 (D)思维内容障碍 单选：38、根据求助者的症状表现，最可能的诊断是( )。

(A)精神病性障碍 (B)神经症性心理问题(C)严重心理问题 (D)疑病神经症

单选：39、求助者“听到窗外有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产”，这种症状违 背了判断心理正常与异常三原则中的( )。

(A)主客观世界的统一性原则(B)心理活动的内在协调性原则(C)知、情、意的协调一致性原则 (D)人格的相对稳定性原则

多选：40、针对该求助者，心理咨询师可做的工作包括( )。 (A)进行摄入性谈话 (B)进行心理测验 (C)整理临床资料 (D)转诊至精神科 案例五：

一般资料：求助者，男性，25岁，待业在家。

案例介绍：求助者三个月前经过精心策划，购买了戒指、鲜花，并约上亲朋好友， 在女友的公司门口当众向她求婚。没想到女友先是惊诧、而后气愤，最终拂袖而去。求 助者受到了极大的打击，当时差点晕倒，之后大病一场，辞掉了自己的工作，也不愿出 门见人。经家人劝说前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

求助者：我精心准备了那么浪漫的一个仪式，她却毫不领情，并且连一点面子都没 给我留。我做男人的尊严全都被她毁了，这辈子都抬不起头了！

心理咨询师：我当年向第一个女朋友求婚也被拒绝了，我能体会到你内心现在的感受。 但你现在的问题是你的女朋友造成的吗？

求助者：当然！我们相处一年多了，感情发展得也挺好，我向她求婚，她就应该答

应；即使觉得突然，不能马上答应，也应该给我留点面子，不应该当众指 责我幼稚，把我尴尬地留在现场。搞得我现在工作也没了，身体也变差了， 整天头痛、胸口堵、晚上睡不着觉。

心理咨询师：有一种疗法叫合理情绪疗法，合理情绪疗法认为引起人们情绪困扰的并不 是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容。合

理情绪疗法的核心理论是ABC理论，A是外界事件，B是人们的认知，C情绪和行为反应。根据这个理论，您现在的情绪、行为和身体的反应并不是因为你的求婚被女友拒绝引起的，而是你对这件事的看法引起的，这其中包含有“绝对化要求”、“过分概括化”和“糟糕至极”等不合理信念。

求助者：我没觉得我有什么不合理的信念，您能指出什么地方体现出我的不合理信 念吗？

心理咨询师：这就是我们下一步要进行的工作。 单选：41、对该求助者的初步诊断是( )。

(A)一般心理问题 (B)神经症性心理问题(C)严重心理问题 (D)社交恐怖症 单选：42、心理咨询师使用了合理情绪疗法，通过对话可以判断本段对话处在( )。 (A)诊断阶段 (B)领悟阶段(C)修通阶段 (D)再教育阶段

多选：43、根据合理情绪疗法，对该求助者可选择的近期咨询目标包括( )。 (A)改变认知 (B)改变行为C)宣泄情绪 (D)心理成长 多选：44、根据ABC理论，求助者的C是( )。

(A)辞去工作 (B)女友拒绝了求婚(C)头痛失眠 (D)女友应该答应求婚 多选：45、“我求婚，女友就应该答应”反映的是( )。 (A)黄金规则 (B)反黄金规则(C)以偏概全 (D)绝对化要求 多选：46、本案例中，求助者不合理信念的特征包括( )。 (A)合理化 (B)绝对化要求(C)糟糕至极 (D)过分概括化

多选：47、在合理情绪疗法的再教育阶段可以采用的方法和技术包括( )。 (A)与不合理信念辩论 (B)合理情绪想象 (C)问题解决训练 (D)社交技能训练

多选：48、在合理情绪疗法中，咨询师的角色包括( )。 (A)监督者 (B)指导者 (C)分析者 (D)说服者

单选：49、咨询师说“根据这个理论，……不合理信念”。这段话中咨询师使用的技术 是( )。

(A)释义技术 (B)解释技术(C)指导技术 (D)面质技术

单选：50、根据合理情绪疗法的要求，咨询师接下来要进行的工作应该是( )。 (A)解说合理情绪疗法 (B)分析求助者不合理信念 (C)求助者强化新观念 (D)改变求助者不合理信念 案例六：

一般资料：求助者，女性，19岁，大学生。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 心理咨询师：你好！请问我能为你提供什么帮助吗？ 求助者：我最近总感到紧张，睡不好觉。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你感到紧张，并出现睡眠方面的问题吗？ 求助者：我上大学后各方面都比较顺利。三个月前，学校准备挑选一批优秀的学生 去国外做交换生。我特别想争取到这个机会，因此非常努力地为选拔考试 做准备。第一轮选拔虽然入选，但成绩很不理想，因此我更加努力地准备 下一轮考试。现在我每天都很紧张，几乎每晚都要到凌晨2点多才能入睡。 而且越是睡眠不好，就越担心影响我的复习，就更加紧张、烦躁。心情越 来越差，还经常头痛。这些情况让我的学习效率大大下降，根本没办法正 常备考。如果一直这样下去，我真的很难通过后续的考试。您一定要帮帮 我啊！

心理咨询师：我非常能理解你的心情。你特别渴望能获得这次机会，但第一次选拔成绩 不太理想，所以你更加努力地准备后续的考试，同时又担心自己还会考得 不理想，对吗？

求助者：是的。

心理咨询师：因此你经常感到紧张、烦躁，还出现了入睡困难、头痛等症状，明显影响 到学习效率。那你能谈谈你是在什么时候，第一次因为学习方面的事情而 出现紧张情绪和睡眠问题的吗？

求助者：是在高考前最后一次模拟考试结束之后。当时，我发现平时和我要好的同 学都比我考得好，我心里特别接受不了，就暗自下决心一定要在高孝时超 过他们。备战高考的那段时间，我紧张并第一次出现睡眠问题。不过，那 段时间不是特别紧张，并且睡眠问题也只是偶尔出现。高考后，我的成绩 比那些同学都要高，我很高兴，这些问题也就自然消失了。 心理咨询师：你的意思是，你必须比与你要好的同学考得好，对吗？ 求助者：对啊！

心理咨询师：什么原因使你认为你必须要比所有与你要好的同学考得好呢？

求助者：……（沉默），不知道，但我就是认为我必须比他们所有的人都要表现得 好。就像这次考试，我也认为我必须通过才可以。 心理咨询师：除了考试之外，还有其他事情让你紧张吗？

求助者：有的，前几天我们体育课要进行百米达标测试，我紧张得中午都没睡着， 就怕自己不及格。

心理咨询师：是什么原因让你为体育考试是否及格而如此担心呢？

求助者：没什么原因啊！我就是觉得我不能有任何科目不及格。要是连百米达标这 点小事都做不好，那自己真是一无是处了。 多选：51、该求助者的情绪症状包括( )。 (A)紧张 (B)烦躁 (C)焦虑 (D)愤怒

多选：52、该求助者的躯体症状包括( )。

(A)头晕 (B)睡眠问题 (C)头痛 (D)食欲下降

单选：53、按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的A是( )。 (A)高考前模拟考试成绩不理想 (B)体育考试

(C)第一次选拔考试成绩不理想 (D)睡眠问题

多选：、按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的C包括( )。 (A)烦躁 (B)选拔考试失利 (C)紧张 (D)学习效率下降

多选：55、按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因是( )。 (A)现实的刺激 (B)歪曲的认知 (C)不合理信念 (D)非理性思维

多选：56、该求助者不合理信念的特征是( )。 (A)个人化 (B)绝对化要求 (C)乱贴标签 (D)过分概括化

多选：57、心理咨询师还需要了解该求助者的资料包括( )。 (A)人格特征 (B)身体状况(C)情绪症状 (D)生活事件

多选：58、该求助者心理问题的特点包括( )。

(A)人格障碍明显 (B)社会功能受损(C)负性情绪明显 (D)存在认知错误 单选：59、该求助者症状持续的时间是( )。 (A)一个月 (B)半年(C)三个月 (D)一年

多选：60、对该求助者可选用的心理测验包括( )。 (A) SAS (B) 16PF(C) EPQ D) SCL-90 单选：61、对该求助者的初步诊断最可能是( )。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症性问题 (D)精神病性问题

多选：62、在本案例中，恰当的咨询目标包括帮助求助者( )。 (A)改善负性情绪 (B)缓解躯体症状 (C)提高学习效率 (D)改变不良认知

多选：63、在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括( )。 (A)间接询问 (B)开放式提问(C)直接逼问 (D)封闭式提问 多选：、在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括( )。 (A)倾听 (B)指导(C)解释 (D)具体化

单选：65、在咨询过程中，心理咨询师使用的转移话题的技巧是( )。 (A)中断 (B)引导(C)释义 (D)情感反射

多选：66、在这一咨询阶段，心理咨询师要完成的任务包括( )。 (A)寻找求助者问题的ABC (B)向求助者解说ABC理论 (C)与求助者的不合理信念进行辩论 (D)对求助者进行技能训练

多选：67、在合理情绪疗法的领悟阶段，心理咨询师要帮助求助者真正理解和认识到 ( )。

(A)是信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身

(B)求助者应该对自己的情绪和行为负责

(C)只有改变不合理信念，才能减轻或消除各种症状 (D)只有改变外界事件，才能减轻或消除各种症状 单选：68、合理情绪疗法中最常用最具特色的技术是( )。 (A)合理情绪想象技术 (B) RET自助表 (C)合理自我分析报告 (D)产婆术式辩论

多选：69、在合理情绪的再教育阶段中，常用的技能训练包括( )。 (A)自信训练 (B)问题解决训练 (C)放松训练 (D)社交技能训练

多选：70、合理情绪疗法适用于( )的求助者。 (A)智力水平较高 (B)领悟困难 (C)文化水平较高 (D)领悟力较强 案例七：

一般资料：求助者，女性，42岁，中学教师。 案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？

求助者：我女儿今年14岁，我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有 时我气急了就使劲拧她几下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样 子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不 行，您一定要帮帮我啊！

心理咨询师：我也是母亲，因此我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。 您能具体谈谈是怎么回事吗？

求助者：大概四、五个月之前吧，她在思考难题时会偶尔咬咬手指，我看见了就批 评她。没想到我越批评，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不 睬，但只坚持一两天，我就又忍不住要批评她。 心理咨询师：您女儿在学校期间咬手指吗？

求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女 儿咬手指的次数好像也少很多。

心理咨询师：您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗？

求助者：我对女儿的教育非常严格，因此她非常听话。到现在，我女儿平时看什么 课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的 女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我 该怎么办啊！

心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。 求助者：和我有关？

心理咨询师：您的女儿今年14岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现 逆反心理。而您对女儿各方面的控制，很可能激起您女儿强烈的逆反心理。 她一直是个乖乖女，不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。 当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时，她就把这种行为作为反抗 您的一种工具，所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情 况。

求助者：……（沉默），这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应该怎么 办呢？

心理咨询师：当您女儿再咬手指时，您别批评她，也别去关注她。如果她没有咬手指， 您要给她鼓励和奖励，比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什 么衣服等。

单选：71、在本案例中，求助者女儿的问题主要是( )。 (A)多动 (B)咬手指(C)缄默 (D)多余动作

多选：72、针对女儿的问题，求助者曾经采取的方法包括( )。 (A)增强法 (B)惩罚法(C)消退法 (D)代币管制法 单选：73、在本案例中，求助者的沉默最可能是( )。 (A)反抗型 (B)茫然型(C)内向型 (D)思考型

多选：74、在本案例中，心理咨询师持有的咨询态度包括( )。 (A)正视现实 (B)积极关注(C)通情达理 (D)设身处地

多选：75、在本案例中，心理咨询师使用的参与性技术包括( )。 (A)内容反应 (B)开放式提问(C)情感反应 (D)封闭式提问 多选：76、在本案例中，心理咨询师使用的影响性技术包括( )。 (A)内容表达 (B)自我开放(C)情感表达 (D)正视现实

单选：77、“您的女儿今年14岁，正处于青春发育期……所以才会出现您越是责骂她， 她咬手指的行为越严重的情况。”在这段表述中，心理咨询师使用的技术是 ( )。

(A)解释 (B)释义C)指导 (D)面质

单选：78、“当您的女儿再咬手指的时候，您别批评她……比如让她自己决定当晚看什 么课外书，第二天穿什么衣服等。”在这段表述中，心理咨询师使用的技术是 ( )。

(A)解释 (B)说明(C)指导 (D)面质

多选：79、在本案例中，求助者请求心理咨询师到家中对其女儿进行帮助，心理咨询师 恰当的做法是( )。 (A)婉言拒绝 (B)应邀前往

(C)请示上级咨询师 (D)请求助者带女儿前来咨询 多选：80、阳性强化法主张( )。 (A)又奖又罚 (B)奖励正常行为

(C)不奖不罚 (D)漠视异常行为

多选：81、阳性强化法可以用来解决儿童的( )问题。 (A)偏食 (B)孤独(C)多动 (D)学习困难 多选：82、行为疗法的理论基础包括( )。

(A)认知理论 (B)经典条件反射理论(C)社会学习理论 (D)操作条件反射理论 案例八：

一般资料：求助者，男性，24岁，硕士研究生。

案例介绍：求助者是一所名牌大学的硕士研究生，成绩优异，准备去国外攻读博士 学位。让他没想到的是，他的女友坚决反对其出国留学，希望和他早点组织家庭，不想 两地分隔。几个月前，求助者和女友发生了激烈的争吵，两人随即陷入冷战，求助者很 苦恼。随后得知自己留学申请未被接受，无奈之下只能参加本校的博士生入学考试，但 由于准备不足，未能考取。

最近两个多月来，求助者一直郁郁寡欢，心情烦躁，注意力不集中，记忆力下降， 学习效率明显下降，连硕士论文也只是勉强完成。借故不与同学、朋友交往，甚至连毕 业聚餐都没有参加。导师担心他一直这样消沉下去，劝说他来寻求心理帮助。

心理咨询师观察、了解到的情况：求助者在知识分子家庭长大，自小学习成绩优异， 争强好胜，追求完美。

多选：83、该求助者的情绪症状包括( )。 (A)愤怒 (B)易发脾气(C)烦躁 (D)情绪低落 多选：84、该求助者与认知有关的症状包括( )。 (A)焦虑 (B)记忆力下降(C)抑郁 (D)注意力不集中 多选：85、该求助者社会功能受损的指标包括( )。 (A)考博士失利 (B)学习效率下降 (C)与女友吵架 (D)回避同学聚会

多选：86、该求助者所遭遇的负性生活事件包括( )。 (A)考博士失利 (B)回避同学聚会 (C)与女友冷战 (D)出国申请被拒

多选：87、该求助者的心理状态属于( )。

(A)心理正常 (B)心理健康(C)心理异常 (D)心理不健康 单选：88、对该求助者的初步诊断最可能的是( )。 (A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)躯体性疾病 (D)精神病性问题

多选：、引发该求助者心理问题的可能原因包括( )。 (A)人格特征 (B)与女友冷战 (C)考试失利 (D)出国申请未被接受 多选：90、该求助者的人格特征包括( )。

(A)争强好胜 (B)追求完美(C)谨小慎微 (D)优柔寡断 案例九：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验

操作测验

知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计

原量

始26 18 14 20 14 78 50 14 32 25 24 表

分

分

量表15 11 12 13 12 16 79 12 11 10 12 10 55

智分

商

多选：91、根据测验结果，下列说法正确的包括( )。 (A)言语部分的代表性测验百分等级均不低于84 (B)有5个分测验成绩高于常模平均数一个标准差 (C)施测时对其答对的项目应予以肯定

言操语

作

79

55 120 113

总分

134

118

(D)词汇分测验的百分等级为98

多选：92、根据该求助者的测验结果，可以判断其( )能力很强。 (A)言语理解 (B)知觉组织(C)抽象思维 (D)辨认空间关系 单选：93、根据测验结果，该求助者的VIQ的智力等级为( )。 (A)低于平常 (B)平常(C)高于平常 (D)超常 案例十：

下面是某求助者的MMPI的测验结果：

量表

Q

L

F

K

Hs D

Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si

原始分 1 5 28 12 19 45 32 18 26 16 28 29 16 44

K校正分

T分 43 47 70 47 71 87 68 47 46 58 62 55 45 63

单选：94、根据中国常模，该求助者可能有病理性异常表现的临床量表是( )。 (A)7个 (B)5个(C)3个 (D)2个

多选：95、从测验结果来看，该求助者可能存在的症状包括( )。 (A)自杀倾向(B)退缩、不善交际、屈服

(C)对身体功能的不正常关心(D)用转换反应来对待压力 多选：96、关于该项测验，正确说法包括( )。

(A)对于全量表来说，若Q量表原始分超过30分则答卷无效(B)轻躁狂量表K校正分是18 (C)该量表分为城市和农村两个版本(D)按照求助者以前有过的想法作答 案例十一：

下面是某求助者的SCL-90测验结果 总分202 阴性项目数27

因子

躯体化

名称

强迫症状

人际关系敏感

抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执

精神病性

其他

因子分 1.6 1.7 3.0 2.4 2.6 2.5 1.7 2.7 2.4 2.0

多选：97、该求助者的测验结果显示( )。 (A)有某些无法静息、神经过敏等症状 (B)有某些思维症状，如被动体验与夸大等 (C)有某些不自在感和自卑感 (D)可能有一般的感知障碍

单选：98、该求助者的阳性项目均分是( )。 (A) 2.3 (B) 2.5(C) 2.7 (D) 2.8 案例十二：

下面是某求助者的EPQ的测验结果： 粗分 T分 P naked celebrities cartoon porn pics hentai movies celebrity sextapes mature milf naked celebrities Naked Girls naked celebrities celebrity porn tube 5 60 E 11 62 N 12 70 L 3 40

多选：99、根据测验结果，可以判断该求助者为( )。

(A)倾向外向型 (B)典型外向型 (C)多血质类型 (D)胆汁质类型 多选：100、以下说法正确的包括( )。 (A)该求助者可能比较难以适应外部环境 (B) EPQ原始分的转化是换算出标准十分 (C)该求助者遇到刺激可能会有强烈反应 (D) EPQ成人问卷适用于16岁以上的受测者 第二部分 案例问答题

本部分采取专家阅卷，1～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：求助者，男性，42岁，外资企业高级管理人员。

案例介绍：多年前，求助者的妻子出国留学，定居国外后向求助者提出离婚。离婚 时，女儿判给求助者抚养。由于担心自己再婚会让女儿受委屈，求助者一直没有考虑个 人问题，独自带着女儿生活多年。几个月前，求助者得知读高中的女儿谈了恋爱，非常 生气，并严肃地批评了女儿。让求助者没想到的是，女儿不仅丝毫没觉得自己有什么不 对，还说求助者是“老古董”，并说，如果求助者再干涉她的恋爱自由，她就要去国外

和她妈妈一起生活。

女儿的话让求助者又生气又伤心，觉得为女儿付出这么多，但在女儿心中自己居然 不如前妻，这让他实在受不了。最近三个多月，求助者经常生闷气，还出现了头痛、失 眠等情况，工作效率也大大下降。尤其看到谈恋爱的高中生，就会联想起女儿恋爱的事 情，进而出现情绪波动。

心理咨询师观察、了解到的情况：求助者好强，有责任心，工作认真负责，人际关 系良好，身体健康，历年体检结果正常。

请根据案例回答以下问题：

一、请对该求助者做出初步诊断，并说明诊断依据。(30分)

二、请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。(20分)

三、良好的咨询关系对心理咨询有哪些重要意义？(20分)

四、在本案例中，心理咨询师对求助者积极关注时，应该注意哪些事项？(30分)

心理咨询师考试技能真题和答案（二）

第一部分 职业道德

（第1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项使正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

◆错选、少选、多选，则该题均不得分。

（一）单项选择题（1-8）

1、我国社会主义道德建设的基本原则是（ ）。

（A）个人主义 （B）集体主义 （B）科学观发展 （D）诚实守信 2.关于道德，正确的说法是（ ）。

（A）道德是一种特殊的行为规范 （B）道德是个人修养之事 （B）道德只是一种说教 （D） 道德与法律在内容上不相干 3.关于企业文化，正确的说法是（ ）。

（A）企业文化即指学习科学、文化知识以及文体娱乐活动的形式 （B）企业文化适用于企业内部，不能要求企业文化与社会要求相一致 （B）在企业文化中，价值观占据核心地位 （D）企业形象反映着企业文化建设的全部内涵

4.职业道德在协调职工与企业上司之间的关系时，要求员工（ ）。 （A）在对上司的指令不甚明了时，不要接受分配的任务 （B）对上司安排的任务，即使无法完成，也不得提出异议 （B）对上司的错误指责，要敢于当面指出来

（D）对上司的隐私，不要当众议论，也不要背地贬低上司 5.从业人员语言规范的基本要求是（ ）。 （A）语感自然 （B）语气婉转 （B）语调动人 （D）语流快速

6.人业人员在着装上的基本要求是（ ）。 （A）着装考究 （B）鞋袜搭配合理 （B）饰品俏丽 （D）装扮新潮时尚 7.关于爱岗敬业，正确的说法是（ ）。 （A）爱岗敬业不适合市场经济的需要 （B）爱岗敬业是现代企业精神之一

（B）爱岗敬业了劳动力的自由流动和发展 （D）只有从事自己理想的职业，才能做到爱岗敬业 8.职业责任的特点是（ ）。 （A）职业责任不具有明确的规定性 （B）职业责任与物质利益不存在任何关联

（B）职业责任没有法律及其纪律的强制性 （D）职业责任不完全以物质待遇为前提 （二）多项选择题（9-16）

9.关于诚实守信，正确的看法是（ ）。

（A）诚实守信是市场经济法则 （B）诚实守信是企业的无形资产 （B）诚实守信是员工的为人之本 （D）诚实守信是事业成功的关键 10. 诚实守信的具体要求是（ ）。 （A）履行合同和契约

（B）使用次的原材料，以减低企业成本 （B）拒绝投诉者登门，维护企业形象 （D）保守企业秘密，遵守企业纪律

11.下列做法中，违背办事公道要求的是（ ）。 （A）某饭店服务员没有按照先后顺序给顾客提供服务 （B）某火车站为大专院校的学生开办了专用购票窗口 （B）某公司采取给红包的办法取得了较大的市场份额 （D）某公司对做同样工作的男女，采取不同的工资结算方式 12.下列从业人员的做法中，违背坚持真理的要求的是（ ）。 （A）某保安员抓获一名盗贼，他发现盗贼家境贫寒，遂以予释放

（B）某员工发现一个朋友拿走公司的一个小物件，觉得事不大，不予过问 （B）某学徒工笃信师徒如父子的信条，对师傅的话言听计从

（D）某员工不顾其他人非议，对公司的发展战略提出了与上司不同的看法 13.在职业活动中，属于“忌语”的是（ ）。

（A）有话快说，我还忙着呢 （B）下班了，你明天再来

（B）这事儿我不知道 （D）不是我负责的，你找别人去吧 14.下列节俭的做法中，你认为真实的是（ ）。

（A）某公司的规定：在厕所的马桶里放几块砖头，以节约用水量 （B）某公司规定：纸张用完正面，须利用反面做便条 （B）某公司规定：离开工作地三步以上要跑步行进 （D）某公司规定：节约一块钱，就等于净赚一块钱

15.职业纪律的一般特点是（ ）。

（A）明确的规定性 （B）内容上的人为性 （B） 执行上的随意性 （D）一定的强制性 16.服务领域中的创新，包括（ ）。 （A）加强人文关怀 （B）浓妆艳抹

（B）增加服务项目 （D）把广告放在第一位

二、职业道德个人表现部分（第17—25题） 答题指导：

◆ 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。

◆ 请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。 17.每天上班时，你的心情总是（ ）。 （A）阴郁的 （B）愉快的 （B）压抑的 （D）平静的

18.平时朋友邀请你去参加他们组织的活动，你一般会( ) （A）参加并坚持下来

（B）想参加就参加，不想参加就不参加 （B）虽不情愿参加，但无奈，只得应付 （D）不参加

19.上司交给你一项工作，他说你能够完成。在你自己看来，这项工作已经超出了自己的能力范围，难以做好。这时，你会（ ）。 （A）不接受任务，向上司说明自己的情况

（B）不接受任务，说明情况，并向上司推荐其他更好的人选

（B）接受任务，但向上司说明，如果万一完不成任务，不能责备自己 （D）接受任务，认为这是对得起上司信任的表现

20.你正在忙自己的事情，有同事求你帮忙，你一般会（ ）。 （A）放下手头的事情，去帮别人 （B）忙完自己的事，再去帮别人

（B）一边干自己的事情，一边指导别人 （D）要他自己想办法解决 21.每天下班时，你的心情（ ）。 （A）沮丧的 （B）轻松的 （C）压抑的 （D）平静的

22.对于上司分配的任务，你的感受总是（ ）。 （A）压力大 （B）给自己派的任务过重 （B）很兴奋 （D）适合自己

23.关于公司开展的各种培训活动，你认为（ ）。 （A）没有必要，学不到技能 （B）没有必要，不如自己看书 （B）虽不能满足自己的需要，但有必要 （D）能学到知识，有必要

24.在社会变化上，你总的感受是（ ）。

（A）变化太快，无法适应 （B）变化较快，还能够适应 （C）没有太多变化，能够适应 （D） 没啥变化，都能够适应 25.日常生活中，你最难以接受的事情是（ ）。 （A）考试 （B）没有没了的聚会

（B）私下里说长道短 （D）干了工作，没得到应有的报酬

第二部分 理论知识

(26—125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26—85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）

26.对人心理发展区决定因素的是环境，这是（ ）。的观点。9-1 （A）精神分析 （B）技能主义 （C）行为主义 （D）结构主义

27.与内脏系统活动关系最密切的是（ ）。 18-1 （A）丘脑 （B）上丘脑

（C）底丘脑 （D）下丘脑

28.感受性和和感觉阈限的关系是（ ）。26-1 （A）正比 （B）无关 （C）反比 （D）正相关 29.对弱光敏感的细胞是（ ）29-1 （A）椎体细胞 （B）双极细胞 （C）杆体细胞 （D）神经节细胞

30.声音强度太大或声音持续时间太长，导致听觉感受性在一定时间内降低的现象( )31-1

（A）听觉疲劳 （B）听觉后像 （C）听觉适应 （D）听觉隐蔽 31.大脑皮层是（ ）。 18-1 （A）大脑白质 （B）神经纤维 （C）大脑灰质 （D）网状结构

32. 人们在知觉物体时，总想知道它是什么，这反映知觉具有（ ）。36-1 （A）恒常性 （B）理解性 （C）选择性 （D）整体性

33.估计时间最准确的是（ ）。40-1 （A）视觉 （B）听觉 （C）触觉 （D）嗅觉

34.简单任务下的广度是（ ）个项目。43-1 （A）3-5 （B）4-6 （C）9-11 （D）5-9

35. 勒温提出的社会行为公式是（ ）。98-2 （A）P=f(（B），E) （B）B=f(P,E) （C）O=f(p,x) （D）P=f(O,X) 36.对个体重新进行社会化的过程是（ ）。114-2 （A）继续社会化 （B）再社会化 （C）自我塑造 （D）社会适应

37.个体行为稳定和一致性的关键是个体有一个稳定的（ ）。116-2 （A）社会角色 （B）自我评价 （C）社会身份 （D）自我意识 38.亲和动机起源于（ ）。 134-2 （A）经验 （B）教育 （C）依恋 （D）顿悟

39. 根据沙赫特的研究，在同一家庭中，合群倾向（ ）。135-2 （A）按出生顺序递增 （B）按出生顺序递减 （C）与出生顺序无关 （D）与出生顺序关系不能确定 40.与利他行为呈负相关的是（ ）。142-2 （A）利他技能 （B）自我监控能力 （C）移情能力 （D）自我意识下降程度

41.霍夫兰德的态度变型中不包括的要求是（ ）。147-2 （A）传递者 （B）障碍 （C）沟通信息 （D）目标

42.在态度量表中，主要测量的态度纬度是（ ）。152-2 （A）深度 （B）方向 （C）相中度 （D）外显度 43.测谎仪本质上属于一种（ ）。152-2 （A）心电图 （B）生物反馈仪 （C）行为反映测量仪 （D）投射测量仪 44.个体心理发展的首要加速期是（ ）。190-3 （A）婴幼儿 （B）童年期 （C）少年期 （D）青年期

45.与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是（ ）。194-3 （A）最近发展区 （B）自我概念 （C）替代性强化 （D）操作条件反射

46.按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（ ）。199-3 （A）0-2 岁 （B）2---6，7 岁

（C）6，7岁---11，12岁 （D）11，12 岁极其以后 47.用心理社会危机来划分人格发展的学者是（ ）。200-3 （A）弗洛伊德 （B）皮亚杰 （C）埃里克森 （D）罗杰斯

48.精神障碍的患者讲墙上的裂纹看成狰狞的面孔，这种现象属于( )296-4 （A）幻觉 （B）妄想 （C）错觉 （D）视物变形症

49. 某年轻女性同时被两男人追求，其中一人英俊但经济条件差，另一人富有但年龄大，此时该女性难以作出决定是因为面临( )338-4 （A）双趋冲突 （B）双避冲突 （C）趋避冲突 （D）双重趋避冲突

50. 某人对所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已发生了某种对他不利的变化，使得此人有某种不祥的预感，此种症状称为（ ）。 （A）突发性妄想 （B）妄想知觉 （C）非真实感 （D）妄想心境 51.妄想性障碍又称为（ ）。313-4

（A）急性短暂性精神障碍 （B）偏执性精神障碍 （C）精神症 （D）持续心境障碍

52. 对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于（ ）。 309-4 （A）情绪淡漠 （B）情绪迟钝 （C）情绪倒错 （D）情绪脆弱

53.在适应压力的过程中，个体变得敏感，脆弱，即使日常微小的困扰可以引发强烈的情绪反应，说明其处在一般适应症候群的（ ）。340-4 （A）警觉阶段 （B）搏斗阶段 （C）衰竭阶段 （D）结束阶段

.一般说来，常模样本量不应低于（ ）。361-5 （A）100或500 （B）800或1000 （C）20或25 （D）30或100

55.某原始分数的百分等级为55 ，表示样本中有55%的原始分数（ ）。3-5 （A）比该分数低 （B）与该分数相等 （C）比该分数高 （D）与该分数差不显著

56.以50为平均数，以10为标准差来表示的标准分数（ ）。365-5 （A）离差智商 （B）T分数 （C）标准分数 （D）Z分数 57.影响信度的是（ ）。371-5 （A）系统误差 （B）随机误差 （C）恒定误差 （D）测量误差

58.在美国测验专家伊贝尔1965年提出的评价标准中，应淘汰的项目鉴别指数是( )392-5

（A）0.19 以下 （B）0.20---0.29 （C）0.40上 （D）0.30---0.39 59.一般来说，没有时间的测验是( )408-5 （A）最高行为测验 （B）速度测验 （C）典型行为测验 （D）智力测验

60. 儿童期性心理咨询的对象不包括（ ）。479-6 （A）性心理问题的儿童 （B）问题儿童的父亲 （C）问题儿童的母亲 （D）问题儿童的伙伴 61.心理咨询不能帮助解决的（ ）。440-6 （A）情绪问题 （B）认知问题 （C）行为问题 （D）经济问题

62.咨询师经过初诊接待。初步了解和评估求助者的问题后，可以（ ）。1-1 （A）收集 一般资料 （B）进行摄入行会谈 （C）形成初步诊断 （D）做出鉴别诊断

63.咨询师再进行严重心理问题诊断时，需要分析求助者情绪反应的对象是否（ ）。39-1

（A）同化 （B）泛化 （C）内化 （D）外化

.暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立（ ）。19-1

（A）严谨的会谈提纲 （B）有效的小组讨论措施 （C）规范的咨询流程 （D）规范的咨询环境

65.心理咨询师对求助者临床资料进行整理分析后，对其心里，行为问题形成大致的判断，这被称为（ ）。24-1 （A）初步诊断 （B）鉴别诊断 （C）初步印象 （D）问题评估

66.对鉴别诊断具有重要意义的是心理冲突的（ ）。45-1 （A）严重程度 （B）性质 （C）持续时间 （D）特征交流

67.在分析情绪是否泛化时，要注意区分泛化与( ) 对人的影响。45-1 （A）强化 （B）反射 （C）冲突 （D）心境

68.心理咨询的效果主要取决于（ ）。

（A）咨询师的经验 （B）求助者的修养 （C）咨询师的技术 （D）求助者的配合

69. 心理咨询最核心，最重要的实质性阶段是（ ）阶段。81-2 （A）诊断 （B）评估 （C）咨询 （D）巩固

70.咨询方案中需要明确求助者的权利之一是（ ）。83-2 （A）完成自我探索 （B）提出终止咨询 （C）遵守职业道德 （D）提供真实资料 71.合理情绪疗法局限在于（ ）。142-2

（A）不适用于文化水平高的人 （B）缺乏理论依据 （C）不实用过分偏执的人不 （D）不易操作实施 72.鼓励技术中最常用的方法之一( ) 99-2 （A）不断提问 （B）给与奖励 （C）直接重复求助者的话 （D）及时表扬

73.不适宜作为咨询对象的个体的特征之一是（ ）。178-2 （A）人格正常 （B）学历偏低 （C）行动自觉 （D）智力偏低

74.解释技术是运用心理学理论（ ）。110-2 （A）描述求助者的思想状态 （B）描述求助者的情感反应

（C）说明求助者思想、情感和行为的原因与实质 （D）描述求助者的行为特点

75.作用最明显的影响技术（ ）。111-2 （A）内容表达 （B）指导 （C）自我开放 （D）解释 76. 阻抗的本质是（ ）。160-2

（A）求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗 （B）求助者对于咨询师的反抗和抵制 （C）咨询师对求助者异常行为的阻拦 （D）咨询过程中出现的异常情况的总称

77.中国修订的韦氏成人智力量表包括的分测验是（ ）。203-3 （A）10个 （B）11 个 （C）12 个 （D）13个

78. 按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ 值范围是（ ）。202-3 （A）80---119 （B）85—115 （C） 90---109 （D）70---129

79.我国修订的联合型瑞文测验，合并的是（ ）。209-3 （A）标准型和彩色型 （B）标准型和高级型 （C）彩色型和高级型 （D）城市版和农村版

80.中国比内测验的智商的平均数 为100，标准差为（ ）。211-3 （A）15 （B）16 （C）17 （D）18

81.在MMPI 的566题版中。Q量表原始得分不能超过（ ）。221-3

（A）8分 （B）10 分 （C）22 分 （D）30分

82.按照MMPI的中国常模标准，可视为有病理性异常表现的T分数划分界值（ ）。222-2

（A）55 （B）60 （C）65 （D）70

83.卡特尔16种人格测验的编制方法（ ）。225/226-3 （A）综合法 （B）因素分析法 （C）经验法 （D）逻辑分析法

84.S（D）S 共包括20个项目，每个项目按症状的( )240-3 （A）强度分为四级评分 （B）频度分为四级评分 （C）强度分为五级评分 （D）频度分为五级评分

85.一般来说，99%的正常人一年内的LES总分不超过（ ）。246-3 （A）20 （B）22 （C）28 （D）32

二、多项选择题（86—125题，每题l分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分） 86.神经元的组成包括( ) 15-1 （A）感受器 （B）轴突 （C）细胞体 （D）胶质细胞

87.巴普罗夫提出的概念包括（ ）。22-24/1 （A）第二信号系统 （B）动力定型 （C）经典条件反射 （D）内驱力 88.关于需要，正确的说法包括（ ）。63-1

（A）动物也有需要 （B）人的需要是不断发展的 （C）社会需要是习得 （D）动物和人的需要没有区别 .与动机产生有关的因素包括（ ）。-1 （A）需要 （B）诱因 （C）情绪 （D）内驱力

90. 关于马斯洛的需要层次理论，正确的说法包括（ ）。66/67-1 （A）较低层次的需要满足，较高的层次需要才会出现 （B）层次越低的需要出现的越晚 （C）层次越高的需要力量越强 （D）高层次的需要是生长需要

91.巴普罗夫高级神经活动类型包括（ ）。85-1 （A）兴奋型 （B）抑制型 （C）活动型 （D）平衡型

92.沟通的主要功能包括（ ）交流。1-2 （A）锻炼斯文能力 （B）获取信息 （C）维持心理平衡 （D）交流思想 93.从众行为的原因包括（ ）。169-2

（A）寻求行为参照 （B）对偏离的恐惧

（C）对自尊的追求 （D）群体凝聚力 94.社会促进现象包括（ ）。 （A）（B）172-2 （A）结伴效应 （B）观众效应 （C）性别助长 （D）社会堕化 95.婚姻的动机主要包括（ ）。180-2 （A）利他 （B）繁衍 （C）爱情 （D）经济

96. 关于说服，正确的说法包括（ ）。148-149/2 （A）说服者的吸引力与说服力呈正相关 （B）畏惧情绪一定会增强的说服效果 一般会 （C）预先警告有利于说服 双重作用 （D）自尊水平高的人不容易被说服

97.他人在场对利他行为往往有负面影响，主要的原因包括（ （A）责任意识降低 （B）责任分散 （C）社交焦虑 （D）去个性化

98.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括（ ）。236-3

141-2 ）。（A）地位高 （B）年龄相仿 （C）能力强 （D）健壮漂亮 99.幼儿思维的特点包括（ ）。240-3

（A）具体形象思维 （B）依赖具体内容的逻辑思维 （C）逻辑思维开始萌芽 （D）抽象逻辑思维 100.个体发展的两个叛逆的共同点包括（ ）。259-3 （A）都聚焦于自主意识增强 （B）都要求人格

（C）都出现成长和发展的超前意识 （D）都要求精神自主

101. 一般来说，中年期的人格特点包括（ ）。278-3

（A）人格特质稳定不变 （B） 性别角色日趋整合 （C）内省日趋明显 （D）心理防御机制日趋成熟 102.人在经历地震、海啸等自然灾害后可出现（ ）。339-4 （A）严重心理问题 （B）灾难症候群 （C）急性应激障碍 （D）创伤后应激障碍 103.注意狭窄的症状可见于（ ）。304-4 （A）激情状态 （B）意识障碍 （C）专注状态 （D）智能障碍

104.PTS（D）的主要表现包括（ ）。316-4 （A）创伤性体验反复出现 （B）植物神经过度兴奋 （C）意识障碍、定向障碍 （D）对创伤经历的选择性遗忘

105.许又新教授提出的心理健康标准包括（ ）。319-4 （A）发展标准 （B）适应标准 （C）体验标准 （D）操作标准

106.按测验材料的性质分类，可将测验分为（ ）。352-5 （A）文字测验 （B）智力测验

（C）统觉测验 （D）操作测验

107.常模团体的条件包括（ ）。360/361-5

（A）群体构成要明确界定 （B）对群体具有代表性 （C）样本大小要适当 （D）注意保持其传统性 108.信度与效度关系表述为（ ）。379-5 （A）信度是效度的必要而充分条件 （B）信度受效度制约

（C）信度是效度的必要而非充分条件 （D）效度受信度制约

109.一般来说，编制心理测验时应考虑的因素包括（ ）。397-5 （A）内容 （B）文字 （C）理解 （D）社会敏感性

110.选择会谈内容的原则应是（ ）。13-1 （A）积极 （B）具体或量化 （C）有效 （D）求助者可接受

111. 在心理咨询过程中，咨询师提问过多可能产生一些消极作用，包括（ ）。12-1

（A）把更多的责任转移给求助者 （B）造成求助者的依赖 （C）产生不准确的信息 （D）使求助者产生防卫心里 112.所谓引发心理问题的关键点， 其内涵包括（ ）。22/23-1 （A）该因素在个体发展中持久的存在

（B）随着生活环境的变化改变其自身性质(改变形式,不改变性质) （C）该因素与多数临床表现有内在联系 （D）该因素是多数临床表现的原因

113.心理评估不仅是要求咨询师确定求助者的心里、行为及社会功能方面的问题，还包括（ ）。45-1

（A）求助者的咨询动机 （B）求助者的心理测验的结果 （C）引发问题的关键点 （D）引发问题的原因 114.自我开放的含义包括咨询师（ ）。112/113-2

（A）公开自己的困扰让求助者分担 （B）将自己的经验与求助者分享

（C）把自己对求助者的体验感受告诉求助者 （D）在咨询过程中的自我调节

115.积极关注的临床意义主要在于（ ）。65-2

（A）有助于建立咨询关系 （B）有利于深化求助者自我认识 （C）有助于产生咨询效果 （D）有利于看清求助者的心理问题

116.在合理情绪疗法中，咨询师要帮助求助者达到的领悟包括（ ）。133-2 （A）诱发事件是产生不良情绪的根源 （B）信念引发情绪及行为后果

（C）求助者对自己的情绪和行为反映负有责任 （D）改变情绪要改变认知 117.移情的类型包括（ ）。159-2 （A）正移情 （B）反移情 （C）负移情 （D）假移情

118.指导技术的正确做法包括（ ）。111-2

（A）直接指示求助者以某种方式行动 （B）让求助者真正理解指导的内容 （C）可以不考虑求助者的心理准备 （D）不强迫求助者执行 119.使用面质技术应注意（ ）。109-2 （A）要有事实根据 （B）避免个人发泄 （C）避免无情打击 （D）话锋直率犀利

120. 在W（A）IS-R（C）中，以反应速度和正确性作为评分依据的分测验包括（ ）。201-3

（A）算术 （B）相似性 （C）木块图 （D）词汇

121. 联合型瑞文测验的记分法，包括（ ）。208-3 （A）Z分数 （B）百分等级 （C）T 分数 （D）IQ

122.MMPI 的临床量表包括（ ）。222-223-3

（A）精神衰弱 （B）轻躁狂 （C）社会内向 （D）神经质

123.艾森克人格结构纬度主要包括（ ）。236-3 （A）神经质 （B）精神质 （C）内外向 （D）掩饰性

124.肖水源编制的社会支持量表共有10个条目，包含的纬度是（ ）。249-3 （A）客观支持 （B）主观支持 （C）心理支持 （D）对社会支持的利用度

125.由肖计划等编制的应对方式问卷共分为6个分量表，其中包括（ ）。251-3 （A）解决问题 （B）投射 （C）幻想 （D）自责

答案

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A C D A B B D ABCD AD ACD ABC 题号 答案 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 C D C C A C B B D B B D 题号 51 52 53 55 56 57 58 59 60 61 62 答案 B A B D A B B A C D D C 题号 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 答案 A B C A B D B B B D BC ABC 题号 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 答案 ABCD BCD ABCD ABD ACD AD ABC CD ABCD ACD ABCD ACD 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ABCD ABCD AD AC 38 39 40 41 42 43 C B D B B C A C B C C D D 63 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 B D C B D D C B C C D C B 88 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 ABC ABCD AD AB BCD ABD AB BCD AD ABD ACD AC AC 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 CD BC ABC BCD AC ABD ABC AC BD ABC ABCD ABD ACD 无标准答案，请依据职业道德规范答题。 44 45 46 47 48 49 50 心理咨询师考试技能真题和答案（三）

第一部分 技能选择题 ( l-100 题，共100 道题）

本部分成。请分别根据案例回答1 - 100 题，共100 道题。每题1 分，满分100 分。每小由十二个案例组题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。

案例一：

一般资料：求助者，男性，19 岁，战士。

案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近3 个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像

变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神．自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。

多选：1、该求助者的躯体症状包括（ ）。

（ A ）头昏 （ B ）失眠 （ C ）胸闷． （ D ）忧愁

多选：2 、该求助者的情绪症状主要包括（ ）。

（ A ）失眠 （ B ）焦虑 （ C ）抑郁 （ D ）沉默

单选：3 、该求助者的行为症状主要是（ ）。

（ A ）情绪低落 （ B ）萎靡不振 （ C ）心烦意乱 （ D ）考学落榜 单选：4 、该求助者心理问题的关键点是（ ）。

（ A ）考学落榜 （ B ）情绪低落 （ C ）头痛失眠 ( D ）认知错误

单选：5 、该求助者出现的不合理信念的特征是（ ）。

（ A ）非此即彼 （ B ）盲目乐观 （ C ）主观臆断 （ D ）糟糕至极

多选：6 、心理咨询师还应进一步了解求助者的资料，

（ A ）家族病史 （ B ）体检结果 （ C ）成长环境 （ D ）人格特点 单选：7 、该案例最可能的初步诊断是（ ） o

（ A ）一般心理问题 （ B ）急性应激障碍 （ C ）严重心理问题 （ D ）创伤后应激障碍 多选：8 、形成以上初步诊断的依据包括（ ）。

（ A ）本人能否主动求助 （ B ）人格特征病程长短 （ C ）社会功能影响程度 （ D ）病程长短 单选：9 、在本案例中心理咨询师应注意（ ） o

（ A ）为求助者绝对保密 （ B ）为求助者出谋划策 （ C ）对求助者全面接纳 ( D ）帮求助者考上军校

案例二：

一般资料：求助者，女性，22 岁，未婚，大学三年级学生

案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学，

学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意不集中，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。 多选：10 、通过案例介绍可以获得的该求助者的临床资料包括（ ） 。

（ A ）家庭背景 （ B ）学习情况 （ C ）身体素质 （ D ）人格特点

单选：11 、该求助者的情绪症状是（ ） o

（ A ）抑郁 （ B ）焦虑 （ C ）疲劳 （ D ）失眠

单选：12 、对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。

（ A ）一般心理问题 （ B ）适应障碍 （ C ）严重心理问题 （ D ）情绪障碍

多选：13 、对该求助者比较适合使用的心理测验包括（ ）。

( A ) SDS （ B ） CRT ( C ) EPQ ( D ) SCL- 90 单选：14 、该求助者的主要心理问题是（ ）。

（ A ）学习成绩下降 （ B ）人际矛盾 （ C ）自信心受损害 （ D ）心身疲惫 单选：15、该求助者面临的压力性质是（ ）。

（ A ）单一生活压力 （ B ）叠加性压力 （ C ）精神性压力源 （ D ）灾难性压力

单选：16 、根据案例介绍，该求助者心理问题的人格基础可能是（ ）。

（ A ）追求完美 （ B ）随和 （ C ）自我中心 （ D ）谦虚

单选：17 、该案例中，最合理的近期咨询目标是（ ）。

（ A ）增加挫折经历 （ B ）协调人际关系 （ C ）改进学习方法 （ D ）完善人格特点 案例三：

一般资料：求助者，女性，32 岁，己婚，大学毕业，会计。

案例介绍：求助者在3 个月前突然发现丈夫有外遇，她认为自己的生活全完了，从此每天痛哭流涕，白天吃不下饭，晚上睡不好觉。尽管丈夫认了错，但她仍想离婚。她离过婚的姐姐极力劝阻，说为了孩子，也为了父母免受刺激，就凑合过吧，再说就算离婚也找不到真正可靠的男人。求助者听了姐姐的话，放弃了离婚念头，但从此认为男人没有一个是好东西。现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，朝他发火，脾气越来越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差错，又受到领导的批评，心里更加烦躁不安。为了摆脱苦恼前来求助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，妈妈脾气大，动辄向她发火。她从小就小心谨慎，好朋友不多。

单选：18 、该求助者的行为症状表现为（ ）。

（ A ）做事心不在焉 （ B ）工作满不在乎 （ C ）处世小心谨慎 （ D ）一度决意离婚 单选：19 、该求助者的躯体症状表现为（ ）。

（ A ）头晕 （ B ）激动 （ C ）伤心 （ D ）失眠 多选：20、该求助者的情绪症状表现为（ ）。

（ A ）悲伤 （ B ）焦虑 （ C ）恐俱 （ D ）愤怒

单选：21 、该求助者心理冲突的类型是（ ）。

（ A ）变形 （ B ）神经症性 （ C ）常形 （ D ）精神病性

多选：22 、心理咨询师还应该重点了解的临床资料包括（ ）。

（ A ）成长环境 （ B ）应对方式 （ C ）个性特点 （ D ）身体状况

单选：23 、对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。

（ A ）一般心理问题 （ B ）可疑神经症 （ C ）严重心理问题 （ D ）情感障碍

多选：24 、对该求助者的诊断，可以排除的包括（ ） .

（ A ）焦虑状态 （ B ）抑郁症 （ C ）人格障碍 （ D ）精神症

多选：25 、该求助者的非理性观念的主要特征包括（ ）。

（ A ）过分概括化 （ B ）追求完美 （ C ）绝对化要求 （ D ）糟糕至极

单选：26 、该求助者认为“男人没有一个是好东西”，其特点是（ ） .

（ A ）人生经验 （ B ）归纳推理 （ C ）生活哲理 （ D ）以偏概全

单选：27 、若求助者要求心理咨询师告诉她该怎么办，心理咨询师应该（ ）。

（ A ）断然拒绝 （ B ）帮助求助者自己面对 （ C ）欣然同意 （ D ）直接告诉她怎么去做

单选：28 、本案例中，如果使用合理情绪疗法，工作的重点是（ ）。

（ A ）请求助者丈夫一起来咨询

（ B ）找准引发求助者心理困扰的事件 （ C ）教求助者缓解情绪的方法

（ D ）调整求助者对于生活事件的看法

多选：29 、引发该求助者心理问题的原因包括（ ）。

（ A ）思维方式 （ B ）人格特点 （ C ）职业特点 （ D ）生活事件

案例四：

以下是心理咨询师与案例三中求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：您今天到我这里来是想解决什么问题呢？

求助者：想请您告诉我该如何摆脱烦恼，这样的日子我实在熬不下去了。 心理咨询师：您说到您的丈夫有过外遇，在婚姻上对您不忠诚，是吗？ 求助者：是的。

心理咨询师：虽然您的丈夫已经承认错误，但这件事一直影响着您的情绪，另外最近土作上也受到领导批评，让您更加烦躁不安，是这样吧？ 求助者：是的。

心理咨询师：婚姻出现危机，这是发生在您生活中的一件大事．听过您的讲述，我完全可以理解您的烦恼。

求助者：可是，我该怎么办呢？上班烦，回家更烦，天天晚上睡不着觉。 心理咨询师：那么，您的烦恼主要来自哪个方面，是家庭还是工作单位？ 求助者：是家庭婚姻。

心理咨询师：您丈夫己经承认错误，事情已经过去了，为什么您还耿耿于怀，抓住不放呢？ 求助者：（沉默）… …

心理咨询师：现在他怎样做才能使您不再烦恼呢？ 求助者：（沉默）… …

心理咨询师：目前婚姻关系不融洽，您不觉得自己也有一份责任吗？ 求助者：（沉默）… …

心理咨询师：您为什么不说话了？

单选：30 、“那您今天到我这里来是想解决什么问题呢？\" ，使用的提问包括（ ）。

（ A ）间接询问 （ B ）封闭式提问 （ C ）直接逼问 （ D ）开放式提问

多选：31 、“您说到您的丈夫有过外遇，在婚姻上对您不忠诚，是这样吗？\" ，使用的技术包括（ ）。

（ A ）内容反应 （ C ）内容表达 （ B ）参与性技术 ( D ）影响性技术

单选：32 、“这件事一直影响着您的情绪，… … 让您更加烦躁不安，是这样吧？\" ，使用的技术是（ ）。

（ A ）情感表达 （ B ）内容表达 （ C ）情感反应 ( D ）内容反应

单选：33 、“听过您的讲述，我完全可以理解您的烦恼。”，表明心理咨询师的 （ A ）尊重 （ B ）共情

（ C ）真诚 ( D ）热情

单选：34、心理咨询师后来的连续提问，可能产生的效果是（ ）。

（ A ）引起求助者深入思考 （ B ）纠正求助者错误认知 （ C ）启发求助者自我探索 ( D ）造成求助者放弃咨询 单选：35、求助者的沉默，最可能的解释是（ ）

（ A ）反省 （ B ）阻抗 （ C ）移情 （ D ）关注

多选：36 、根据凯利对临床交谈提问性质的分类，心理咨询师的提问包括（ ）。

（ A ）多重选择性问题 （ B ）解释性问题 （ C ）多次修饰性反问 ( D ）责备性问题

案例五：

一般资料：求助者，男性，29 岁，自考本科毕业生。因与父母有矛盾，前来求助。 以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话： 求助者：我最近一个月特烦。

心理咨询师：你能对我详细讲讲烦恼的原因吗？

求助者：老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完，本来我就心烦，现在就更烦了． 心理咨询师：你的父母向你说些什么呢？

求助者：嫌我不出去找工作，晚上上网，白天睡觉。

心理咨询师：噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗？

求助者：是呀。你说，就这样谁能不烦？ 心理咨询师：你因何不出去找工作呢？

求助者：我找过，但是都不合适，我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的，总不能让我去扫大街、看大门吧？

心理咨询师：你最近一次找工作是在什么时间？ 求助者：大约两年前。

心理咨询师：看来你并不着急找工作啊． 求助者：谁说我不着急？我着急我自己知道。

心理咨询师：你说自己着急，可是为什么两年以来一直没有行动？两年时间了，你一直在家里呆着靠爸爸妈妈养活，爸爸妈妈说你几句你还烦，你太有问题了！你知不知道自己己经成为“啃老族”? 求助者：（沉默）……

多选：37 、该求助者面临的主要压力事件包括（ ）。

（ A ）就业困难 （ B ）迷恋网络 （ C ）整天心烦 （ D ）父母期待

单选：38 、该求助者出现的心理问题可能是（ ）。

（ A ）一般心理问题 （ B ）神经症性心理问题 （ C ）严重心理问题 （ D ）尚难确定的问题

多选：39 、“你能对我详细讲讲烦恼的原因吗？\" ，心理咨询师使用的提问方式与技术包

括（ ）。

（ A ）开放式提问 （ B ）影响性技术 （ C ）解释性问题 （ D ）具体化技术

多选：40 、“噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，

搞得你心里很烦，是这样吗？”心理咨询师使用的包括（ ）。 （ A ）释义 （ B ）情感反应 （ C ）解释 （ D ）情感表达 多选：41、“你说自己着急，可是为什么两年来一直没有行动？”心理咨询师使用的是（ ）。

（ A ）面质 （ B ）参与性技术 （ C ）质疑 （ D ）影响性技术

单选：42 、“你太有问题了！你知不知道自己己经成为‘啃老族’? ”心理咨询师这样说（ ）。

（ A ）违背价值中立原则 （ B ）背离心理咨询方案 （ C ）未能保护对方隐私 （ D ）帮助指出认知误区 单选：43 、该求助者的沉默，可能是（ ）。

（ A ）思考 （ B ）疑惑 （ C ）阻抗 ( D ）移情 案例六；

一般资料：求助者，女性，20 岁，大学生。

案例介绍：求助者身高1 . 58 米，体重140 斤，胃口好，饭量大，而且对零食、甜食有偏爱。性格内向好静，平时很少参加体育活动。因为肥胖产生自卑和烦恼，经常借助吃零食缓解焦虑情绪，形成恶性循环。最近一段时间，自感体质越来越差，经常头痛、心慌、气短，

为此前来咨询。以下是心理咨询师和求助者的一段咨询对话： 心理咨询师：你有什么具体问题需要我们来讨论解决呢？

求助者：你瞧我现在这个样子，成了同学们的笑料，搞得我整天抬不起头来。别的女同学都有男朋友，可是没有一个男孩子愿意接近我。将来找工作必定也是困难重重，我这一辈子算是完了！您帮帮我，我该怎么办啊？

心理咨询师：别着急。我先针对你的问题制定一个咨询目标。…… 近期目标就是瘦身和找到男朋友，远期目标就是找到一份好工作。这样吧，为了瘦身，我们就选择阳性强化法。

求助者：什么叫阳性强化法？

心理咨询师：这你不用管，做起来你就知道了。 求助者：那好吧。

心理咨询师：至于远期目标，你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。 求助者：那太谢谢您了！

心理咨询师：不客气，心理咨询师就是要为求助者解决实际问题． 单选：44 、该求助者的行为症状表现为（ ）。

（ A ）大量参加体育活动 （ B ）吃零食缓解焦虑 （ C ）对零食甜食有偏爱 ( D ）胃口好，饭量大

多选：45 、该求助者的躯体症状表现为（ ）。

（ A ）头痛 （ B ）烦恼 （ C ）心慌 （ D ）自卑

多选：46 、该求助者的情绪症状表现为（ ）。

（ A ）悲观 （ B ）焦虑 （ C ）烦恼 （ D ）内向

单选：47 、“你瞧我现在这个样子，… … 我这一辈子算是完了！”这段话反映求助者().

（ A ）分析问题透彻 （ B ）看待问题客观 （ C ）存在认知错误 （ D ）敢于面对现实

多选：48 、心理咨询师在制定咨询目标时所犯的主要错误包括（ ）。

（ A ）缺乏理论指导 （ B ）目标无法评估 （ C ）忽视可操作性 （ D ）不与对方协商 多选：49 、在制定近期咨询目标时，可包括（ ）。

（ A ）减肥瘦身 （ B ）调整认知 （ C ）减少零食 （ D ）树立自信

多选：50 、该求助者在对自身问题的看法上，存在的错误包括（ ）。

（ A ）绝对化要求 （ B ）以偏概全 （ C ）情绪化反应 （ D ）糟糕至极

单选：51 、“你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。”表明心理咨询师（ ）.

（ A ）了解对方需要 （ B ）咨询目标错误 （ C ）解决问题彻底 （ D ）咨询态度热情

单选：52 、“心理咨i 旬师就是要为求助者解决实际问题”的说法（ ）。

（ A ）点明了心理咨询的意义 （ B ）宣传了心理咨询的作用

（ C ）违背了心理咨询的原则 （ D ）肯定了心理咨询的职能案例七：

案例七：

一般资料：求助者，男性，26 岁，研究生毕业。

案例介绍：求助者毕业后被一家合资公司录用，工资待遇较高．但是部门主管对下属要求十分严格，动辄发火训人．求助者由于业务不熟，在上班不到两个月的时间里出过几次错误，被主管多次训斥。于是心情不好，想辞职，‘但又觉得找到这份工作不容易，所以心里很犹豫．无奈之下，前来求助。

以下是心理咨询师和求助者的咨询谈话：

……

求助者：我现在早上去上班，心里都发休。 心理咨询师：这种感受是怎样产生的？

求助者：因为一进办公室又要看到主管的脸色，不知道他又会说出什么伤人的话。我真是觉得这家公司不能再呆下去了。 心理咨询师：主管会说出什么样的话？

求助者：他骂我是垃圾、废物，说我做事不动脑筋。

心理咨询师：噢，听到这种话我也会不舒服的。那么他是在什么情况下说的呢？ 求助者：我业务工作没做好的时候。

心理咨询师：他给你具体指出哪些地方没做好吗？ 求助者：是的。”

心理咨询师：你改过以后，是否他还训你？

求助者：当然不训了，可是一旦发现别的地方出错又是一顿数落。我长到这么大，从未有人这么对待过我，这谁受得了！真想辞职，又下不了决心。 单选：53 、对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。

（ A ）一般心理问题 （ B ）严重心理问题 （ C ）神经症性问题 （ D ）精神病性问题 多选： 、做出上述诊断的依据包括（ ）。

（ A ）心理冲突的性质 （ B ）自知力的完整程度 （ C ）情绪泛化的程度 ( D ）社会功能受损程度

单选：55 、该求助者心理问题的关键点是（ ）。

（ A ）怕人训斥 （ B ）情绪反应 （ C ）怕没面子 （ D ）心理冲突

多选：56 、心理咨询师开始时问“这种感受是怎样产生的？”使用的技术包括().

（ A ）参与性技术 （ B ）具体化技术 （ C ）影响性技术 （ D ）同理心技术

单选：57 、该求助者受不了主管的训斥，想辞职又下不了决心，说明他出现（ ）。

（ A ）双趋冲突 （ B ）双避冲突 （ C ）趋避冲突 （ D ）角色冲突

多选：58 、“噢，听到这种话我也会不舒服的。”，这是心理咨询师在（ ） 。

（ A ）自我开放 （ B ）内容表达 （ C ）情感表达 （ D ）情感反应

单选：59 、心理咨询师问“你改过以后，是否他还训你？”这是（ ）。

（ A ）开放式提问 （ B ）责备性问题 （ C ）封闭式提问 （ D ）解释性问题 多选：60 、该求助者的非理性观念的特征包括

（ A ）糟糕至极 （ B ）绝对化要求 （ C ）以偏概全 （ D ）反黄金规则 案例八：

一般资料：张某，男性，23 岁，某公司员工． 案例介绍：外出学习三个月归来后，发现同事们对自己的态度不对，都在背后议论自己，也不知为什么。经过一段时间的观察发现，原来是和自己一起学习的另一家公司的一位年轻女士对自己有爱慕之心，不知道通过什么高科技手段．把她的爱意告诉了自己单位的同事，所以大家才议论纷纷。可是自己百思不得其解，为什么她不直接告诉自己，而搞得满城风雨，为此前来寻求答案。

同事反映：张某在举止上有明显改变，常常自言自语，有时傻笑，有时烦躁不安或气愤不己。原先工作表现良好，要强、上进，现在和以前完全不一样了。张某学习回来后，公司同事米听说哪位女士喜欢他，也没有听说有人议论。 多选：61 、张某的行为症状包括（ ）。

（ A ）有时傻笑 （ B ）自言自语 （ C ）烦躁不安 （ D ）气愤不已

多选：62 、张某的情绪症状包括（ ）。

（ A ）烦躁 （ B ）困惑 （ C ）要强 （ D ）愤怒

多选：63 、案例中反映出张某原来的人格特征包括（ ） ,

（ A ）要强 （ B ）古怪 （ C ）上进 （ D ）执著

单选： 、张某的人格变化表现在（ ）。

（ A ）心情烦躁 （ B ）举止异常 （ C ）气愤不己 （ D ）主动求医

多选：65 、张某存在主观和客观不一致，具体表现包括（ ）。

（ A ）百思不得其解 （ B ）坚信某女爱慕自己 （ C ）常常自言自语 ( D ）觉得同事议论自己

单选：“、张某的自知力完整程度是（ ）。

（ A ）保持完整 （ B ）完全受损 （ C ）部分受损 （ D ）无法确定

单选：67 、张某对于那位女士不直接向自己表达爱意，而搞得满城风雨的做法不理解，于

是找心理咨询师寻求答案，这表明（ ）。

（ A ）自知力受损 （ B ）主动求医

（ C ）自知力完整 （ D ）被动求医

单选：68 、张某最主要的症状表现是（ ） o

（ A ）感知障碍 （ B ）情感障碍 （ C ）思维障碍 （O ）意志障碍

多选：69、张某具体症状包括（ ）。

（ A ）被害妄想 （ B ）钟情妄想 （ C ）关系妄想 （ D ）疑病妄想 单选：70 、对张某最可能的初步诊断是

（ A ）一般心理问题 （ B ）严重心理问题 （ C ）神经症性问题 ( D ）精神病性问题 单选：71 、对张某最恰当的处理措施是

（ A ）合理情绪疗法 （ B ）转诊治疗 （ C ）阳性强化法 （ D ）个别咨询 案例九：

一般资料：求助者，男性，46 岁，会计。

案例介绍：求助者半年前调入某单位任会计，开始感觉还可以，一个月前因工作失误遭领导批评，并觉得同事们开始疏远自己。从此，白天工作打不起精神，有时晚上睡不着，心情郁闷、烦躁。一周前因失眠、食欲不振去医院检查治疗，按照医嘱服用安定，感觉效果不佳，前来寻求帮助。

求助者自述：现在领导和同事们对我都不好，我主动与他们接近，希望搞好关系，但是他们不以同样的态度回应我，我真后悔来到这个单位。你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？我的人生太失败了！

单选：72 、该求助者最希望解决的问题属于（ ）。

（ A ）工作问题 （ B ）态度问题 （ C ）生理问题 （ D ）社会问题

多选：73 、该求助者的心理问题的特点包括（ ）。

（ A ）有现实刺激因素 （ B ）存在人格障碍基础 （ C ）持续时间较短 （ D ）社会功能明显受损 单选：74 、该求助者产生心理问题的现实刺激是（ ）。

（ A ）半年前工作调动 （ B ）服药效果不好 （ C ）一月前挨过批评 （ D ）患了神经衰弱

单选：75 、按照埃利斯的观点，引发该求助者心理与行为问题的最直接原因是（ ）。

（ A ）社会因素 （ B ）环境因素 （ C ）生物因素 （ D ）认知因素

单选：76 、该求助者的心理问题持续的时间大约是（ ）。

（ A ）一周 （ B ）一个月 （ C ）半年 （ D ）无法确定

多选：77 、按照埃利斯的ABC 理论，该求助者的B 包括（ ）。

（ A ）领导批评了我 （ B ）我的人际关系差 （ C ）同事们疏远我 （ D ）我的人生太失败

单选：78 、该求助者抱怨“我主动与他们接近… … 但是他们不以同样的态度回应我”, 用

了（ ）。

（ A ）黄金规则 （ B ）反黄金规则 （ C ）主动沟通 （ D ）不折腾原则

多选：79 、“我连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？\" ，这种说法的错误包括（ ）。

（ A ）绝对要求 （ B ）以偏概全 （ C ）糟糕至极 （ D ）脱离现实 单选：80 、合理清绪疗法的首要目标（ ）。

（ A ）解决个体情绪困扰 （ B ）消除个体行为障碍 （ C ）纠正个体错误认知 ( D ）促进个体自我成长 多选：81 、合理情绪疗法可划分的阶段包括（ ）。

（ A ）心理诊断 （ B ）领悟 （ C ）建立关系 ( D ）修通

多选：82 、合理情绪疗法的适用对象主要包括（ ）。

（ A ）智力水平较高者 （ B ）老年人 （ C ）文化水平较高者 ( D ）少年儿童 案例十：

案例介绍：一位32 岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话： 心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助？

孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。 心理咨询师：你根据什么说他不听话呢？

孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。在家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。 心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢？

孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行呢，我真是愁死了。

心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。 孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢？

心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗？ 单选：83 该案例的求助者是（ ）。

（ A ）孩子 （ B ）家长 （ C ）老师 （ D ）学校

多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢？”使用了（ ）。

（ A ）封闭式提问 （ B ）影响性技术 （ C ）开放式提问 （ D ）参与性技术

多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了（ ）。

（ A ）情感反应 （ B ）通情达理 （ C ）情感表达 （ D ）设身处地

单选86、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，… … 行为就得到了强化。”

使用的咨询技术是（ ）。

（ A ）解释 （ B ）面质 （ C ）释义 （ D ）鼓励

单选：87、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成

作业。”心理咨询师这个建议的理论基础是（ ）。 （ A ）精神分析 （ B ）行为主义 （ C ）人本主义 （ D ）认知科学

多选：88 、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（ ）。

（ A ）奖励惩罚法 （ B ）行为矫治法 （ C ）行为消退法 （ D ）阳性强化法

多选： 、阳性强化法的基本原理包括（ ） 。

（ A ）只奖不罚 （ B ）奖励正常行为 （ C ）又奖又罚 （ D ）漠视异常行为

多选：90 、阳性强化法的工作程序，包括（ ）。

（ A ）明确靶目标 （ B ）监控靶行为 （ C ）设计新结果 ( D ）及时给强化 案例十一：

下面是某求助者的WA 15 一Rc 的测验结果： 言语测验 操作测验 知领算相数词合数填积图拼合识 悟 术 似 广 汇 计 符 图 木 排 图 计 原24 22 16 25 14 78 始分 33 17 26 30 17 言语 操作 50 总分 144 量94 分表 量14 13 14 15 12 16 94 8 表分 13 8 14 7 50 智132 101 120 商

多选：91 、在WAIS-RC 中，不严格时间的分测验包括（ ）。

（ A ）知识 （ B ）领悟 （ C ）算术 （ D ）拼图

多选：92 、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括（ ）。

（ A ）词汇 （ B ）填图 （ C ）拼图 （ D ）积木

单选：93 、该求助者FIQ 的智力等级为（ ）·

（ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常 案例十二：

下面是某求助者的MMPI 测验结果 量表 原始分K 校正分 T 分 Q L F K 11 2 22 12 50 35 61 47 Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma si 19 35 26 25 35 16 22 31 16 45 ？ ？ ？ ？ ？ 70 68 57 61 41 58 55 58 48 61 单选：94 、Pd 量表的K 校正分应当是（ ）。 （ A ） 34 （ B ） 35 （ C ） 30 ( D ) 29

多选：95 、关于MMPI ，正确的说法包括（ ）。

（ A ）中国常模是T 分大于或等于60 分 （ B ）美国常模是T 分大于或等于65 分 （ C ）前399 题与14 个基本量表有关 ( D ) 14 个基本量表涉及到所有题目

多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ ）。

（ A ）对身体功能的不正常关心 （ B ）抑郁、悲观、思维和行动缓慢 （ C ）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 ( D ）内向、月旦小、退缩、过分自我控制

单选：97 、该求助者艾森克人格问卷的N 量表标准分数为60 ，属于（ ）。

（ A ）典型型 （ B ）倾向型 （ C ）中间型 （ D ）混合型

单选：98 、该求助者SAS 结果为粗分48 ，表明其出现（ ）。

（ A ）轻度焦虑 （ B ）中度焦虑 （ C ）中度抑郁 （ D ）重度抑郁

多选：99 、该求助者SCL-90 各因子得分为：躯体化1.4 ，强迫症状3.5 ，人际关系敏感

3.8 ，抑郁3.4 ，焦虑2.5 ，敌对2.0 ，恐怖1.9 ，偏执2.5 ，精神病性1.9 ，其他2.7 ，该求助者（ ）。

（ A ）可列为筛查阳性 （ B ）有明显躯体症状 （ C ）有明显自卑感 （ D ）需进一步检查

多选：100 、应对方式问卷的分量表，包括（ ）。

（ A ）求助 （ B ）自责 （ C ）退避 （ D ）懊悔

第二部分 案例问答题

本部分采取专家阅卷，1 - 8 题，满分100 分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：求助者，男性，20 岁，大学生．

案例介绍：两个多月前，求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着全身，他下意识地抚摸自己的生殖器，进行了自慰，短暂的快感后，他陷入了深深的懊悔之中。此后又出现几次，每次他都非常后悔，又无法控制自己的行为。后来他还听人说自慰会损耗精气，损害性功能，引起不孕症。近两个月来他经常感到体力下降，头昏、气短、注意力不集中，记忆力下降。逐渐出现不安、恐惧，担心自己的身体出问题，到医院检查，医生告诉他没有问题，他仍不放心，内心痛苦。

请根据案例回答以下问题：

一、本案例初步诊断是什么？理由是什么？( 25 分） 二、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么？( 25 分）

三、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC 理论，分析一下该求助者的A 、B 、C 各是什么？( 25 分）

四、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么？( 25 分）

参三级技能：(1-100)

1AB 11A 21A 31AB 41AD 51B 61AB 71B 81ABD 2CD 12C 22ACD 32C 42A 52C 62AD 72A 82AC 3A 13ACD 23C 33B 43C 53A 63AC 73AC 83B 4D 14B 24BD 34C 44B ABCD B 74C 84CD 5D 15B 25ACD 35A 45AC 55D 65BD 75D 85AD 6ABCD 16A 26D 36ABCD 46ABC 56AB 66C 76B 86A 7C 17B 27B 37AD 47C 57C 67B 77B 87B 8ACD 18A 28D 38A 48BD 58AC 68C 78B 88BD 9C 19D 29ABD 39AD 49ABCD 59C 69BC 79BC ABD 10ABD 20ABD 30AD 40AB 50D 60AB 70D 80A 90ABCD 100ABC 91AB 92CD 93A 94D 95AC 96ABD 97B 98B 99ACD 第二部分 案例问答题 一、本案例初步诊断是什么？理由是什么？（25分）

1、初步诊断为一般心理问题。（5分） 2、理由是：

（1）根据区分正常与异常的心理学原则（1分），该求助者主客观世界统一，精神活

动内在协调一致，人格相对稳定，可排除精神病（5分）。 （2）症状表现（2分）

心理症状：焦虑、恐惧，注意力不集中，记忆力下降，为身体健康而担心。（答

出3个以上得3分；3个以下得1分） 生理症状：头昏、气短、体力下降。（3分） 行为症状：偶有自慰。（1分）

（3）症状由与生理冲动有关的现实刺激引发。（1分） （4）由于存在冲突，有精神负担，存在内心痛苦。（1分） （5）病程：近2个月。（1分） （6）社会功能完好，无泛化。（1分） （7）体检结果身体健康。（1分）

二、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么？（25分）

1、近期目标（2分）：

（1）协助求助者正确认识自慰行为。（6分） （2）协助求助者将焦虑水平降低。（5分） 2、远期目标（2分）：

（1）建立良好行为模式。（6分） （2）完善人格。（4分）

三、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么？（25分）

A、诱发事件：自慰，有人说自慰会耗损精气。（7分） B、不合理信念：“我这一生算是完了。”（8分），特征是糟糕至极（3分）。 C、情绪和行为的具体表现：焦虑、恐惧、担心健康，认知功能受损。（7分） 四、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么？（25分）

1、与不合理信念辩论（或产婆式辩论、或产婆术） 2、合理情绪想象技术 3、家庭作业 4、行为技术

（答对任意一项得10分，答对任意两项的25分）

心理咨询师考试技能真题和答案（四）

案例：

男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。 自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前更严重了，才来心理科看病。 了解资料：

求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。 咨询过程：

首先经过收集资料。了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。 提问资料：

求：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。

咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体的其他方面？

求：睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，吃不多，最近……

咨：行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先作个心理测验吧。 求：还需要作测验呀？

咨：通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL－90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。

求：这些都要做么？少做几个行么？ 咨：你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？ 心理咨询师不应该使用的提问方式是( ) （1分） A.开放式提问 B.封闭式提问 C.责备性提问 D.修饰性反问 ★标准答案：C

2. 在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是( ) （1分） A.开放式提问 B.封闭式提问 C.情感反应 D.内容反应 ★标准答案：A,C

3. 心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是( ) （1分） A.急于结束 B.轻视问题 C.干扰话题 D.转移话题 ★标准答案：B

4. （多选）选择适合的量表应依据( ) （1分） A.与临床的表现有关 B.方便操作简单易行 C.价格比较便宜适中 D.可以排除其他疾病 ★标准答案：A,D

5. （多选）心理咨询师还应该寻求的资料是( ) （1分） A.个人的成长史 B.本人生理状态 C.本人精神状态 D.社会功能状态 ★标准答案：B,D

6. 咨询关系的建立受到( )的双重影响。 （1分） A.咨询师与求助者 B.咨询动机与期望程度 C.自我觉察水平与行为方式 D.合作态度与咨询方法 ★标准答案：A

7. 对求助者的尊重，并不包含( )。 （1分） A.对求助者一视同仁

B.完全信任求助者

C.不得讨论与咨询密切相关的隐私 D.接纳求助者错误的价值观 ★标准答案：C

8. 热情与尊重相比，下列说法中不正确的是( )。 （1分） A.尊重与求助者的距离更近些 B.热情要体现在咨询全过程 C.尊重具有理性色彩 D.热情具有感情色彩 ★标准答案： A

9. 正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和( )。 （1分） A.咨询特质 B.积极关注 C.咨询技巧 D.职业理念 ★标准答案：B

10. 下列说法中不正确的是( )。 （1分） A.尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待 B.尊重应当体现为对求助者的全面接纳 C.尊重可以唤醒求助者的自信心， D.对求助者的尊重是有条件的 ★标准答案：D

根据在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是：求助者害怕考不好而影响到毕业分配，因为求助者家境贫寒，毕业能分配到一个好工作，可以改善家里的境况，这对于求助者非常重要。求助者平时学习很好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧

张的原因，求助者在初诊接待中并没有详细说明,在以后的咨询中，求助者才进一步说明了问题的原因。

咨：根据你的叙述以及心理测验的结果，我初步判断你的问题是属于我们心理科的工作范围，主要是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题。 求：原来是这样，那该怎么办啊！

咨：今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。 求：好的。

11、求助者心理问题的关键点是( ) （1分） A.自卑 B.自负 C.胆怯 D.内向 ★标准答案：A

12. 与重性精神病区分的依据是( ) （1分） A.求助者的问题没有泛化 B.求助者有主动求医行为 C.求助者的心理测验结果 D.求助者对疾病有自知力 ★标准答案：B,D

13. 基本情况的咨询报告应包括( ) （1分） A.临床表现 B.自我评估 C.资料分析 D.资料结果

★标准答案：A,B,C,D

14. 求助者心理行为问题分析报告中应包括( ) 1分）

（A.生物学原因 B.社会性原因 C.认知的原因 D.不可控原因 ★标准答案：A,B,C

15. 求助者心理健康的结论报告应包括( ) （1分） A.对资料可靠性的判断 B.各种评估指标的分析 C.心理健康的初步印象 D.心理健康的初步诊断 ★标准答案：C,D

16. 精神病性描述限定的范围不包括( )。 （1分） A.显著的兴奋和活动过多 B.显著的精神运动性迟滞 C.幻觉妄想或紧张症性行为 D.严重而持久的社会性退缩 ★标准答案：D

17. 心理冲突的特点是( )。 （1分） A.常形一般是心理生理障碍 B.常形与现实处境没有关系 C.变形与现实处境直接相关 D.变形带有明显的道德色彩 ★标准答案： A

18. 自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人头脑中的( )。A.似乎有效或真实的想法 B.无效的而不真实的想法

1分） （ C.无效的或不真实的想法 D.有效而真实的想法 ★标准答案：A

19. 认知因素致病的原因不包括( )。 （1分） A.对逻辑的推理出现了失误 B.对事物的理解出现了偏差 C.对概念的使用出现了失误 D.对他人的认知出现了偏差 ★标准答案：D

20. 对求助者目前状态的整理不包括( )。 （1分） A.情绪和情感表现 B.自控能力和言行 C.职业和法律意识 D.考勤和工作动机 ★标准答案：C 提问资料：

一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室。

咨：上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望你能在哪方面为你提供帮助呢？ 求：快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张 咨：你希望我为你做些什么？

求：我想你如果能让我顺利通过考试就太好了

咨：我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢？ 求：我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好

咨：缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。这可以作为第一个咨询目标。 21、咨询目标不应该( ) （1分）

A.以求助者的情绪改变为主 B.以求助者的行为改变为主 C.以求助者的快乐满足为主 D.以求助者的认知改变为主 ★标准答案：C

22. （多选）本案例具体的咨询目标应该包括( ) （1分） A.认知方面 B.行为方面 C.情绪方面 D.意志方面 ★标准答案：A,C

23. （单选）在本段咨询中，如果双方确定的咨询目标不一致，则应该( ) （1分） A.重新协商制定 B.以求助者为主 C.以心理咨询师为主 D.由心理咨询师制定 ★标准答案：A

24. （单选）在本段咨询中，咨询目标是由( ) （1分） A.心理咨询师自己制定的 B.求助者本人制定的 C.双方共同协商制定 D.上级心理咨询师制定的 ★标准答案：C

25. （单选）在本段咨询中，心理咨询师对求助者提出的咨询目标进行了( ) （1分） A.整合 B.澄清

C.评估 D.调整 ★标准答案：D

26. 确定心理与行为问题的关键点的原则是( )。 （1分） A.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据 B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析 C.资料分析时既要可靠真实又要符合客现逻辑 D.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 ★标准答案：C

27. 咨询师对求助者的四种常见看法中不包括( )。 （1分） A.深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战

B.相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助

C.相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法地做出重大抉择 D.认为人不具备任何内在潜力 ★标准答案：D

28. 影响性概述与参与性概述的不同之处是( )。 （1分） A.影响性概述是咨询师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来 B.参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来 C.影响性概述是咨询师将对方叙述的主题以简明的形式表达出来 D.参与性概述是求助者将对方叙述的主题以简明的形式表达出来 ★标准答案：A

29. 体现咨询师热情时，不恰当的做法是( )。 （1分） A.初次来访时热情询问各种问题 B.耐心倾听求助者叙述

C.对求助者作指导解释时不厌其烦 D.流露真情实感

★标准答案：A

30. 咨询阶段性小结主要包括( )。 （1分） A.咨询师的小结 B.求助者的小结

C.咨询双方共同讨论的结果 D.求助者家属的意见 ★标准答案：A,B,C 提问资料：

求：其实我怕老师为难我 咨：你得罪过老师？

求：我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反应的

咨：老师为什么会认为是你反应的？你有什么根据呢？

求：我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意难他

咨：原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张。

求：您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。晚上睡不好，第二天又没精神。我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高 31、求助者心理问题的根源是( ) （1分） A.生理方面 B.心理方面 C.人际关系方面 D.社会功能方面 ★标准答案：B

32. 对待求助者的隐私，心理咨询师应该( ) （1分） A.平和对待 B.不去探究

C.不要评价 D.不理不问 ★标准答案：A,C

33. 从心理方面探察心理问题的根源，应该分析( ) （1分） A.有无持久的负性情绪记忆 B.是否存在生活事件

C.对现实问题有无错误的评价 D.心理发育过程中有无错误观念 ★标准答案：A,C,D

34. 从社会方面探察心理问题的根源，应该分析( ) （1分） A.价值观念与心理问题的关系 B.生活事件与心理问题的关系 C.人际关系与心理问题的关系 D.教育背景与心理问题的关系 ★标准答案：B,C,D

35. 在深入了解求助者的资料时，应该( ) （1分） A.不涉及求助者隐私 B.选择恰当谈话内容 C.处理好敏感的问题 D.先易后难逐渐深入 ★标准答案：B,C,D

36. 求助者的社会接纳程度也可以看做是( )。 （1分） A.本人的社会适应程度 B.本人接纳社会的程度 C.本人精神症状的改变程度 D.本人行为问题的残留程度

★标准答案：B

37、一般来说，近因效应容易出现在( )的人之间。 （1分） A.熟悉 B.不熟悉 C.亲密 D.不常见面 ★标准答案：A,C

38. 下列描述中不符合巴甫洛夫对人类的异常心理现象的解释的是( )。 （1分） A.通过动物试验

B.通过高级神经系统功能的病理生理机制 C.通过对临床病人的观察 D.通过演绎式的方法 ★标准答案：D

39. 心理诊断一词，最早是（ ）提出的，这一概念当时专用于精神病学领域 （1分） A.冯特 B.罗夏 C.罗杰斯 D.皮亚杰 ★标准答案：B

40. 狭义的心理诊断包括（ ） （1分） A.对正常人的知、情、意及个人特点进行评估 B.对有心理问题的人进行心理评估 C.对有心理疾病的人进行心理评估 D.相关的医学诊断 ★标准答案：B,C 提问资料：

心理咨询师与求助者确立了第一个咨询目标后，又继续商定第二个咨询目标。求助者希望能够改善睡眠状况。求助者一般晚上十一点上床睡觉，大概一两点能睡着，早上五点就醒了，一晚上也就睡三四个小时，求助者希望通过咨询后一晚能睡五六个小时。在确立了第二个咨询目标后，双方商定的第三个咨询目标是求助者希望以后在听到同学们叫他“小泥鳅”这个外号时不会感到不舒服。在确定了这三个咨询目标后，求助者问道在以后的咨询中，目标可否改变，心理咨询师回答道：“不能改了，如果改来该去，我们怎么咨询啊！”双方商定先解决第一个问题。 41、在本段咨询中，心理咨询师应该对咨询目标进行( ) （1分） A.澄清 B.评估 C.整合 D.量化 ★标准答案：C

42. 咨询目标多层次统一是指( ) （1分） A.当前目标与长远目标的统一 B.一般目标与特殊目标的统一 C.局部目标与整体目标的统一 D.具体目标与终极目标的统一 ★标准答案：A,B,C,D

43. 由于心理咨询师的原因难以达到咨询目标时，应该( ) A.重新制定咨询目标 B.中止双方咨询关系 C.转介其他的心理咨询师 D.放弃所定咨询目标 ★标准答案：B,C

44. 在咨询过程中，对于已经确定的咨询目标( ) （1分）A.可以重新制定 B.可以进行调整 C.不能更改

1分） （ D.可以放弃 ★标准答案：A,B

45. （单选）在对咨询目标进行归类时，应该分清 ( ) （1分） A.轻重缓急 B.短期长期 C.局部整体 D.一般特殊 ★标准答案：B

46. 咨询阶段性小结主要包括( )。 （1分） A.咨询师的小结 B.求助者的小结

C.咨询双方共同讨论的结果 D.求助者家属的意见 ★标准答案：A,B,C

47. 咨询效果的评估维度主要包括( )。 （1分） A.求助者的自我评估 B.咨询师的评定

C.社会生活适应状况改变的客观现实 D.求助者周围人士的评定 ★标准答案：A,B,C,D

48. 心理咨询案例记录可以分为( )。 （1分） A.心理测量的案例记录 B.每次的案例记录

C.总结几次咨询情况的记录 D.咨询终结或中断时的记录 ★标准答案：B,C,D

49. 每次咨询记录的内容包括( )。 （1分） A.求助者来访时的特征 B.咨询中的谈话内容 C.对咨询印象的总结

D.咨询师在咨询过程中的想法 ★标准答案：A,B,C,D

50. 不适宜的咨询对象的类型是( )。 （1分） A.冲动型 B.欠缺型 C.紧张型 D.忌讳型 ★标准答案：B,D 提问资料：

咨：你想过没有自己为什么紧张，是怕考试还是怕什么？

求：我也想过，我平时学习很好，对于考试我不应该害怕，我想主要是怕老师故意为难我，那样，我学得再好也不会及格的。

咨：通过你刚才所说的我明白了，你是怕老师为难你，故意不让你及格，如果不及格就会影响到你毕业分配，而毕业分配对于你又很重要，所以你很紧张，是这样么？

求：是的。毕业分配到一个好工作对于我非常重要。我家里很穷，我希望工作以后能改善家里的境况

咨：这一点我能理解。

51.本段咨询中，心理咨询师所作的工作是( ) （1分） A.确定本次心理咨询的目标 B.对所定目标进行细化 C.明确求助者对问题的认知 D.确定需要优先解决的问题 ★标准答案：C

52. 影响求助者问题的因素是( ) （1分） A.问题发生的时间 B.问题发生的地点 C.生理因素 D.社会性因素 ★标准答案：D

53. 在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( ) （1分） A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 ★标准答案：A,C

. 咨询关系建立的技术是( ) （1分） A.尊重技术 B.温暖技术 C.真诚技术 D.通情达理技术 ★标准答案：A,B,C,D

55. 本段咨询中，心理咨询师( ) （1分） A.正确的理解求助者的讲述内容 B.正确的体会求助者的内心情感 C.客观的评估了求助者紧张的真实原因 D.将自己的体验传达给了求助者 ★标准答案：A,B,C

56. 远期疗效评估中常用的回访方式包括( )。 （1分） A.追踪卡

B.通讯 C.面谈 D.电话

★标准答案：A,B,C,D

57. 下列说法中值得商榷的是( )。 （1分） A.真诚在咨询活动中具有重要意义

B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围 C.真诚可以为求助者提供榜样 D.真诚不应有半点掩饰和虚假 ★标准答案：D

58. 每次咨询记录的内容包括( )。 （1分） A.求助者来访时的特征 B.咨询中的谈话内容 C.对咨询印象的总结

D.咨询师在咨询过程中的想法 ★标准答案：A,B,C,D

59. 咨询关系的建立受到( )的双重影响。 （1分） A.咨询师与求助者 B.咨询动机与期望程度 C.自我觉察水平与行为方式 D.合作态度与咨询方法 ★标准答案：A

60. 关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是( )。A.人本主义学派强调求助者自我实现

B.行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为 C.完形学派帮助求助者消除不合理的信念

1分） （ ★标准答案：A,B 提问资料：

求：有的同学向学校反应老师教的不好，老师以为是我说的，其实不是我。我以前上小学时，有一次老师就冤枉我，向我家长说我在学校调皮，回家后，父亲狠狠的打了我。

咨：小时候被老师冤枉，害怕老师，和你现在担心老师为难你有关系么？求助者低头沉默了一分钟.

求：小时候我没做错什么，被老师冤枉了，这次我也没向学校反应老师教的不好，可老师还是认为是我。

咨：所以你并不是担心考试不及格，而是担心老师会不讲理，找你麻烦，不让你及格。求助者又低头沉默了一分钟. 求：可能是这样。

61、在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( ) （1分） A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 ★标准答案：A

62. 求助者第二次沉默是 ( ) （1分） A.思考问题 B.一种阻抗 C.不知所措 D.不想回答 ★标准答案：B

63. 影响求助者问题的因素是( ) （1分） A.人际关系 B.社会因素 C.生物因素

D.认知因素 ★标准答案：D

. 在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( ) （1分） A.解释技术 B.指导技术 C.面质技术 D.开放性技术 ★标准答案：C

65. 本案例中，阻抗的原因可能是( ) （1分） A.求助者成长的痛苦 B.求助者的行为失调 C.求助者对抗心理咨询师 D.求助者无求治动机 ★标准答案：A,B

66. 教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括( )。A.诊断阶段包括收集信息，做出诊断 B.诊断阶段包括确立咨询目标

C.咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题 D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段 ★标准答案：A,B,C,D

67. 正确的咨询态度的五种要素中包括( )。 （1分） A.尊重 B.热情 C.积极关注 D.共情

★标准答案：A,B,C,D

1分） （ 68. 缺乏共情容易造成的咨询后果是( )。 （1分） A.求助者感到失望 B.求助者停止自我探索 C.求助者逐渐减轻压力 D.咨询师加强主动探索 ★标准答案：A,B

69. 积极关注的操作性定义是( )。 （1分） A.关注求助者的基本认识 B.关注求助者的基本情感 C.关注求助者言语的积极面 D.关注求助者行为的积极面 ★标准答案：C,D

70. 应付阻抗的要点是( )。 （1分） A.认识到出现阻抗是非常严重的问题 B.把求助者看做咨询中的对手 C.调动对方的积极性

D.认识到阻抗是求助者设置的障碍 ★标准答案：C 提问资料：

咨：我能理解你的心情。你现在的担心有一部分是因为你内心害怕而来的，过去发生的事现在不一定又会发生，但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么？ 求：没有证据

咨：假如没有事实根据，目前最好不要去考虑这种可能性，你还是专心复习功课吧，不要疑神疑鬼的，凭你的能力，只要认真复习功课，相信一定会考好的。

求：你说的道理我也明白，每次咨询回去后，我都感觉很轻松，可是过来几天，我又开始紧张了，又看不下书了。

71. 在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( ) （1分） A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 ★标准答案：B

72. 本段咨询中，心理咨询师的做法是( ) （1分） A.价值不中立 B.批评求助者 C.启发求助者 D.怀疑求助者 ★标准答案：A

73. 为准确理解求助者问题的性质，需要明确( ) （1分） A.求助者因问题产生的情绪情感变化 B.求助者因问题产生的躯甯芯醣浠?nbsp; C.求助者因问题产生的意向行为变化 D.求助者对所要解决问题的自我认知 ★标准答案：A,B,C,D

74. 在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是( ) （1分） A.解释技术 B.指导技术 C.面质技术 D.开放技术 ★标准答案：A

75. 参与技术包括( ) （1分） A.内容反应

B.情感反应 C.自我开放 D.双向交流 ★标准答案：A,B

76. 面质技术应在( )情况下使用 （1分） A.求助者的言行不一致 B.求助者前后言语不一致 C.求助者理想与现实不一致 D.求助者前后反映不一致 ★标准答案：A,B,C

77. 具体性技术应用的情况是( ) （1分） A.问题模糊 B.过分概括 C.概念不清 D.反应不明 ★标准答案：A,B,C

78. 要做到积极关注求助者，就应该( ) （1分） A.立足实事求是 B.反对过分消极 C.避免盲目乐观 D.赞美求助者 ★标准答案：A,B,C

79. 在本段咨询结束时，求助者的讲话表明( ) （1分） A.本次咨询的效果不佳 B.应重新制定咨询目标 C.求助者产生了依赖

D.求助者产生了移情 ★标准答案：B

80. 缺乏共情容易造成的咨询后果是( )。 （1分） A.求助者感到失望 B.求助者停止自我探索 C.求助者逐渐减轻压力 D.咨询师加强主动探索 ★标准答案：A,B 提问资料：

经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一阶段的工作进行了总结并做了记录。求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关，担心大学的老师会象小学老师一样冤枉自己，求助者的紧张情绪得到缓解，能够专心复习功课，睡眠状况随之也得到改善。双方还商定了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨。求助者认为泥鳅很滑不好抓，同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑，所以感觉非常不舒服，心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因，求助者也不知道，只是猜测。因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业，心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因。求助者听从了心理咨询师的意见。 81. 本次的作业是( ) （1分） A.求助者自己的实践体会 B.咨询效果的评估 C.心理问题的剖析 D.下次咨询的建议 ★标准答案：A

82. 咨询小结包括( ) （1分） A.求助者的小结 B.心理咨询师的小结 C.心理咨询师的感受 D.双方谈论内容 ★标准答案：A,B,D

83. 本段咨询中使用的评估方法是( ) （1分） A.咨询前后心理测验 B.求助者的自我报告 C.求助者同学的报告 D.求助者家人的报告 ★标准答案：B

84. 咨询小结的时间可以选择在( ) （1分） A.咨询结束后 B.咨询过程中 C.咨询开始后 D.每段咨询结束前 ★标准答案：D

85. 反复现象是( ) （1分） A.咨询效果不佳的表现 B.求助者不满意的表现 C.在咨询中正常发生的 D.需要进行转介的前兆 ★标准答案：C

86. 咨询案例的记录包括 A.个人资料记录 B.主要症状记录 C.咨询方案记录 D.转介过程记录 ★标准答案：A,B,C,D

87. 咨询案例的记录应该( ) （1分） A.由心理咨询师保存

B.由本科室保存 C.由求助者保存 D.专门保密保存 ★标准答案：D

88. 结束咨询时间可由( )决定 （1分） A.心理咨询师

B.心理咨询师与求助者共同 C.求助者

D.上级心理咨询师 ★标准答案：A,B,C

. 评估咨询效果时，评价的内容应以( )为主。 （1分） A.求助者意见 B.咨询目标 C.咨询师意见 D.双方意见 ★标准答案：B

90. 咨询效果的评估维度主要包括( )。 （1分） A.求助者的自我评估 B.咨询师的评定

C.社会生活适应状况改变的客观现实 D.求助者周围人士的评定 ★标准答案：A,B,C,D 提问资料：

求助者询问同学后得知之，所以这样叫他只是因为他长得黑，而不是指他的为人。当他明白这个原因后，再听到有人这样叫他，也没有觉得不舒服。通过这几次咨询，求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都已经达到了，心理咨询师对咨询结果进行了评估。心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验，结果如下：

SDS总分38标准分47，SAS总分37标准分46，EPQ E3 P9 N6 L8,

SCL－90焦虑2.0抑郁1.8 敌对1.8恐怖1.7偏执 1.6躯体化1.6人际关系1.9 精神病性1.4 对此测验结果上级心理咨询师解释说，求助者焦虑、抑郁情绪得到缓解，人际关系得到了改善。 91、本段咨询中使用的评估方法是( ) （1分） A.咨询前后心理测验 B.求助者自我报告 C.求助者同学报告 D.求助者家人报告 ★标准答案：A

92. （多选）综合以上资料，心理咨询师对案例三的咨询( ) A.咨询目标明确合理，循序渐进 B.咨询效果明显

C.咨询目标太多，过于繁琐 D.咨询效果不明显 ★标准答案：A,B

93. （多选）度效果评估是指( ) （1分） A.咨询前后测验的评估 B.求助者自我报告评估 C.求助者的家人的评估 D.求助者的朋友的评估 ★标准答案：A,B,C ，D

94. 心理咨询方案不包括( )。 （1分） A.双方的责权利 B.咨询的设置 C.咨询的目标 D.内容的不可变更性

1分） （★标准答案：D

95. 关于确定咨询目标时的常见错误观念包括( )。 （1分） A.咨询师可以带有自己的价值观 B.咨询师不可灌输自己的价值观

C.应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标 D.不把求助者能否适应环境作为咨询目标 ★标准答案：C

96. 评估咨询效果时，评价的内容应以( )为主。 （1分） A.求助者意见 B.咨询目标 C.咨询师意见 D.双方意见 ★标准答案：B

97. 影响到咨询效果的原因（） （1分） A.动机是否合理 B.对咨询没有信任度 C.内容不适合 D.以上都是

★标准答案：A,B,C,D

98. 评估项目区分度的常用方法有（） （1分） A.鉴别指数 B.相关法 C.区分法 D.命中法 ★标准答案：A,B

99. 远期疗效评估中常用的回访方式包括( )。 （1分）

A.追踪卡 B.通讯 C.面谈 D.电话

★标准答案：A,B,C,D

100. 评估咨询效果时，评价的内容应以（）为主A.求助者意见 B.咨询目标 C.咨询师意见 D.双方意见 ★标准答案：B

1分） （