经验交流2016年第8期本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.08.090浅谈民办高校学生党建工作创新□马志强（哈尔滨华德学院赵云黑龙江王梁150025）哈尔滨结合民办院校的办学方针和侧重摘要：在民应用型高校中，为了使民办高校基层党建工作有所创新和突破，培养理念，恰因其本身的特殊性，党建课程体系构建的方式和授课方式创新是民办高校基层党建工作的又一大新的重点探讨内容。在原有基础上，如何推陈出新、课程体系如何来构建和改善，进而推动民办高校学生党建工作的有效展加强党开，是新的高校教育环境中面临的新问题。而构建民办高校教育培训的长效机制对于加强党的执政能力、员的思想政治教育水平都具有重要而深远的意义。关键词：民办高校曰课程体质构建曰授课方式创新曰长效机制文章编号：（2016）中国图书分类号：文献标志码：1004-702608-0126-01D262A坚持民办高校学生党建授课方式的创新1更新观念，1.1高校学生党建教育培养工作的现状经摸索总结，民办高校授课方式上形成了较为完作为高校学生工作整的体系，但对于有益的实践方法，者应继续践行。随着当代社会的发展和网络的覆盖化，人们对思想境界的主观诉求由内容的丰富性和传递的快捷性来支撑。然而党建的教育工作在这方面的预防和重视还没有提到一定高度，从而使个别党小组、基层党表现出方法不当或不够组织的在进行理论实践中，具体化。1.2与时俱进，坚持民办高校学生党建教育授课方式的创新.com.cn. All Rights Reserved.紧紧围绕“新”字，根据不断变化的新形势、新情从而使得学况、新思想，不断调整授课的内容与方式，生拥有良好的思想道德素质。基层党课的授课方式一定要汲取新观点、新观念，时刻坚信以党的先进理论为将时代政治新特核心并统筹兼顾老辈优良思想和传统，要突出鲜明的重点、难性得到新的诠释。在课程规划中，点，同时在授课形式上，更要紧密结合学生的生活特性，关注国内外时事及相关热点问题。1.3授课内容的侧重点由全面向具体转移落实学生管理上更以本科三表及高职高专学生为例，加注重个人能力培养，通过多渠道培养学生的服务意不同层次甚至识。在受教方式上，更多是以不同年级、更多是以讲座是不同专业的多名学生同时进行培养，弱化了思想教育。教育的层次性和差异性不能得到充分体现和重视。只有全面掌握90后大学生的思想状况才能实施教育。如何有效地改变授课方式使教育更加深入人心，将学生的个人发展与国家和社会的需求联系在一起，并让其形成愿意为人民献身等党的自主意识，激发爱国激情，切忌唱高调和假大空的理论。2民办高校基层党建课程的构建2.1将模糊化的工作模式逐渐向标准化转变目前，在民办高校和普通高等学校中，民办高校其中人为因基层党建工作存在着些许的模糊和混乱，素较多，这种因素的形成与长期秉持统一教育理念有关。为了打破局面，教育工作模式的构建要更加标准化，在遵循党章基础上必须要做到操作流程规范。2.2课程构建的平台搭建逐渐向多样化转变民办高校中的党建课程多数在于课堂教室学校内，平台搭建过于单一。在三本及高职高专院校中，故可将基层党建工作的平多数更加侧重寝室文化建设，台下移到学生寝室中，同时可以结合公寓内的特色活动结合我校校园文化建或学生联合社团作为第二承载体，设大学生志愿团的独有组织，加强党建宣传，从而完善才能使逐步向多元化发展。只有创建新课程形式，效果显著。基层党建工作更加丰富多彩、2.3把综合测评融入到党课的结构中进一步规范大学建立科学合理的独有评价体系，生思想教育，从而起到互相监督、共同进步的作用。和《积极分例如我院党总支以《量化考核制度》子量化考评细则》为载体，对学院全体和积极全时段、立体式的教育培分子及党的发展对象多角度、为依据，狠抓队伍养考察。以《量化考核制度》生活、工作、民主测评等多教育管理。考核从思想、学习、以《积极方面对、预备进行培养教育考察。分子量化考评细则》为抓手，狠抓积极分子队伍建生活、群众意见等14项严格进设。从思想、学习、工作、行培养考察，确保发展质量。3如何构建民办高校学生培养教育长效机制如何构建民办高校基面对国内外新形势的转变，层党建的长效机制将成为又一重大难题。重点抓好党建品牌建设3.1积极开展创先争优活动，学要把的培养和教育贯穿于学生的生活、搭平台、促学习、展风习、工作各个环节，有机结合，采。3.2创新形式，坚持高校基层党建工作教育培养的灵活性学校新形势下，宣扬发展工作的浓厚氛围。校内网要利用自身资源优势，可充分利用校图书馆、大力宣传高校基层党建工站、校园广播、海报宣传等，会上研讨发展党作的特殊意义，及时开展交流活动，坚持教育培员工作的先进经验，从而起到创新形式，养的根本性。基金项目：民办高校党校培养模式改进和课程体系构建创新研究，课题编号：124044。··126
