人工智能在身边四年级上册新闽教信息技术第二课

2、人工智能在身边

教学目标：

1.了解人工智能的发展过程。

2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。

教学重点和难点：

1.教学重点：了解人工智能的发展过程。

2.教学难点：了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。

教学过程

一、导入

1.出示扫地机器人图片。

(1)谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。

(2)请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。

2.出示电话手表 谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上他们能通过电话手表了解你的情况

3.出示手机。

谈话:现在的很多手机都有人脸识别功能,更好地保护了手机的安全。

4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人工智能技术。

5.出示课题:人工智能在身边

二、认识人工智能技术

1.提问什么是人工智能？PPT出示概念，人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜任的工作？2.扩展：其实就是研究机器如何向人一样，听看思考和行动的技术

认识语音识别

1.引导：一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个领域。

2.思考生活中还有哪些地方用到语音识别输入？

3.总结语音识别好像机器人的听觉系统，比如qq语音，电话语音等

4.展示：用手机导航学校

5.畅想：目前的语音识别已经广泛应用于家电，汽车电子等各个领域

6.板书：听—语音识别

认识人脸识别

1.语音识别是人工智能对听的智能化，那么人脸识别则是对看的智能化

2.提问：你在哪里见过人脸识别技术应用场景？

3.总结：

三、智能机器人

1.播放智能机器人视频。

(1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分?

(2)追问:你还见过哪些智能机器人?

2.PPT展示各种机器人。

3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深入的个领域。

4.总结：智能机器人，可以帮助人们更好地工作和学习

5.板书：思考行动—智能机器人

四、畅想未来的人工智能

1.引导畅想一下，在人工智能技术大发展的时代，未来的教室会变成什么样子？

五、总结

请学生说一说下面的场景，用到了哪一项人工智能技术？

1.导航系统

2.小区的门禁车辆

3.不用取票，凭身份证乘车

4.超市买菜刷脸支付

教学反思：