《Doyoulikepears》文档英语教案

《Doyoulikepear》教案(一)

教学目标

1.掌握apple和orange的发音，熟悉复数形式apple和orange 2.学会水果单词banana和pear，熟悉其复数形式

3.运用句型“Doyoulikepear”“Ye,Ido.“/“No,Idon’t.”来询问和表达自己的喜好

4.学生能理解并初步运用名词复数形式 教学重难点 重点：

1.掌握apple、orange的发音以及复数形式的发音 2.学会水果单词banana和pear以及其复数的表达

3.运用“Doyoulikepear”“Ye,Ido.“/“No,Idon’t.”来询问他人和表达自己的喜好 难点：

1.对名词的复数有初步的认识 2.orange的发音 3.banana的发音 教学工具

ppt课件 教学过程 Step1Warm-up 1.Greeting

2.Introduceanoldfriend:Zoom 3.Enjoyaong:APPLETREE.

Q:Whatcanyoueeinthevideo(Apple) Step2Preentation 1.Lead-intoapple()

a.Teach:appleIt’anapple.It’red. b.Learntoay:appleIlikeapple. c.Smalldialogue: A:Doyoulikeapple B:Ye,Ido.

2.Lead-intoorange() a.Guethefruit.

It’round.It’notyellow.(orange) Theorangeiorange. b.Teachorange

a).oneorange,twoorange,threeorange…. c).Studentakandanwer A:Doyoulikeapple

B:Ye,Ido.Doyoulikeorange A:No,Idon’t. 3.Lead-intobanana()

a.T:Lookatthifruit.It’longandit’yellow.What’thi b.Teach:bananaEmphaizethepronunciation“na” c.Tak:Doyoulikebanana 4.Lead-intopear() bear–pear–pear 5.Reviewtheword

apple-appleorange-orangepear-pearbanana-banana Step3Practice 1.Let’learn(P49) a.Litenandrepeat. b.Readbyyourelf. c.Readtoyourpartner. 2.Pairwork

a.Review

Doyoulikepear/banana/apple/orangeYe,Ido./No,Idon’t.(Onblackboard)

b.Akandanwer(AakBanwerBakCanwer…) 2.Let’chant

a.StudentfindoutwhatZoomliketoeat b.Litentothetapetwice,andtrytochant Step4Conolidation Grouptak

a.Readandfindoutthemiingletter.

b.Colourthefruitaccordingtotherequirement. 1.Colourthebananayellow.2.Colourthepeargreen. 3.Colourtheorangeorange.4.Colourtheapplered. Step5Homework

1.Litentothetapeandimitate.(P49) 2.ReadP49tothegroupleader.

4.Trytofindoutmorewordaboutfruitanddrawthefruitonthepaper. 板书

Unit5Doyoulikepear

ALet’learn&Let’chant apple

DoyoulikeorangeYe,Ido. pearNo,Idon’t. banana

《Doyoulikepear》教案(二)

教学目标

1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2.能运用句型“Doyoulike,,”询问他人的爱好并进行回答。 3.能听懂、会唱“ALet’Schant’，部分的歌谣。 4.培养学生对水果的兴趣。 教学重难点

重点：1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2.能运用句型“Doyoulike,,”询问他人的爱好并进行回答。 难点：1.行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。 2.单词“orange”和“pear”的读音。 教学工具

多媒体 教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1.打招呼。

T：Hello，boyandgirl.S：Hello，teacher。

T：Nicetoeeyou.S：Nicetoeeyou，too.T：HowareyoutodayS：Fine，thankyou.AndyouT：I’mfine，too.

2.播放歌曲Whereithetoycar的录音，让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。

二、课前预习(Preview)猜谜语。

教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。

1.Itiorange.Itnameitheameaitcolour.(orange) 2.Itiyellow.Ittatenice.(pear)

3.Itiredandround.Itgrowonthetree.Weeatitinautumn.(apple)4.Itiyellow.Themonkeyliketoeatit.(banana) 三、新课呈现(Preentation)

1.引出课题。

教师拿出一个玩具熊，问：“What’thi”学生回答：“It’abear.”然后教师拿出一个梨子，问：“What’thi”教师接着说：

“It’apear.DoyoulikepearTodaywe’regoingtolearnaboutfruit.”

2.A.Let’learn. (1)教学新单词。

①教师做出“饿”的动作，说：

“I’mhungrynow.1wanttohaveomethingtoeat.Hereareomefruit.(出示一个果盘，上面有各种水果)Lookattheplate.Manykindoffruitareonit.’’

②然后依次介绍各种水果。 T：(出示梨子的图

片)Lookatthi.It’apear.It’yellow.Canyoudrawapear让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。教师用同样的方法教学单词“orange”，“apple”和“banana”，并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意)

(2)教学新句型。

教师将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。

(3)播放本部分的教学录音，让学生仔细听，边听边小声跟录音读。 (4)再次播放录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

(5)学生同桌之问用句型“Doyoulike,,”和“Ye，Ido.”就所学过的物品进行

S1：DoyoulikecrayonS2：Ye，1do.

四、巩固延伸(Conolidation&E某tenion)1.A.Let’chant.

(1)教师拿出一个香蕉的实物，放在鼻子上闻一闻，说：“Wow，it’yummy.(帮助学生明白单词‘yummy’的意思)”教师再咬一口香蕉，捂着自己的肚子，说： “It’inmytummynow.(帮助学生明白单词‘tummy’的意思)”

(2)教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。 (3)学生在六人小组内练习唱歌谣。

(4)教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。 (5)教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。 2.教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。 让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词， 如：Ihaveapeach.Metoo!Ihavepear.Metoo! Ihaveawatermelon.Metoo!Ihaveanorange.Metoo! Ilikefruit.Metoo! 五、课堂小结

师生共同总结本课时所学的重点知识。 六、布置作业(H0mework)

DrawyourfavouritefruitandtalkaboutinEnglih. 画出你喜欢的水果，并用英语说一说。