创造适合学生的教育 为每个学生的幸福人生奠基

——固堤小学课程建设方案

一、实施背景

《基础教育课程改革纲要试行》明确提出，基础教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这表明我国的基础教育课程管理体制，将由原来过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，学校将有一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承担相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，根据《基础教育课程改革纲要试行》的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。

二、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》为指导，进一步深化基础教育课程改革，规范课程实施行为，推进素质教育的深入实施；全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，减轻学生过重的课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的毅力和能力，为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

三、培养目标

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力

为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的适应时代要求和发展的一代新人。

四、课程设置的原则

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。 新课程体现均衡性、综合性、选择性。

1.均衡性设置课程

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容科学纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

2.加强课程的综合性

注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会知识和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象，设置综合课程。如：一年级设品德与生活课，旨在让儿童适应生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；一年级设艺术课程，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。

综合实践活动还包括：信息技术教育、劳动等，使学生通过亲身实践，

发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。

3.加强课程的选择性

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要为原则，开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式，使学生学习成为富有个性化的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

五、课程整体思路

创造适合学生的教育，为每个学生的幸福人生奠基 国家课程 地方课程 校本课程 道德与修养课程 学习与创新课程 运动与健康课程 审美与表现课程 品德与习惯语文与诵读数学与生活英语与交流科学与创新信息与世界体育与健康生命与安全艺术与欣赏

六、三大课程体系（附图解）

整合后学校课时安排

课程 年级 一 3+1 品德与修养 品生、少先队活动 二 3+1 品生、少先队活动 三 3+1+1 品社、环境教育、民族常识、少先队活动 8+2+1 语文与经典 语文、阅读、 诵读经典润泽童年 数学与生活 英语与交流 科学与创新 信息与世界 4 / / / 4+1 体育与健康 体育、校园体育活动 1 生命与安全 安全教育、心理健康 艺术与欣赏 周课时数 2+2 美术、音乐 29 8+2+1 语文、阅读、 诵读经典润泽童年 4 / / / 4+1 体育、校园体育活动 1 安全教育、心理健康 2+2 美术、音乐 29 7+2+1 语文、阅读、 诵读经典润泽童年 4 2 2 1 3+2 体育、校园体育活动 1+1 安全教育、心理7+2+1 语文、阅读、 诵读经典润泽童年 4 2 2 1 3+2 体育、校园体育活动 1+1 安全教育、心理四 3+1+1 品社、环境教育、少先队活动 五 2+1+1 品社、环境教育、中华大家庭、少先队活动 6+2+1 语文、阅读、 诵读经典润泽童年 5 3 2 1 3+2 体育、校园体育活动 1+1 安全教育、心理6+2+1 语文、阅读、 诵读经典润泽童年 5 3 2 1 3+2 体育、校园体育活动 1+1 安全教育、心理六 2+1+1 品社、环境教育、少先队活动 健康、综合实践 健康、综合实践 健康、综合实践 健康、综合实践 2+2 美术、音乐 35 2+2 美术、音乐 35 2+2 美术、音乐 35 2+2 美术、音乐 35 学校“三四九”课程体系学科课程课时安排表 七、实施策略及保障措施 1.组织保障

成立以校长为组长的“双改行动领导小组”，即学校校委会。它是学校课程决策机构，主要职责是明确本校的培养目标和培养策略。从实际出发，根据上级颁发的课程计划制定《学校年度课程实施方案》，以及相配套的各项制度，同时指导课程实施工作。教务处是学校课程管理机构，主要职责是计划、执行、检查、指导、评估全校各门课程的教学工作，并联结各学科教师间的合作，以促进课程合力的形成。 2.经费保障

学校管理中，不管是国家课程、地方课程的有效实施，还是校本课程的合理开发，都需要必需的设备和经费上的支持。学校加大资金投入，用于加强薄弱科室的配备、教师培训、课程开发与实施等方面。 3.制度保障

学校建立相应制度。如：《固堤小学校本课程评价制度》、《教学计划制度》《集体备课制度》、《课堂教学制度》、《作业设置制度》、《自主选修制度》、《闲暇教育制度》、《质量检测制度》、《教学评价制度》、《蹲组包级制度》等。学校定期检查各项制度的执行情况，保障课程计划的真正执行与落实。

八、今后打算

1.努力建设一支适应新课程的师资队伍。推进新课程改革，教师是根本。首先要抓好教师队伍建设，加强培训、考核，努力提高教师队伍整体素质。

2.加大培训力度。以课改培训、教科研活动为载体，强化校本培训和校本教研，引导教师积极投身于课改，不断提高业务水平。同时，深化人事制度改革，从而，促进教师队伍素质的整体提高，调动广大教师工作的积极性、主动性。

3.提高新课改的内涵质量。一是加强与区内外高层次学校的定期交流，学习外地好的做法，进一步推进我校基础教育课程改革。

4.努力改善办学条件。进一步加大投入，多渠道筹集资金，改善学校办学条件。添置必要的仪器设备，加强新课程改革硬件建设。努力开发新课程，对新课程所必需的资源优先予以保证。

今后，对于课改我们将不断实践、不断探索，在认真总结经验的同时，努力建构适合学生发展的教育模式，为学生的全面发展和综合素质的提高服务，为每个学生的幸福人生奠基。