课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ２０１５年３月 中旬刊 综述．专著 中对学员进行科学培养 另外校园文化的发生机制和给学生带来 度文化．三是物质文化 其中精神文化也就是高职院校总体的价值 的影响也应当按照科学性原则给出更好的指导教育∞ 这样他们便 取向．也是对学生价值观产生作用的重要途径 但是这一层面的校 能够更加有效的创新学习和工作方法．在工作中充分发挥出自身 园文化在高职校园文化建设中比较欠缺 目前我们所看到的高职 的教育教学资源 校园文化到大多为制度文化和物质文化 ３．职业性原则 高职院校校园文化应当注重职业教育的基本属 三、建设适应在职教育体系的校园文化对策 性．在校园文化当中灌注职业性原则 尤其是对于在职教育体系。应 １在校园文化中引入在职教育元素 当前高职院校校园文化建 当将职业性原则与在职教育体系的具体因素结合起来 是在职教 设应当向在职教育倾斜．传统的校园文化建设仅仅针对在校学生． 育人员更加系统的学习和接受职业教育基本性质 并以全新的理 但是这种教育教学方式已经不能有效满足当前声势浩大的在职教 念投入到自己的学习和工作当中 职业教育的基本属性就是实用 育体系。而且随着社会的不断发展．在职人员重新培训和教育的频 性．所学技术和理念一定要在实践中能起到实际的作用 次也会增加 高职的在职教育功能需要充分强化和体现出来 为此 二、当前高职校园文化建设中存在的问题 我们应当尽快建立适应在职教育体系的校园文化 在校园文化当 １．高职校园文化与在职教育体系衔接不畅 在职教育是我国职 中引入在职教育因素．体现在职人员地位和作用．使其成为高职院 业教育中的一项重要门类．尤其是随着近年来我国产业结构升级 校校园文化建设和发展中的参与者 的加快．现有职业人才知识和技能继续通过在职教育这种形式提 ２．在校园文化建设中体现时代感 当前校园文化建设中的时代 升。在职教育人员数量急速增长．而且在这种职业教育体系中学生 感不强是非常不利的一个倾向 有的校风校训还是制定与上世纪 的成长对他们的影响也将更加重要 但是高职校园文化中却与在 六七十年代的．这些校园文化不能体现当前我国如火如荼的市场经 职教育的对接不畅目 校园文化没有体现在职人员的主体地位．而仅 济建设 为此在校园文化建设中应当根据我国社会和经济发展趋 仅是针对在校学生 在职人员在参与职业培训中没有归属感 这对 势，以当前的人才需求为基本目标。注重人才能力培养、职业素质提 在职培训的效率效果产生了非常不利的影响 而且．这些职业教育 升等方面的时代内容 的效果对在职人员产生了非常不利的影响．对在职教育的基本属 ３硅重提升校园文化内涵 高职院校校园文化内涵不足是一个 性也是一种很大的损害 非常重要的不利方面 为此在职业教育体系中我们应当注重校园 ２．校园文化与时代环境对应性不强 高职校园文化建设应当积 文化当中的精神文化建设．塑造体现自身特色的价值观．能够对学 极引入时代因素，体现时代特点．顺应时代环境。只有这样培养出的 生的成长和人生道路提供有益的指导 在具体的工作中应当对本 职业人才才能符合市场和社会发展需求 因为市场中的企业和岗 校发展历史和曾经出现的先进人物事迹进行系统的整理．按照确 位也是随着时代的发展而不断变化的 但是目前高职校园文化建 定的校园精神文化对其进行统筹编排．并以此为核心在教师培训、 设的时代因素成为影响这些教育过程的一个重要原因 对此我们 学生管理等工作中推广这些曾经代表院校荣耀的．．体现了本校特 应当更加重视时代因素对高职教育带来的巨大推动作用 当前的 色的高尚品格和典型人物 校园文化创新性不足．大都是在高职院校成立初期建立起来的文 参考文献： 化体系，这在高职院校建设当中具有重要的影响和推进作用．这对 『１１雷久相．试论高职校园文化和企业文化的互动与融合ｍ．教育 学校的发展产生了非常重要的影响 与职业．２０１２（０９） ３南职院校校园文化内涵不足 所谓内涵不足就是指校园文化 『２１林丽萍．论高职校园文化与企业文化的相融性『丌．学校党建与 当中的价值观影响力不足 学生的价值观没有受到校园文化的熏 思想教育．２０１３（１ ２１ 陶而发生变化。校园文化主要分为三个层面．一是精神文化．二是制 浅析中学生心理障碍的成因及防治对策 荆、森森 （白城实验高中吉林白城１３７０００） 【摘要】基于对中学生心理问题的关注，笔者对中学生常见的心理障碍形成的原因以及如何防治等问题进行了探讨。 【关键词】中学生心理障碍防治对策 【中图分类号】Ｇ６３ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１５）０３—００３１—０２ 近年来，青少年的心理健康问题已引起社会各方面的重视． 因素。一般说来．人的心理活动是不能遗传的。但是．人作为一个 特别是在教育领域．中小学生心理健康教育已形成一股“热潮” 整体与遗传因素的关系却十分密切．尤其是一个人的体形、气质、 一、中学生心理障碍产生的原因 神经活动类型、能力与性格的某些成分等都受遗传的明显影响： 影响中学生心理健康．造成其心理障碍的原因是复杂多样 生理缺陷或机能障碍因素。某些生理弱点、缺陷或生理机能障碍 的．但主要可以归结为以下四个方面． 也会成为心理障碍的原因，如身高、体重、相貌．会使一个人对自 （一）社会消极因素的影响。当前．整个社会正处于转型时 己身体结构产生不满意感．并因伴有他人的反常评价而导致自 期，新旧价值体系与行为规范的更迭．传统文化与现代文化的强 卑、罪过感。内分泌机能紊乱如甲状腺机能亢进或缺失也会引起 烈撞击。竞争意识的增强等种种变化和冲击．都使正处于人格和 个体行为发展的异常：其二．心理因素 中学生正处在从幼稚走向 观念形成时期、生理与心理发展不平衡时期的中学生心灵上感受 成熟、从依赖走向独立的“心理断乳”期 中学生生理心理发展水 到明显强烈的波动，４９４ｒｌ－￣为社会的改革、进步而欣喜．另一 平决定了矛盾性是这一时期的最突出的心理特点．主要表现在： 方面对某些具体变化迷惑不解 理智与情感、理想与现实的矛盾 自我意识的形成与自我迷失的 （二）学校教育的失误。学校教育对学生的心理发展起主导 矛盾。 作用。但并非所有的学校教育都对学生心理发展起着积极的作 二、中学生心理障碍的防治 用．学校教育中存在的许多失误给中学生的心理健康带来不良影 （一）社会要为中学生提供有利于心理健康的良好社会环境 全 响。表现在：忽视对学生心理素质的培养 由于受片面追求升学率 社会都应关心中学生的心理健康．政府应下决心综合治理社会环 的影响，学校教育只重知识灌输．衡量教学好坏的标准只有一个． 境，并常抓不懈。要树正风、治歪风，尽量减少社会环境中的不良 那就是考分。 因素对中学生心理素质培养的消极影响 （三）家庭教育的不良。家庭是孩子成长的摇篮．家长是孩子 （二）学校应开展心理健康教育。实践证明．心理健康教育 的第一位启蒙教师 中学生约有三分之二的时间是在家里度过 是素质教育的重要组成部分．对学生心理健康水平的提高、心 的，家庭教育的好坏直接关系到孩子的健康成长。许多研究表明． 理素质的优化具有重要的作用 一是要把心理健康教育纳入学 不良的家庭教育．如过高期望、溺爱、片面追求考试成绩、不民主 校工作计划。心理健康教育和教学是互相依存、互相促进、互为 行为、不良的家庭关系、不健康的家庭文化、家长教育态度的不一 制约的 学校的心理健康教育是学校整体教育工作中的一个重 致、家长自身素质偏低等都容易引起孩子的心理问题 要组成部分．是对学生实施素质教育的重要内容。因此．学校教 （四）中学生自身特点的影响。其一．生理因素的影响。遗传 学管理部门要将心理健康教育纳入教学计划。保证课时．安排 ・３】・ 综述．专著 课程教育研究 Ｃ０ｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉ０ｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ２０１５年３月 中旬刊 教师，落实教材，并进行必要的检查督促，以保证学校心理健康 教育课程、活动的实施：二是开设心理健康教育课 从课程改革 的视角看，心理健康教育课程恰恰是学科课程的改革和补充． 它不同于其它学科课程的功能．有促进个体身心健康的效果 它是以个体的发展为基本出发点．可以极大地调动学生的主动 性和创造性。因此，教师在教学过程中，不仅传授知识和技术． 而且还要为学生人格的发展提供经验．从而帮助学生人格成长 及其自律性的确立：三是在学校的各项教育教学活动中渗透心 理健康教育，包括学科渗透、班主任工作渗透、班团队活动渗透 等：四是积极开展有效的心理咨询 心理咨询有个另Ｉ】咨询和团 体咨询两种形式。团体咨询主要是面向全体学生．缓解、减轻、 消除学生的心理问题．重点在于“危机”干预。学校在心理咨询 中要重视“转介”工作．对个别有严重或比较严重心理问题、需 要特殊治疗而学校又无能为力解决的学生．应及时“转介”给有 关心理卫生机构或医院．并配合有关专业人员和家长做好这类 学生的心理康复工作 开展有效的心理咨询和治疗对预防和矫 治中学生的心理疾病有着积极的作用：五是要建立一支心理健 康教育的师资队伍 心理健康教育的效果如何．关键在师资 在 当前学校缺乏心理教育教师，也不可能增加配备的情况下．抓 好兼职心理健康教师的培训便迫在眉睫 地方教育行政部门可 通过参加机构培训、课题研究、学术交流、考察方向等方法来培 训心理健康教育所急需的师资 （三）家庭教育中要重视心理素质的培育 一是要纠正家长 在教育认识上的偏差。可以通过举办家长学校、家庭教育讲座．使 家长懂得除了要重视学生的生活、智力开发外．还要重视他们心 理素质的培养和个｝生的塑造；二是家长要重视家庭环境的优化。 家庭环境的优化不仅应体现在为子女创造良好的学习、生活和文 化的环境；还应体现在家长自我形象的完善上．使子女在家长乐 观向上的情绪和刻苦学习、努力工作的实践中受到有利于身心健 康成长的积极影响 此外还要注意调整对子女的期望值．以及克 服不良的家庭教育方法等等：三是要为学生创造锻炼的机会和环 境 良好的心理素质是在平凡的日常生活中通过点滴小事培养起 来的。家长应该让孩子大胆地去闻、去搏、去锻炼．在实践中培养 他们良好的心理素质．提高他们心理健康水平 浅谈幼儿教育环保意识的培养 刘晓竽 （内蒙古呼伦贝尔市直属机关幼儿园 内蒙古呼伦贝尔０２１０００） 【摘要】随着社会的发展，环境保护已经成为一个十分重要的社会内容，绿色、自然，是我们未来环境发展的一个重要标准，在本文 中，通过幼儿教育过程中对幼儿进行环保方面的启迪、引导、习－腻的养成，对幼儿进行环保意识的培养，使他们在将来的生活过程中， 加强对环境保护的重视。 【关键词】幼儿教育环保意识 【中图分类号】Ｇ６１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号１２０９５—３０８９（２０１５）０３—００３２一Ｏ１ 自然环境是人类社会赖以生存发展的基础．保护环境就是 保护人的生存和发展环境 目前．环境保护问题已经成为我国甚 至是整个世界的一个重要的社会问题．在近几十年发生的很多不 良自然现象都或多或少的都受到了环境破坏的影响．温室效应、 雾霾、酸雨、土地沙化，这些都是由于人为对自然环境进行破坏产 这样的环境中进行学习。使他们感觉到“绿色”环境的重要作用。 结合启迪过程中让他们对汽车尾气的观察．让他们在两种环境中 对“绿色”环境产生必须拥有的欲望 第三．通过各种有益环保的 活动．设立各种环保专题，让孩子们参加，我们参加．还应该让家 长一同参与进来．通过我们的言传身教，通过家长的影响。让孩子 生的 们知道哪些事情是有益环境的．哪些事情是不利于环境的．应当 教育要从小做起．环保意识的培养也应当从小做起．做为一 怎样做才能够加强环境的保护．通过在活动中的潜移默化加强孩 子们正确环保意识的引导 名幼教工作者．为了我们未来的环境更加美好．我们有必要将环 三、在幼儿教育过程中。我们要注重孩子们良好环保习惯的 境保护做为我们的一项重要的教育内容．让孩子们在未来能够看 到更蓝的天空．更绿的草原 如何在幼教过程中加强对幼儿环保 养成。意识的培养呢？ 良好的环保习惯是保持自然生态的一种重要方式．好的环 在幼儿教育过程中。我们要做好孩子们初期环保意识的 保习惯对环境的影响是非常重要的．可以避免环境的恶化。可以 启迪。 保持自然生态的持续发展．因此，幼儿教育工作者在教育过程中 环保意识的培养是一个潜移默化的过程．做为从事幼儿教 应该使孩子们养成良好的环保习惯 育的工作者．我们要在对他们进行教育的过程中做好对孩子初期 好的环保习惯不是一朝一夕就能养成的．我们在教育过程 环保意识的启迪 中要注意循序渐进，以小见大．要让孩子们养成良好的环保习惯， 在幼儿教育过程中。要善于利用对比的方法。比如：我们可 首先要求我们要有计划．有步骤的对教育过程进行安排。未成年 以寻找环境对比反差比较大的图片．图片应当涵盖多种环境破坏 的孩子的模仿能力是极其强大的．我们在教导孩子的过程中．自 形式，让孩子们观察，让他们说说图片上发生了什么，我们要用他 己应当保持良好的环保习惯．我们要告诉孩子们不要乱扔果皮纸 们能理解的话语告诉他们是什么原因让环境发生了那么大的变 屑．不要乱踏草坪，不要乱摘花朵，不能在公共的地方乱写乱画。 化，怎么样才能避免环境继续被破坏下去。充分利用对比的方式． 并且，我们可以进行环保小竞赛，让孩子的家长也参与进来，孩子 是最公正的．我们可以让孩子们在课堂中进行讨论．你这些日子 让孩子们对环境保护问题有所了解．是对孩子们进行环保意识进 一、行启迪的重要手段 看到什么不好的事情了。他们都在做什么．对我们的环境造成什 二、在幼儿教育过程中。我们要加强孩子们正确环保意识的 么样的影响了．他们这么做对不对．你遇到这种情况应该怎么做， 引导。 从而促使孩子环保习惯的养成 要培养孩子们的环保意识离不开我们在教育过程中的引 导．我们要让孩子们了解各种对环境有破坏的过程．通过对破坏 环境方式方法的解说．让他们树立正确的环保意识．引导他们从 点点滴滴的小事抓起，让他们能够了解到环境保护的重要性．能 够积极的获取环保知识．并且能够逐步掌握环保技能 在教导孩子的过程中，如何进行正确环保意识的引导呢？首 先，我们要注重自己的行为。提高自身素质．不要有害环境的事 情，通过一点一滴的小事，比如带着孩子们见地面上的废纸．教给 孩子们擦拭桌椅，我们做的同时也要让孩子们跟我们一起做．通 过日常生活中的小事加强对孩子的环保意识的引导．培养他们正 确的环保意识。其次，我们应当给孩子们营造一个“绿色”的环境． 干净宽敞的教室、整齐规矩的桌椅、流畅清新的空气．让孩子们在 ・在教室中．我们要准备专门的垃圾箱，教会孩子把垃圾进行 分类，能回收再用的放在一个垃圾箱里，不能再利用的放在另一 个垃圾箱里。让孩子们养成垃圾分类丢弃的习惯。植树节的时候。 我们可以带着他们在花坛中种些小花小草．让他们看着花草慢慢 的长大，看到花草对环境的美化，加强他们对环境的改造能力．加 深他们对植树造林对环境影响的直观印象 社会在不断的进步．人们对环境已经造成了不可磨灭的破 坏，如何让环境好起来，让我们在优美的环境中生活。要求现代 人要有良好的环保意识，教育要从小做起．良好的环保意识也 应该打小养成，我们幼儿教育工作者应当在自己的工作中．将 良好的环保意识渗透给孩子们．让他们在未来的生活中不断成 长 ３２－
