课题：信息的鉴别与评价
课型：新授
教学目标 1.知识与技能：了解进行信息的鉴别与评价的三个方面；能根据具体案例来鉴别与评价案例中的信息。
2.过程与方法：通过分析、讨论和交流案例，鉴别和评价案例中信息，教师对案例中蕴含的信息进行总结和归纳。
3.情感态度与价值观：培养学生鉴别信息的能力，形成敏锐的洞察力；学会识别和抵抗身边的不良信息 教学重点 掌握信息价值判断的根本方法。 教学难点 能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的区分能力。
一、信息的鉴别与评价 快速浏览教材P31-P33局部。
教材对于信息的鉴别和评价给出了三个方面的参考建议，分别是 、 和 。
二、从信息来源进行判断
阅读P31李明上网的案例和P32局部内容
〔一〕根底自学局部
1.李明从哪里获取到的“获奖〞信息？该消息源是否可靠？理由。
2.银行提供的信息是否可靠？为什么？
〔二〕合作探究局部
1.公安局通过“跟踪调查〞来获取信息是获取信息哪一种方法？还有没有其他方法？
2.评价李明上网时留下自己真实的信息行为是否可取？
3.在现实生活中，我们对于信息来源进行判断时，可行的一些判断依据你认为有哪些？举例。
〔三〕自我检测局部
年雅西高速全线通车，在雅西高速建设中使用了多项中国高速公路建设中的创新技术。请问，想具体了解这些创新技术的相关知识，最权威的方式是〔 〕。 A、通过Google搜索 B、通过百度搜索 C、通过省交通厅网站雅西高速专栏查看 D、通过走访当地民众了解
2.你的 上突然收到一条以香港某公司的名义发来的信息：\"恭喜，你的 得了三千元大奖!请您先把 600 元的纳税金汇寄给我们，我们将马上给您汇去奖金。汇款账号410***********\"，这件事你最好从哪个方面鉴别信息的真伪? 〔 〕 A、信息来源 B、信息价值 C、信息时效 D、信息诱惑
三、从信息的价值取向进行判断 〔一〕根底自学局部
快速浏览下段文字和图片。〔文字和图片均来自于百度百科“香格里拉〞词条〕 香格里拉〔Shangri-la〕藏语意为“心中的日月〞，20世纪30年代出现于英国作家詹姆斯·希尔顿的著名小说《Lost Horizen〔消失的地平线〕》中而为世人所向往，不久便被拍成同名电影并荣获多项奥斯卡奖，更使其为世人熟知。香格里拉藏区历史悠久，自然风光绚丽，拥有普达措国家公园、独克宗古城、噶丹松赞林寺、虎跳峡等景点。20xx年，香格里拉累计接待旅游人次613.2万人次，比20xx年增长35.59%，其中，国内旅游总人数为548.29万人次，增长37.9%；实现门票收入9780万元；实现旅游总收入581152万元，比20xx年增长25.84%。其中，国内旅游总收入为366660万元，增长43.26%。
〔二〕合作探究局部〔RPG(Role Playing Game，角色扮演游戏)〕
1.小组中每人选择以下角色中的某一个，以自己扮演的身份再次阅读上述材料和图片。 A、商人 B、地质学家和生物学家 C、环保志愿者 D、驴友 2.每个人以自己选择的身份向同组同学描述你在上述材料和图片中所看到的信息。 3.小组推荐一位描述信息最具代表性的同学向全班表述〔四种角色中任意一种皆可〕。
〔三〕总结展示局部
1.四种不同身份描述时价值取向的不同点： 角色 价值取向 信息描述时的侧重点 商人 地质学家和生物学家 环保志愿者 驴友 2.不同的人具有不同的价值取向，这说明信息具有 的特征。 3.我们在判断获取到的信息时，是否需要考量信息提供方的价值取向？理由。
〔四〕自我检测局部
星期天早上，天空阴沉沉的感觉像要下雨的样子，电视里面正在放NBA球赛的赛前分析，小明吃了早餐之后和正在专心玩变形金刚玩具的弟弟辞别，准备出门和同学一起打篮球。但是，坐在沙发上看电视的爸爸、收拾碗筷的妈妈和玩玩具的弟弟都不愿意让小明去打篮球。 1.你觉得他们不愿意让小明去打篮球的理由是一样的么？如果不一样，他们的理由你觉得分别是什么？
2.对于小明去打篮球这件事，他们的态度虽然都是一样的，但是出发点却是不一样的，是什么原因导致了他们截然不同的出发点？
四、从信息的时效性进行判断 〔一〕根底自学局部
回忆信息时效性强弱的意义。
时效性强指信息的“保质期〞比拟 ；时效性弱指信息的“保质期〞比拟 。
〔二〕合作探究局部
1.在百度中搜索“华南虎的数量〞，找出华南虎的数量。
2.小组内对照答案：〔下文中提到的一致与不一致是指误差是否大于30的情况〕 ①假设小组内答案一致，则小组派出代表向全班公布答案；
②假设小组内答案不一致，则讨论原因，以及调整并统组的搜索方案。小组派出代表向全班说明答案不一致的情况及其原因，并向全班介绍小组调整并统一之后的搜索方案。
〔三〕总结
“华南虎的数量〞这一信息是具有一定的时效性的，所以我们在甄选搜索结果的时候，除了要注意来源的权威性、科学性等之外，还要确认信息发布的时间点，选择最新的发布时间点作为重要参考来源。
五、总结
信息的鉴别与评价虽在教材中只提供了三个参考原则，但实际生活中的大局部情况下还需要考量其他因素。所以，对于信息的鉴别和评价要从信息的各个特征入手，综合判断考虑。 例如：信息传递时所使用的载体也会对接收信息的效果产生影响，比方张学友的演唱会的信息，如果是通过一篇纯文字的通讯稿和完整的演唱会实况录像两种不同的载体形式传递给接收方，接收方所产生的信息接收效果是不一样的。
六、课后练习
1.复习信息的六大特征。
“地球自转方向〞, 网上搜索得出两种不同的答案:一是顺时针旋转,二是逆时针旋转。比拟可信的判断方法是〔 〕。
A、看查找的速度如何,速度快的网站比拟准确
B、由查询的结果多少而定,得出相同结论多的就是正确的 C、看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学
D、根据网站界面设计是否美观而定,界面设计好的数据比拟准确 3. 判断“信息的价值完全取决于信息的时效性〞。理由。
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