Unit 1 第一单元 Teaching Contents (教学内容) Prior Knowledge ( 已有知识) Teaching Aims Difficulties Teaching Aids Procedures Period 4 第4课时 B. Let’s talk Grade 3 授课年级 Grade3 Teacher 执教教师 1、会用简单的日常用语跟别人打招呼。 2、会用I’m from...介绍自己。 1、 能够正确理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。 2、 能够运用句型“Where are you from? I’m from ….在虚拟的情境中询问他人的籍贯以及回答。 能够运用句型“Where are you from? I’m from ….在虚拟的情境中询问他人的籍贯以及回答。 Multi-media, flash, PPT, etc. Teacher’s 教师活动 1.Greetings. 2. Sing a song. 《Where are you from？》 1.Let’s say. Hello! I’m ______. I’m from _______. Where are you from? 2. Look and say. 1.Listen and match. 2. Look and say. Where are you from, ____? I am from______. 3.Let’s chant. 4. Get to know Amy. Where is she from? She is from______. 1. Read the dialogue. 2. Read in different roles. Students’ 学生活动 师生互动，跟着视频演唱歌曲。 1.师生互动，学生在老师的引导下简单介绍自己和国籍。 2.在老师的引导下，完成课文Look and say 的活动。 1. 听音连线。 2. 学习小结，认读询问和回答4个人物的国籍。 3. 师生互动，说唱歌谣。 4. 观看动画，学习课文对话。 1. 跟动画读——与老师一起用正常的语序朗读。 2. 师生互动，分角色朗读对话。 Purpose教学目的 激发学生学习的兴趣，为学习新内容做好准备。 Warm up Lead in 结合生活实际，让学生感知新知识。 Presentation 1. 在语境中教授新词和句型。 2. 在教授新词的过程中，进行知识拓展，让学生理解句型的用法和区分he/she. 3. 理解对话大意。 正确朗读对话，引导学生背诵。 Practice 3. Recite the dialogue. 1. Talk about the cartoons. 2. Talk about the heroes in our daily life. 学习总结 布置家庭作业 3. 背诵对话。 1.进一步巩固重难点。 2. 联系实际，创设情景，拓展知识，情感教育。 进一步巩固重难点 检测课堂所学，提升学生能力。 Consolidation & extension 1.学生扮演卡通人物运用句型问答国籍。 2. 在老师创设的语境中体验句型的实际运用。 师生互动 学生结合本节课的学习完成课后练习。 Summary Homework Board-writing Unit One Welcome back to school B. Let’s talk Where are you from? I’m from…
