孙丹十二月份数学教与学月反思(一年级)

一年级数学教与学的反思

（十二月份） ————孙丹 在个月我教授的内容有第七单元：认识钟表；第八单元：20以内的进位加法（包括9、8、7、6、5、4、3、2加几）；整理和复习；并且对学生的作业习惯进行了培养，下面我先谈谈教学方面：

在这月中，我与同学们共同学习了如何认识钟表，知道了钟表的组成部分，还让他们知道了时针、分针及钟面的数字。并使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。并在教授的过程中要求学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。在上这一单元时，我注重培养学生的观察能力及动手能力，通过看实物钟，观察钟表上有些什么？让学生说一说。然后老师再用钟表演示，在此同时让学生进行动手操作，使他们进一步明确钟表上有12个数，长针是分针，短针是时针；分针指12，时针指几就是几时。并通过生活中的具体事例，让学生感受到数学在生活中无处不在。

而在这个月中，我们又学习了一个极其重要的一个单元：20以内的进位加法，它是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。本单元还渗透了一些集合、函数、统计等数学思想。因此在上课时，我就鼓励孩子去发现、解决数学问题，有意识地培养学生的创新精神。

本单元我分为三个小节完成的，即：学习9加几——8、7、6加几——5、4、3、2加几。在计算方法上来看，几乎都是一样的，如果都用一个方法上下去，学生必定不愿意听。所以我通过看网上的视屏教学，发现可以用循序渐进的方法来教，并在其中穿插“交换加数的位置，和不变”这一定律，也为以后学习这一定律打下了基础。

而在这个月中我对学校提出的现代信息技术在小学课堂教学中的辅助作用有了更深的理解，特别是在低年级引入多媒体辅助教学，生动激趣。

兴趣是学习的推动力，是获取知识的开端，是求知欲的基础。处于学龄初期的低年级学生，学习的动力往往被学习兴趣所左右。因此，在课堂的导入环节精心创设情境，以激发学生的学习兴趣为出发点，努力唤起学生的好奇心、求知欲，

可以让学生在兴趣的驱动下，主动获取知识。多媒体这种现代化教育技术手段，正好适应孩子们的心理特点，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。

例如在教学第八单元20以内的进位加法中的9加几时，我就借助电脑课件来创设情境，利用学生感兴趣的球赛吸引他们的注意力，激发学习兴趣。色彩鲜艳的画面、生动活泼的人物给孩子们以美的享受。并且多媒体凭借其特有的方式，为孩子们营造了身临其境的掌握数学知识平台，在这个过程中也增长了他们解决问题的能力。

当然作为一名新老师，我对教材的把握还有很多不足，常常把握不了一节课的重难点，所以今后我还要认真学习新课程标准，认真研读教材教法，多向优秀的教师请教，让自己的教学水平能尽快提高。

而在学习习惯上，这个月离期末考试越来越近，我加强了学生们的作业习惯的培养，主要有以下几个方面： （1）培养学生认真审题习惯。

审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高教学质量的保障，而且能使学生从小就具有做事细心、踏实的品性。教学中教师就要有意识的做出指导和示范，如，课堂上教师在讲解例题时要先示范读题方法，强调多读，弄懂题目具体意思，弄清有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法，还可以让学生说说题目的意思，及解题的想法等等。

（2）培养学生认真计算的习惯。

计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，要训练学生沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。首先看清楚计算符号，专心对待每一步计算，还要让学生明白培养计算能力的重要性，对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬，及时树立榜样。 （3）培养学生认真书写的习惯。

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。首先要向学生提出

做数学作业书写格式要规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，竖式计算时要用尺子画等号线。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。

（4）培养学生专心作业的习惯。

一年级小学生在作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。可以向学生提出，作业尽可能的一次性做对，最好不用橡皮檫。

虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

2013年12月24日