Medicine-education Cooperation
作者： 陈金梅[1];蒋凤艳[1]
作者机构： [1]广西医科大学教育评价与教师发展中心,广西南宁530021出版物刊名： 中国卫生事业管理页码： 849-851页年卷期： 2019年 第11期
主题词： 医教协同;临床教师;发展;教学能力
摘要：以\"医教协同\"为视角,树立服务\"临床教师教学发展\"的发展性理念,构建医教协同视角下发展性临床教师教学能力培养体系,坚持以调研评价为驱动,创新临床教师教学发展机制;实施全方位、全过程、度的培训模式,助推培训实效;系统设计层级渐进式的考核体系,促进临床教师教学能力与临床能力的全面发展。通过创新举措,提高临床教师的从教积极性,进而提升临床教师教学能力,提高本科临床教育教学质量。
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