维普资讯 http://www.cqvip.com ・卫生管理・ ２００８年６月第５卷第６期ＷｏｒｌｄＨｅａｌｔｈＤｉｇｅｓｔ 是向公众告知，让公众了解。公告的目的是为了便于公众对医 师执业活动的监督，保证广大人民群众能够得到合格医师的医 疗服务。公告的机构是县级以上卫生行政部门。公告 的内容是医师注册的情况。公告的形式可以是当地报刊、广告、 业医师都应该熟知医师注册的条件和注册的程序，如果相关单 位或者部门注册程序不合法、或者注册程序未完成，执业医师 应主动提出或者要求按法定程序完成医师注册。否则一旦发生 医疗纠纷（争议）闹上法庭时，受害者必定是执业医师。因此， 执业医师一定要增强法律意识和自我保护意识，要用法律的武 器来保护好自己。 ３执业医师接受就诊患者、家属和社会的监督。医师注册 是我国医师管理制度的一项重要改革，目的是为了加强对医师 的监督，包括相关部门的监督，就诊患者、家属和社会的监督 等。相关部门主要依据医师执业证书的有与无来进行监督，就 电视等媒体以及其它能让公众知道的形式。本地区卫生行政部 门为了统一医师注册公告的形式，以文件的形式要求八县一市 卫生行政部门医师注册公告在当地主报刊登。 通过本地区采取的规范性措施，笔者有以下体会： ｌ卫生行政部门和医疗、预防、保健机构要有责任感。卫 生行政部门和医疗、预防、保健机构应全面贯彻实施《执业医 师法》：同时要有责任感，认真履行法律赋予的责任，为执业 诊患者、家属和社会的监督，主要依据医师注册是否公告来进 行监督。因此，医师注册公告，是《执业医师法》医师注册管 理的一个必经程序，也是接受就诊患者、家属和社会监督的重 要依据之一。 医师提供法律的保障和人身的安全。确保医师全身心地为广大 人民群众提供医疗、预防、保健服务。 ２执业医师个人要增强法律意识和自我保护意识。每位执 浅谈外科学教学现状与改革 马明’王梅花 （１青海省海南州职业技术学校（２青海省海南州人民医院８１３０００） ８１３０００） ［摘要］外科学是一门应用性很强的学科，随着我国医学模式的国际化接轨，深化外科学教学改革，不断提高教学水平， 探索行之有效的教学方法，加强学生探索精神、科学思维、实践能力及创新能力的培养，才能有效地推动外科学教学的发 展、为临床培养医学人才。 关键词：外科学教学改革 文献标识码：Ｂ 验能力。 中图分类号：Ｒ１ ９２ 文章编号：１ ６７２—５０８５（２００８）６－０５０２－０２ 外科学是一门应用性很强的学科，理论与实践结合紧密， 要求学生在进入临床实习之前，在学校阶段必须得到高质量的 技能素质培养，目前我国医学教育模式严重制约着对学生探索 ２外科学教学目标 目前医学高等教育的目标总体上还是停滞于要求学生掌 精神、科学思维、实践能力及创新能力的培养…，本文针对以 握常用的基本操作技术（即验证课堂理论知识为主要目的），忽 视对学生综合实践能力的培养，忽视了现代医学教学模式对医 上问题结合教学实践探讨我国外科学教学目前的现状和改革 的对策。 学人员综合素质的需要，为此，应向拓展学生思维能力和开发 创新精神转变，改变封闭性、单一性、模式化的教学内容为开 放性、多科性、综合性、整体性、设计性的教学内容，在外科 学教学中可根据相应的内容，将教学内容设计为病例形式，使 学生能围绕着病人需要而考虑问题，使理论课学到的知识得到 综合应用，这种综合性实验运用解决问题的思维过程突出了对 １外科学教学观念 转变教学观念，全面推进素质教育是我国迎接２ｌ世纪挑 战的战略性决策，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育 的重点，也是实现外科学教育目标的重要手段，因此，做为人 才培养的重要途径之一的外科学教学也要做出相应的教学观 念的转变。在传统的教学中，往往以教师为主体，很少顾及学 生的要求；使学生围绕着教师自认为合理的教学模式转，使学 学生综合素质的培养，最终达到授人以渔的目的。 ３外科学教学方法 生只是继承，缺乏主动意识，阻碍学生思考问题，逐渐变 外科学教学的方法和手段直接影响到教学效果、学生的学 得无所求、无所望，最终导致学生实践能力差，很难适应社会 的需求 ；因此，了解学生的需求和改进教学模式势在必行， 习兴趣和学习效果，科学的教学设计应该有利于贯彻实践一认 识一再实践一再认识的科学认知规律，激发学生的求知欲望 。 如果按着教材讲解，学生就会感受到枯燥无味，只能被动的接 受知识，外科学专业操作的特殊性要求学生必须勤练、反复练， 但由于多种原因，有些同学只是观看而动手少，因此操作能力 要树立以学生为中心、主体的观念，尊重学生的兴趣与特长， 激发学生创造力、想象力和实践能力，提供给学生展现自我的 机会，培养学生自学能力、理解能力、创新思维能力和设计实 ・５０２・ 维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年６月第５卷第６期ＷｏｒｌｄＨｅａｌｔｈＤｉｇｅｓｔ ・卫生管理・ 较差，针对这样的问题，在外科学教学过程设计中创设情境， 采用讨论和实践的方式进行学习；采用课上回示法课上学生回 示操作，一方面由同学提出错误及正确方法，发挥学生的观察 力、分析力与判断力，另一方面由教师指出错误加以纠正，这 察、分析与判断问题的能力及动手能力，激发学生学习操作技 术的热情，提高实践能力。 ５师资水平的提高 高素质、高水平的师资队伍是确保教学质量、培养创新人 才的关键：加强师资队伍建设是教学工作的核心，时代的发展， 对教师提出了更高的要求，要求教师要有广博的知识，能深刻 认识和理解教学的重要性，具有过硬的职业精神，还应具备现 种教学方法调动了学生练习的积极性和主动性。外科学教学能 否收到预期效果，在很大程度上取决于教学形式，为了提高学 生课堂上的吸收率和学生的分析能力，改变以往传统的教学形 式，使用现代化的多媒体教学系统，如在实验操作演示中，使 代管理科学方面的知识，具有开拓精神和严谨的科学态度与作 风；外科学教育是能力教育，是素质教育，是培养临床医学工 学生能看懂、看清并能理解课上内容，提高课上教学效果，教 学形式的改变提高了课堂吸收率和学生的理解能力、分析能 作一线的技能型人才的教育。。要想培养高素质的学生，必须有 力，为培养高素质人才铺垫基础，缩短了理论与实践的距离。 高素质教师，所以首先要加强教师队伍建设。专业教师定期到 外科学学科是实践性很强的学科，在上实验课时，学生的实践 临床参加学习和培训，以不断充实新知识，提高教师运用理论 能力得到了一定的锻炼，但是还是缺乏临床的感性认识，影响 知识解决实际问题的能力 同时积极聘请医院中有实践经验的 学生专业知识的学习，因此，可根据外科学学科课程的具体内 医生到学校来任教，建立一支高素质的“双师型”教师队伍， 容密切联系临床，定期组织学生到临床医院进行见习，这种由 为深化高职教育教学改革和加强学生职业能力培养奠定坚实 理论到实践，从实践再到理论的学习方法，进一步激发了学生 基础，以提高教学质量。 学习的主观能动性，获得了课堂上得不到的知识、技能，缩短 总之，深化外科学教学改革，是２１世纪人才培养的需要， 了理论教学与临床实践的距离。 不断提高外科学教学水平，探索行之有效的教学方法，是外科 ４考核制度的改革 学教师永匣的追求。只有这样才能有效地推动外科学教学的发 考核制度是与一定教育目标相适应的教学制度，是影响创 展。 新教育的关键因素，考试方法恰当，能对学生努力学习起到鼓 参考文献 励作用，同时也能培养学生勇于克服困难的好习惯，促进学生 【１】许复贞，宋前流，应茉薇等，高等卫生职业教育课程设置的 积极思考，提高学生分析问题及解决问题的能力，而不恰当的 探讨【Ｊ】．中国高等医学教育，２００２。７（３）：４ ８—４ ９ 考核则相反，会造成学生只是机械记忆一些知识，还会给学生 【２】潘明新，浅谈外科学课堂教学艺术【Ｊ】．南方医学教育。 带来压抑、焦虑，严重制约着学生的学习：因此，考核应注重 ２００７，３（２）：３８～３９ 对学生综合能力的考察。对实践性强的课程，增大实验课考试 【３】路凤贤，钮慧芬，以实践能力为主线。探索外科学总论教 的比例，并制定严格的考核制度，着重检查学生运用知识及观 学方法【Ｊ】，卫生职业教育。２００７，３９（２）：３１—３２ 如何培养新时期医院管理人才 苗兰平 （山西省大同市第五人民医院０３７００６） ［摘要］随着现代医学科学的飞速发展。卫生改革不断深入，医学模式，就医观念的转变，给医院带来了前所未有的挑战。 对医院各级管理者提出了更高的要求。如何迎接挑战，尽快培养出一支适应改革需要和时代要求，既精通业务，又懂得管 ～ 理的高素质医院管理人才就成为一项刻不容缓的紧迫任务。 关键词：医院管理人才培养 中图分类号：Ｒ１９７ ３ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－５０８５（２００８）６－０５０３－０３ １医院面临的困难和挑战 １．１国家宏观经济调整，而医院补偿机制不建全 自改革开放以来，我国的卫生事业有了长足的发展，卫生 首先国家对医院的投入将逐渐减少，使医院经济运行困 改革取得了很大成绩，但就改革的速度而言，医院改革与其它 难。在市场经济条件下，医疗服务在没有投入的情况下，又不 领域的改革相比明显滞后，其管理和运行机制与社会主义 以盈利为目的，医疗价格与价值背离的现象将会长期存在。医 市场经济还很不适应，与人民的要求存在较大差距；目前 院运行中一方面要按照一定的“福利价格”向社会提供医疗服 医院的改革和发展已进入关键时期，所遇到的困难和挑战也越 务，另一方面按照市场价格支付各项开支，而补偿机制不完善， 来越多，具体有以下几个方面： 使医院的发展举步维艰。其次是医药分家；医药“分开核算， ・５０３・
