教师绩效考核制度

为加强我校教师队伍建设，充分发挥绩效考核的积极作用，真正做到“干多干少有差别，干好干坏不一样”，激励教职员工的工作积极性，结合我校的具体情况制定如下考核制度。

考核原则：坚持以人为本的指导思想，注重实际，客观公正，惩奖结合。 考核对象：全校所有教职员工。 考评内容：1、职业道德

2、教学能力、教学过程 3、工作量 4、职业发展 5、工作成效

考核监督：1、行政监督，2、校长监督，3、教职员工相互监督

执行方案：1、行政主管有权利对所有教职员工实施全部细则监督考核；

2、教职员工相互监督，如发现其他教职员工有违反考核细则的行为，报批行政主管，经行政主管确认后实施记录；（不记名报批）

3、校长监督，如发现教职员工有违反考核细则的行为，告知行政主管记录。

考核细则：

一、 职业道德：

考核项目 依法执教 爱岗敬业 关爱学生 团结协作 为人师表 权重 4 5 5 5 4 考核内容 严格遵守学校的各项相关规章制度，执行到位 尽职尽责、教书育人、认真完成教学任务，不敷衍搪塞 关爱学生，不体罚辱骂学生 （导致学生流失单次罚款100元） 服从学校工作安排，团结同事，维护其他教师在学生中的威信 以身作则，规范自身言行，举止文明，衣着得体

二、教学能力与过程

考核项目 备课情况 教学计划 权重 6 6 考核内容 教案齐全、规范，书写整洁，每周五12点前备好课，上交教学主管检查备课情况。 从学生出发，以人为本，制定适合的教学计划，为学生提高奠定坚实基础。 （学生入学测试后7天内上交） 得分 得分 0-3 教学内容 授课质量 教学评价 8 10 8 教学内容科学、安排合理，不出现知识性错误。 （教师互听，每周至少听课一次，学生、家长反馈） 依据学生自身情况，精心组织教学，收学生欢迎 （学生上课签到反馈、学生反馈，家长反馈） 经常采用鼓励性评价，减少负面评价，调动学生积 极性。（学生反馈，教师反馈，家长反馈） 教学过程 8 教学过程中不擅自离岗，课间休息不超过15min， 晚自习教师离开教室时间不得超过5min （每次扣一分） 提前准备好教学所需讲义、资料，不临时抱佛脚。 教学准备 6

三、 工作量

1、 按时到校工作（5分），迟到早退每次扣一分

2、 （5）事假提前告知教学主管，以便提前协调安排教学工作，经教学主管同意后报

请行政主管，上交请假条后方能离开。假期到期后报请行政主管销假。（未经同意擅自离岗每次扣分2分）

3、 病假及时通知学校行政主管、教学主管或校长。事后补交请假条上交行政主管。 四、 职业发展 考核项目 不断进步 相互学习 权重 4 6 考核内容 坚持学习，不断提高自己（自评为主） 每周听课不少于一次：记录听课内容，撰写听课心得评价，每周一上交听课记录和心得评价至教学主管处检查 在每月的教师素质技能测评中取得合格以上级别优异成绩。 考核内容 得分 考试考核 五、 5 工作成效（加分制） 权重 2 4 4 得分 建立良好的师生关系，收到授课学生的好评、欢迎 （每次收到学生好评+2分） 学生成绩有进步，考试分数有所提高 （学生成绩每提高10分 +4分） 受到任课学生家长的好评 （每次收到家长好评+4分） 考核项目 良好师生关系 学生成绩反馈 家长反馈 考核结果运用：