《精美的贺卡》教学设计

课题 第4课 精美的贺卡 课时 2课时 课型 设计·应用 教学目标知识与技能：欣赏各种贺卡，了解贺卡的知识。 过程与方法：运用绘画、剪贴、折叠组合的手法，设计与制作贺卡。 情感、态度、价值观：培养学生关心他人、珍惜友情、亲情的健康情感，培养勤于动手，通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。 1．重点：贺卡的设计制作成型方法。 2．难点：贺卡的新颖构思与创意表达。 3．兴趣点：贺卡的丰富多变的造型与色彩的搭配。 1．基本要求：个人设计一张别致有趣的贺卡。 2．较高要求：个人能运用多种手法，并能在贺卡上配上装饰图案的方式设计制作一张贺卡。 教师活动 1．教具准备：形形色色学生活动 学具准备：彩色画笔、彩色设计意图 1．锻炼学生准备教学重难点作业要求教学环节 课前准备 的贺卡图片、彩色卡纸、剪刀、卡纸、剪刀、胶水、小装饰品。 工具、搜索材料的能胶水。 2．教师范例。 1.导入课堂: 学生回答是什么贺卡。 力。 拓宽学生视野，让学生欣赏各种各样的贺卡，并可以让学生更好地了解贺卡切合主题的重要性。 课堂发展猜一猜：展示各种贺卡图片，学生猜是什么主题的贺卡？（生日卡、友情卡等） 板书课题：精美的贺卡 2．讲授新课： 1) 解说贺卡的作用：以精美的卡片为载体，送给自己想要祝福的人。 2) 如何做贺卡？ A． 贺卡的形式 a. 平面贺卡：单页式、复页式、异形式。 b. 立体贺卡：一纸成型、附加成型、牵拉结构。 B． 贺卡制作的表现手法：绘画法、摄影法、剪贴法、综合法等。 技法要点：剪、画的时候要注意线条流畅。多用几种颜色避免卡片单调。多用图案、各种线条装饰。填写祝福语时要注意字体的大小和粗细。 1）．了解贺卡的作用，有利于贺卡的创作。 1）．让学生了解贺卡的作用，知道它2）.学生了解贺卡的形式，的实用性，激发学生的情感。 2）.学生自我探索归纳出贺卡的形把自己的心愿、祝福明确自己该如何制作。 引导学生看课本中贺卡的制作过程。 形式。 3）.学生回答：可以用什么方法来制作贺卡。 让学生自己归纳出是什么式，培养学生的观察与探索能力。 鼓励学生学会欣赏与评论课本中贺卡的多种制作方法，为学生的作业能巧妙构思打下基础。 3.引导学生对父母说一 1.利用自己的语言，对父母句感恩的话。 说一句感恩的话。 4．学生创作：做一张精 2.学生构思，设计样式图。 爸爸或妈妈。 要求：学生先设计一张样式图。 第二课时教学过程 1.培养学生的感恩之心。 2.通过构思设计美的感恩小礼卡送给自己的 3.选取合适色卡纸进行剪样式图，培养学生的贴。 设计思维能力，提高创作的质量。 1.师巡视了解学生作品1.学生展示自己未完成的作品。 学生利用画、剪、完成情况，挑选具有代表性的2.学生继续完成自己的贺卡（注贴等方式制作贺卡，制作实践 进行展示欣赏，强调注意的要意细节的装饰）。 点。 2.师巡回指导，指导学生剪的技巧和粘贴固定的方法。 引导、协助小组进行贺卡展示、评价。 评选出哪位同学设计最学生展示各自作品，进行自评、他评、最后师评。 提高学生的动手能力，让学生体验亲手制作贺卡的乐趣。 引导学生介绍自己评述的方法。 引导学生 分享制作贺卡的方法。 展示评价新颖、搭配最丰富、装饰最精美？ 了解电子贺卡的制作方法，1、培养学生关心他人、以礼待人的高尚情感。 2、培养学生珍惜劳动成果、懂得劳动创造世界的价值观。 课后延伸学生互相展示自己的贺卡，创设一个赠予环节，赠予教师与同学，并表达祝福之意。 学会制作简单的电子贺卡。 板书设计

4课 精美的贺卡 形式： 平面——单页式 复页式 异形式 立体——一纸成型 附加成型 牵拉结构 教后反思：

本次教学中，我采用“任务驱动”教学策略，利用多媒体课件教学，对学生实施探究式自主学习教学模式，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力。同时注重培养学生分析问题、解决问题的能力，通过学习和实际操作提高学生的信息处理能力，培养信息素养和审美情趣。

第一课时：教学中通过图片欣赏和实物欣赏的教学方法，让学生认识贺卡的样式和贺卡的种类，感知贺卡的造型美、创意美和装饰美。学生对于贺卡的造型了解比较多，能说出很多形式的贺卡，表述的比较具体详细。教学中不忘德育渗透和学生朗读能力的培养，教学中利用《感恩的心》作为欣赏的背景音乐，通过为自己的爸爸、妈妈制作一张贺卡，引起学生对父母的感恩之心。

第二课时：第二课时教学的主要任务对贺卡进行装饰。通过欣赏，让学生了解装饰的手法：手绘、剪贴等。学生根据自己的需要选取合适的方法进行装饰。在制作的过程中，学生的热情比较高，但是对剪刀的掌控还不能得心应手，剪的边缘不够流畅。学生注重了装饰美，但是忽略了字体的装饰，字体不够美观，影响了贺卡的整体效果。