文档 10.doc第三期

美文鉴赏

“蹲下去”是为了更好地“站起来”——对当前师生关系中教师角色定位的反思。

作者：凡海军 所属班级：巨野县1班

我们自从迈进新课程的大门后，“蹲下”一词就成了教师与学生平等相处的“关键词”之一。

教师“蹲下去”意味着理解、尊重、宽容学生。教师蹲下来倾听学生的心声，才有可能从学生的角度思考问题，也才有可能看到学生眼中那片属于自己的美丽风景。

教师作为先进文化的传播人，“闻道在先”，“术业有专攻”，在教师的身上凝聚着深厚的文化底蕴和人生智慧等。老师的任务就是不断地引领学生触摸历史、习得文化、丰富人生。如果过分强调教师的“蹲下去”，是否在某种程度上削弱了教师对于先进文化的传播作用？ 在直面新课程的今天，令人遗憾的是，我们不知多少次在课堂里领略着教师那“不必蹲下的蹲下”（特别是在公开课上）。有时，孩子的回答明明是有偏差的，教师却偏要说：“我尊重你的想法”。上课的老师怕在公开的场合解释不恰当，被听课的老师戴上 “没有尊重孩子，没有蹲下来看孩子的世界”的帽子。殊不知，长此以往，在孩子们的认识视野和精神天地里，“星星还是那颗星星、月亮还是那个月亮”。

作为老师，我们也许认为：否定就意味着某些伤害，纠正就意味着某种不尊重。毕竟，学生还小，在他们成长的过程中正需要得到老师不断的点拨。老师要学会用智慧去激发智慧、用人生去感召人生、

用真理去启迪蒙昧，这才是教育理应担当的文化之重任。

真正和谐的师生关系，教师的姿态应该是灵活的、动态的：时而“蹲下去”，时而“站起来”。“蹲下去”是为了更好地与学生平等相处，真诚地倾听学生的音。“站起来”则是老师换一个角度反思自己在教育教学中的得失，更好地体现教师的主导作用，让孩子在教师面前有一种对博大的人类文化和深邃人生智慧的敬仰之情。教师“站起来”是为了更好地引领和促进学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面的发展。

我们要深刻地领会教师 “蹲下去”是为了更好地“站起来”。那

么在新课程的道路上我们才会越走越远，越走越塌实。

教给学生如何做人

作者：刘长征 所属班级：巨野县1班

要想做一个合格的班主任，不仅要传授给学生知识，还要教给学生如何做人。这次的视频看似是很简单的师生问好其实它的意义很深远。在当今社会的环境下师生关系的融洽确实受到了很大的冲击。责任不仅仅在于学生，老师与班主任也都有不可推卸的责任。在利益的驱动下老师厌教，学生厌学，是当今社会普遍存在的问题。工资低、待遇差，使老师没有了以往的披星戴月。由于孩子少，娇生惯养，在家里深受爸爸妈妈的溺爱，没有了以往刻苦学习的背影。师生相互问好就像一缕清风，吹进老师与学生的心中。为培养高素质的人才，为学生走上社会，为学生如何做人打下了良好基础。也许有人不屑这种做法，那就大错特错了，什么事情都要从小事做起，连这种小事都做不好，将来也不会有什么大成就。我个人认为这不是一种简单的问候，而是在培养他们的素质，教给他们如何做人的道理。连这种师生关系都搞不好，如何成就大事业？如果学生养成了这种习惯，以点带面学生就能感恩，回报于社会。现在有些学生素质太差了，殴打辱骂老师

的现象也偶有发生，在学校开展这样的活动，就能避免以上现象的发生。尤其是对差生的转变也能起到很大的促进作用。我认为让学生不仅在学校，在家庭在村庄也要让他们养成这种习惯。一种简单的问候就是一种美德，只有这样他才能成为一个有用之人！当然给我们老师也提出了一个条件，必须放下架子和学生拉近距离，这样才能真正的建立一种和谐的师生关系，再次体验到要想让别人尊重自己首先得尊重别人。要想赢得学生尊重我们必须先尊重学生！这不但没有降低我们教师的身份，反而可以给学生树立更高的形象！让这场暴风雨来得更猛烈些吧！！！让它共同清洗我们的心灵，共同建立良好的师生关系。

使学生的素质更高，使如何做人的道理深深刻在学生的心中！

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孩子，你的留言让我流泪 11月19日 阴

孩子，你可知昨天家长会上，你的留言让我流泪，你说：

爸爸：

对不起，我虽然只进步了英语，但其他科目一样差，对您、对全家人是一种抱（捍）憾。除了抱捍（憾）又能怎样呢？我想只要有恒心、信心，没有什么能打跨（垮）我。我知道我们处于什么样的处境（境地），更应该打破差成绩走向好学生的境界，就算一直都是差成绩，我也要多花工夫在学习上，不像个别同学不小心考个差成绩就放弃，我不会这样做，我也没那么娇气。冲向胜利的终点，要靠自己的努力，也要靠老师、亲爱的爸爸及全家人的鼓励和支持。每天看到您这样为我的学习而辛苦赚钱，我真想实现愿望来报答您。我该怎么办呢？只有好好学习，这才是回报您的最好礼物。无论多久，我永远只知前进不知放弃。 11月18日

会上，我一遍一遍重读你的最后一句“无论多久，我永远只知前进不知放弃”，这是怎样一种执着，不觉让我泪下。泪水让

我有些朦胧，但我还是能清晰地看到许多家长跟我一样泪流满面，更不用说你的爸爸，一个铮铮汉子，时而仰头，让泪水不要滑落，却又抑制不住，只好低头擦拭„„

孩子，虽然你的分数总是在最后之列，可我要告诉你，“好学生”有很多种，在老师眼中，学习上不懈努力（不管是不是分数的落后者），品行上不断提升，这就是一名莘莘学子，这就是一名阳光学子，这就是一名“好学生”。

提起你我总是难忘，你把“世界上面积最大的国家”答成了“日本”，我当时真是无语，只有苦笑。我可是在课上指着诺大的世界地图与你们一起辨认过的呀，我们还一起辨识了世界上面积最大的前六位国家依次是：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。如果能答到后面的其中一个，我都能接受，可你偏偏答了“日本”„„

课间我走到你身边，打开世界地图，让你重新辨认一次。你辨认良久，怯怯地问：“是不是俄罗斯？”我郑重地点点头，努力使用严肃认真的表情。你欣慰地笑了，可瞬间又低落下来，问：“老师，我是不是很笨？”我连忙反驳：“怎么会呢？你看你做

的幸运星多精巧，你还经常教别人折千纸鹤，可见你是一个心灵手巧的女孩，只是地理知识男孩子更容易掌握。”于是笑容又热烈地绽放在你脸上，那么纯真，那么无邪。

提起你我总是疑惑，你何以能把地扫得如此干净，据说除了早中晚三扫，每次课间你都会象巡逻队一样环着教室走，每每看到纸屑都干净利落地拿下；每每看到别人不小心掉落的笔或本子都赶紧捡起，小心放在人家桌子上；甚至其他地方的垃圾也都会毫不犹豫地拣起。你知道吗？你拣的片片垃圾都是为自己的美德银行添进的笔笔“存款”，终有一天你可以“零寸整取”。 你曾经问我：“我是不是一棵卑微的小草？”孩子，自卑不该在你的心灵扎根，我得努力帮你拔除。于是我反问：“你和我一样，都从乡下来到杭州，都是上过山的，你能告诉我一种不会开花的草吗？”不会开花的草？蒲公英有小绒球般可爱的花，狗尾草有狗狗尾巴一样绿穗穗的花„„我接着说：“没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花。再看看那些小草，倔强地直立于风雨中，为的是什么？为了有朝一日可以绽放出自己的璀璨花朵。你也会开自己的花，不一定夺目，不一定娇艳，却

能灿烂的绽放。”

我不由得想起了阿甘，想起了许三多，你们有着诚挚、友善这些人性中最为熠熠生辉的品质。你们有着同样的傻气、单纯，有着始终如一的目标，也能始终如一地去行动，这让一些“聪明人”相形见绌。

记得老子说：“少则得，多则惑。”你的人生可能会平凡，但一定不平庸，因为你有着单纯的执着。

无论多久，我们要前进不知放弃。这一路走来，有阳光，有风雨，曾艰难跋涉，曾步履蹒跚。如今，蜕变后的我们会更加成熟和坚定，我们要坚信，未来很美。

辅导教师:安先芹