浙江省2017年10月高等教育自学考试
学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．由已婚夫妇与未婚子女组成的家庭被称为（B）2-29 A．主干家庭 C．联合家庭
2．家庭教育最关键的是家长要从根本上（C）3-60 A．建设家庭环境 C．加强自身修养
B．提高学历水平 D．亲密家庭关系 B．核心家庭 D．血缘家庭
3．随着家庭结构的小型化，社会转型期的亲子关系更趋（A）4-95 A．直接集中 C．间接集中
B．间接多元 D．直接多元
4．学前儿童家长对子女成才的价值取向的看法与观点，指的是学前儿童家长的（C）5-110 A．教育观 C．人才观
B．儿童观 D．发展观
5．学前儿童家长对孩子给予很少关爱并较少限制，属于以下哪种类型的教养方式（D）6-133 A．民主权威型 C．娇惯溺爱型
6．家长有效教养孩子的前提条件是要具备（D）7-154 A．评价儿童发展的能力 C．处理儿童问题的能力
B．协调亲子关系的能力 D．了解儿童需求的能力 B．绝对权威型 D．忽视冷漠型
7．2~3岁的孩子常常对父母说“不”，这是儿童何种能力发展的表现？（A）9-226 A．自我表达能力 C．认知能力
B．情绪情感能力 D．行为能力
8．家长以含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响的方法是（C）10-243 A．正面教育法 C．暗示提醒法
B．榜样示范法 D．自然后果法
9．研究者对自然发生的事件或现象进行系统的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙
述的研究方法是（D）1-11 A．实验研究 C．调查研究
B．行动研究 D．质的研究
10．有助于家长直接了解教师教育方法的集体性指导活动是（B）11-298 A．家长会 C．专题讲座
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
11．家庭教育指导者指直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的_____、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员。1-1 答： 幼儿园教师
12．家庭关系是以_____为纽带的。2-23 答：
婚姻、血缘和收养关系
13．我国家庭规模的发展呈现小型化与_____趋势。2-35 答： 核心化
14．“一方水土养一方人”说明了_____对家庭教育的影响。3-68 答： 社区
15．学校对家庭教育的指导要协调学校与家庭的教育工作，发挥_____。3-62 答： 整体合力
16．祖辈家长的优势是_____与孙辈进行互动接触。4-86 答： 有充足的时间
B．教育开放活动 D．家长辨析会
17．父母文化程度_____的家庭，越容易采用溺爱、否定、放任型的教育方式。6-144 答： 越低
18．行为改变技术的关键点是_____对行为有增强作用。10-247 答： 后果
19．根据幼儿生活自理、发展责任心的需要，应指导家长对幼儿进行生活自理和_____教育。11-286 答： 家务劳动
20．合理的期望值可以给孩子与家庭创设_____的心理氛围，更有利于孩子的健康成长。5-106 答： 宽松和谐
三、判断改错题（本大题共7小题，每小题2分，共14分） 21．家庭环境的客观因素对学前儿童的身心发展起着决定作用。1-4 答： ×
家庭环境的主观因素对学前儿童的身心发展起着决定性作用。
22．要提高协调亲子关系的能力，家长需要学会委婉真诚地表达希望、失望和异议。7-160 答： √
23．我国实行独生子女政策后，子女在家庭中的中心地位得到强化。4-89 答： √
24．现代儿童观将子女视为小大人。5-112
答： ×
传统的儿童观将子女视为小大人。
25．高冲突型家庭的母亲在子女教育各方面都表现出明显的不良倾向。6-143 答： √
26．学前儿童认知教育任务要求首先发展孩子理解语言的能力。8-193 答： ×
学前儿童认知教育任务要求首先发展孩子倾听语言的能力。
27．幼儿是经过切身的经验与体验来发现自己的个人能力的。9-229 答： √
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 28．简述近年来家庭功能的变化。2-48 答：
（1）生育功能逐渐退化。 （2）生产功能从丧失到恢复。 （3）消费功能由平均到多元。 （4）教育功能分化。 （5）赡养功能弱化。
29．简述学习型家庭的特征。3-74 答：
（1）家庭成员有终身学习的理念。
（2）要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯。 （3）有良好的学习环境和文化投入。 （4）能正确评价学习成果。
30．简述家庭教育中祖辈家长的作用。4-85 答：
（1）承担部分家务劳动，在生活上帮助子女解决后顾之忧，满足孩子对亲情的渴望。 （2）弥补年轻父母家庭教育方面的不足。
（3）继承民族传统文化思想，将我国优秀的道德观念一代代传输下去。
31．简述学前儿童家长应树立的现代儿童观的基本内容。5-108 答：
（1）孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾。 （2）孩子是一个独立的人，应当尊重他的权利和人格。 （3）孩子是一个有潜力的人，家长应当信任和培养他。
（4）孩子与孩子间必然存在一定的差异，不要拿自己的孩子与别人的孩子比。
32．简述娇惯溺爱型教养的行为表现。6-132 答：
（1）娇惯溺爱型学前儿童家长对孩子的接纳程度很高，将感情、物质无限制地给予孩子，对孩子给予较多的关爱，迁就孩子，但很少进行限制，对孩子的言行举止具有很大程度的容忍和接受，具有过度保护的倾向。
（2）在进行家庭教育时，对孩子过分宠爱，百依百顺，以幼儿为“中心”，无原则地满足幼儿的一切要求，处处袒护、事事包办。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
33．试述在家庭教育中应用批评惩罚法的必要性及需要注意的问题。10-244 答：
一、在家庭教育中应用批评惩罚法的必要性
因为否定孩子的不良思想、行为可以引起幼儿的内疚感、羞耻心和不愉快的情绪体验，使他们从所犯的错误中吸取教训，学会用意志克服自己的不良行为习惯。 二、需要注意的问题
1、要注意孩子的个性等身心发展特点。有的孩子性格比较内向、懦弱，一旦他（她）犯了错误以后，采用批评惩罚法时，可能造成其性格更胆小、更懦弱，对这样的孩子，就不适宜用批评惩罚法。
2、要注意批评惩罚必须公正、合理。即对孩子批评惩罚，要从实际出发，视情节的轻重程度及其所造成的后果，努力做到公正、合理。
3、批评惩罚要讲究方式和时机。批评惩罚要注意时间、地点、场合，最好不要当着别人的面批评惩罚孩子，以免影响孩子的自尊心。
34．试述对1.5~3岁婴幼儿家长的主要家庭教育指导内容。11-284 答：
（1）根据“发展活泼主动”的需要，指导父母认识这一阶段儿童主动性表现和发展规律，给予正确的引导。 （2）根据“发展自我认识”的需要，指导父亲参与正确的安全教育。
（3）根据“学习自身控制”的需要，指导家长通过游戏发展幼儿的大肌肉和小肌肉，学习翻书、搭积木、握笔、画画等精细动作。
（4）根据“发展沟通技巧”的需要，指导家长认识沟通对儿童发展的重要，认识到与父母、家人和他人的沟通是儿童社会化最重要的手段。
（5）根据“学习表达及控制情绪”的需要，指导家长理解幼儿情绪特点、培养其情绪的控制力和表达方式。
六、材料分析题（本大题11分）
35．阅读材料，分析这一案例中父母的教育遵循或违背了哪些家庭教育原则？父母应如何调整自己的教养行为才能促进小琴的健康成长？
听爸爸的？还是听妈妈的？
小琴四岁了，在家里爸爸十分宠爱她，总是有求必应，但爸爸常出差在外。平常妈妈要小琴每天要在晚上十点前睡觉，爸爸不在时，小琴总是遵守这一规则。有一天，爸爸出差回来，到晚上十点了，妈妈让小琴去睡觉，小琴一反常态，嚷着要看电视。妈妈不同意，小琴哭了起来，跑到爸爸房里，向爸爸告状。爸爸一贯宠着这个独生女，听完小琴的告状，就安慰小琴，并带着她到厅里，责怪小琴的妈妈不应该对孩子这么严格，偶尔一天破例没有关系，然后对小琴说：“你喜欢看电视就接着看吧”。小琴得意地看着妈妈。8-198 答：
（1）理性施爱和要求适度相结合原则。在学前儿童家庭教育中，家长不但要以无私的亲情热爱子女，更需要情感与理智相结合。妈妈对小琴提出适当的要求，为的是小琴养成良好的习惯。
（2）教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。爸爸妈妈对小琴的要求不一致，违背了该原则。
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