小学二年级体育拍球动作教学设计和反思
教材分析
拍球动作属于全日制义务教育小学体育课程标准身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级拍球动作的重点教材；是发展学生上肢力量和协调性的重要手段；也是让学生初步基本掌握拍球技术，对学生的身体的灵活性、协调性有一定的提高。 学情分析
二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是多新学技术动作的第一印象较深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 教学目标
1．学习拍球动作，提高学生灵活性、协调性。 2．让学生通过自主选择对比的方法、场地，独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。
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3．通过各种教学手段，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
4．培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。
教学重点和难点 1、正确的拍球手型。
2、肘关节、腕关节随着球的上下屈伸，动作柔和，有节奏。
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