时代人物论坛 如何做好高职学生的就业指导 刘涛（东莞职业技术学院教务处 广东东莞５２３８０８） 摘要：随着高校的扩招，高职 院校大学生的就业压力与日俱增，大 就业的成功率。 门的工作。 １．３面对日益激烈的就业竞争，个别毕业 ２．１．２把学生就业指导和思想政治教育 生出现择业心理障碍。 融为一体。 面对纷繁复杂的社会，面对目益激烈 高职院校开设思想政治理论课是对大 的就业竞争，一些高职毕业生常常感到无 学生进行系统的马克思主义世界观、人生 所适从。理想与现实的巨大落差使个别高 观、价值观教育的主阵地，也是对大学生 专学生就业过程中的一系列问题也暴 露出来。该文阐述了加强高职学生的 思想政治教育，使其在具备扎实的专 业知识和技能的同时，具有良好的思 想品质和高尚的道德修养，是目前高 职院校就业指导工作的重中之重。 职学生的心理处于失衡状态，自我调节能 进行思想政治教育的主渠道。因此，高校 力相对滞后，迫使他们产生焦虑心理、挫 思想政治理论课教学要结合高职学生就业 折心理、攀比心理、依赖心理、自卑心理、 指导工作积极参与思想政治教育课程的设 自负心理等心理问题，其中焦虑与挫折心 计、编写、授课，把大学生最关心的就业 理表现得尤为突出。有些贫困家庭的大学 问题带入课堂，让学生感到思想政治理论 关键词：高职院校；就业指导；学 生择业 生一心希望通过就业替家庭分担经济压 不是高挂在学生生活之上的，而是贴近学 力，一旦他们择业受挫，就会产生深深的 生生活的。因此，高职院校开设的思想政 刘涛：（１９８２一）石家庄市人，２００４ 自责和焦虑心理，对自己、对未来失去信 治理论课要结合大学生就业这一热点，围 年毕业于河北大学，获得经济学学士学位； 心。 绕当前高职学生在就业过程中思想道德方 ２００７年毕业于河北大学社会保障学专业， １．４个别高职毕业生诚信意识淡薄，出现 面存在的问题，根据高职学生在就业过程 获得管理学硕士学位。２００８年至今在广东 诚信危机现象。中遇到的各种各样的问题和矛盾，提出针 在激烈竞争的就业环境中，一些高职 省东莞市东莞职业技术学院教务处工作， 对性的解决办法和措施，使学生在就业过 学生挖空心思用一些虚假材料包装自己， 初级职称 程中能够学以致用，进而解决大学生在就 假造各种荣誉证书、资格证书和考试成绩， 研究方向：劳动与就业 业过程中的思想、心理问题，推动高校就 杜撰子虚乌有的社会实践经历及学生干部 Ｉ．高职学生就业过程中的常见问题及 业指导工作的深入开展。 履历等；还有个别大学生不能正确对待就 ２．２加强时代特色与政策教育，引导大学 根源分析 业协议，在和用人单位签约后肆意毁约。 生到最需要的地方就业。 １．１受传统观念和功利思想影响，高职毕 上述现象不仅造成了就业市场秩序的混 时代特色和政策教育，是高职院校学 业生就业期望值高。 不少高职毕业生受功利主义、实用主 乱，也使高职学生的整体诚信度下降。生思想政治教育的重要内容。胡锦涛同志 【作者简介】 指出：“一个有远见的民族，总是把关注 出现的上述现象，一方面是由于大学生疏 价值观，在择业时过分考虑个人利益的得 的目光投向青年；一个有远见的政党，总 于思想政治理论的学习，不能正确处理个 是把青年看作是推动历史发展和社会前进 失，在就业地域、待遇等方面要求过多， 人与社会、索取与奉献的关系，另一方面 对发达地区趋之若鹜，对落后地区则退避 的重要力量。我们的民族就是这样的民族， 义思想的影响，没有形成正确的人生观、 笔者分析认为，高职学生就业过程中 三舍。有的毕业生向往国有大型企业，对 也凸显了高职院校对于学生职业道德教育 我们的党就是这样的党。”实践出真知，基 基层单位、私营企业不感兴趣，缺乏艰苦 的缺失或者不足。因此，如何正确引导大 层造就人，这既是历史经验，也是人才培 创业、自主创业的精神。有的毕业生不愿 学生把自己的职业选择与社会的需求结合 养的规律。 接受市场的选择，把自己所学专业当成固 起来，把个人理想同时代的命运结合起来，高职院校要通过时代特色教育与国家 树立科学合理的择业观，是高职院校教育 定的择业目标，择业范围过于狭小 甚至 政策教育，为毕业生分析我国宏观就业形 个别毕业生毕业两三年了，还没有就业， 教学中需要着力解决的问题。势，帮助高职学生确立合理的择业期望。 ２．高校就业指导工作中思想政治教育 继续“啃老”。 具体方式可以是通过社会实践、讲座、报 的实施 告等形式，使高职院校毕业生树立以热爱 ２．１加强辅导员素质建设，将就业指导和 不准确。 祖国、艰苦奋斗为荣的观念。同日寸，以多 思想政治教育融为一体。 有部分高职毕业生不能全面、客观、 种形式对高校毕业生开展有针对性的就业 ２．１．１建立一支以辅导员、班主任为主 正确地认识自我，或者盲目乐观，过高地 动员，大力宣传当代大学生在基层创业成 体的高素质的思想政治教育队伍。 评估自己的能力，以为凭自己的能力完全 才的先进典型，努力营造有利于高校毕业 在高职院校日常教学中，辅导员、班 可以找到理想的工作；还有的毕业生消极 生面向基层就业的校园氛围。 悲观，在就业过程中缺乏主动意识，不相 主任处在直接面对学生的教育第一线，对 ２．３加强思想道德教育，增强大学生诚 １．２高职毕业生自我认知不足，职业定位 信自己的实力，不敢展示自我、推销自我。 学生的了解比较深入，有利于增强就业指 信意识和责任意识。 导教育工作的针对性。辅导员、班主任不 而对于自我认知清晰的毕业生来说，往往 ２．３．１培养高职学生建立科学的择业 仅要关注学生日常的学习、生活、思想状 会结合自身情况、所学专业及劳动力市场 观。 的需求变化，有针对性地投简历并对用人 况，而且在一定程度上还要负责学生的职 择业观是职业价值观的重要组成部 单位及其工作岗位进行充分了解，以增加 业生涯规划、就业辅导，配合就业指导部 下转第１０Ｉ页 一１２６一Ｊｊ２Ｑｌ１．１ 教学与教育管理 就是设定情节与环境，让学生如身临 决的办法就是将不同的应用文进行反复比 具体格式，并通过提问与讨论结合的方式 其境般地扮演其中的角色进行写作，力求 较、归类。 加以强调，这样学生就完全掌握了教学重 逼真的效果，激发学生的学习热情。如 如把“报告”和“请示”进行比较， 点，活跃了课堂气氛，提高了教学质量。 “我是辽阳电视台的人事经理，想在贵校 不难发现它们之间有很多共同点：都是上 利用多媒体技术手段可以把教学内容制成 招聘５名动漫专业的学生，有意者请递交 行文，结构相似。但它们之间却有严格的 丰富多彩的多媒体课件，实现文字、图片、 份求职信和个人简历，我将从中择优录 区别：“报告”是在事后或工作进行中的 音频、视频等多种媒体的展示功能，抽象 的理论通过多媒体技术手段的演绎，变成 用。”这虽是一个虚拟情境，但学生们的 某个阶段行文，目的是向上级汇报情况，一积极性仍然很高，根据所学知识和例文， 不需要上级批复，是属于陈述性的上行公 具体而生动的画面切入学生视觉，引起学 认真研究，仔细琢磨，纷纷写出了具有自 文；而“请示”是在办理事前行文，目的 生的思维和联想，实现理论的具体化、形 身特色的“求职信”和“个人简历”，从 是请求指示或批准，属于请求性的上行公 象化和生动化，改变了“说靠嘴头，写靠 而达到了学习求职信的目的。 ２．３＿３比较教学法 文。又如，把“计划”和“总结”、“通 粉笔头”的传统教学模式，在促进学生思 知”和“通告”等进行比较。通过比较， 考、开发学生智力方面发挥了积极作用。 参考文献 ［１］何华语．应用文写作指导，中国 劳动社会保障出版社，２００６．７ 比较法是培养学生逻辑思维能力的重 引导学生去思考、领悟，加深文体印象，要方法。有比较，才有辨别，通过比较， 不容易搞混。学生写应用文时就不容易出 可使学生在现有写作基础上，迅速而；隹确 错，也大大激发了学生学习的兴趣。地去感受未知，扩大原有知识的程度，达 到事半功倍的效果。中职学生的接受能力 ２．３．４多媒体教学法 在课堂教学中，单凭教师的提问，学 ［２】卢振林．激发兴趣，活学活用—— 和写作能力本来就比较差，很多学生在写 生的回答，常常达不到理想的效果，恰当 教出中职应用文的特色，改革与开放，６ 作过程中，常常出现基本格式含糊、写作 运用多媒体手段，往往会使一些难以理解 ２００９．要素残缺或错位的问题，甚至出现“一读 的知识迎刃而解。例如，讲解总结，教师 【３］略论中职学校应用文写作课的教 就懂，～学就会，一写就错”的情况。解 可以利用课件反复展示总结的结构构成和 学，２Ｏ１０．３ 上接第１０２页 制线都已事先接好，所以学生对实验内容 程，也是学生消化知识、升华知识、锻炼 在该课程教学中取得了良好的教学效果。 的理解和掌握具有片面性，无法建立实际 能力和提高能力的重要阶段。教师首先把 学生通过本课程的理论学习和实验环节， 的系统概念。所以，在实验时可按照实验 课程设计任务书发下去，同时向学生提供 使他们的逻辑思维能力、理论联系实际能 指导书的内容安排，结合教学进度先安排 些相关资料或推荐一些微机应用的优秀 力和创新能力都得到了逐步地培养和提 几个基础实验，加强学生对所学知识的理 网站，指导学生认真阅读思考。随着设计 高。今后，我们还将进一步探索，加大教 解，锻炼～下学生的实际动手能力。在学 内容的不断扩展，学生会通过课程设计的 改力度，让更多的学生热爱本课程，热爱 生有了自己想要动手做实验，自己设计实 主线逐步把各块分散的知识点串接起来， 所学专业，体会到科学研究的快乐。 验的意愿后，教师要及时调整实验教学方 逐步形成设计的总体框架。另外，在设计 法，鼓励学生自己选题，自己动手查阅资 中要充分发挥学生的主观能动性，教师可 参考文献 料，结合自己所选题目去设计实验方案， 以提供一个意向性的设计思路，鼓励学生 ［１］荆忠亮，黄永来．《微机原理及应 并给学生提供一些参考思路，帮助学生解 通过自己的努力提出设计方案，然后大家 用》教学改革与探索［Ｊ］．科学之友，２００９ 决试验中碰到的问题。这样可以给学生创 起讨论方案的优劣和可行性，结合实验 （０８） 建一个较宽松的实验环境，允许学生结合 室的具体情况，通过评议评价，确定一至 课程学习及专业特点、时间安排或兴趣爱 二套具体设计方案。最后完成软件设计和 好提出实验设计题目、设计方案和构想， 硬件电路设计，并通过设计分组，顺利完 并可在一个较宽松的实验环境中灵活地选 成程序的调试。这样既培养了学生对所学 ［２］许青林，解争龙等．《微机原理》 课程教学改革探索［Ｊ］．教育与职业，２００７ ［３］龚沛曾．案例教学法在“Ｖｉｓｕａｌ Ｂｓａｉｃ程序设计”课程中的应用 ．计算 择时间完成，这对于他们的创新性思维、 知识的运用能力，也培养了团队中的协作 精神，从一定程度上培养了学生的综合素 机教育，２００４（５）创新能力培养有很大的促进作用。 ［４］褚向前，朱武．比喻法、类比法 ３．３以课程设计为主导、培养学生的综合 质。 素质 微机原理及应用》是一门应用性很 在《微机原理》教学中的应用Ⅲ．中国科 ４．结束语 ． （微机原理及应用 课程是一门理论 技信息，２００７（０８）强的专业技术课，通常在基本知识讲授完 与实践知识并重的课程，在实际的教学过 ［５】梁绒香．微机原理与接口技术实 后，安排一个综合性的课程设计。课程设 程中，本人通过理论与实践相结合的方法， 验教学探索【ＪＪ．中国成人教育，２００６，（５） 计是学生把知识综合起来加以运用的过 上接第１２６页 分，对高职学生择业行为有着重要影响。 务实的就业定位结合起来，如果总是坚持 实现才有可靠的平台。 ２．３．２高职学生养成良好的职业道德 每个大专毕业生都有自己的职业理想，希 “非高薪不干、非大企不进、非省会城市 操守。 望到自己满意的单位就业，实现自己的人 不去”的择业观，在现实中会处处碰壁。生价值。高职学生的这种职业理想应建立 只有把个人的就业选择同现实的条件结合 目前，用人单位越来越注重毕业生的 在现实的基础上，要把正确的职业理想与 起来，职业发展才有现实的基点，理想的 下转第０９１页 Ｑ ．＿＿ｊ二 ！二 教学与教育管理 定高度，但此阶段工作、生活的压力大 幼儿阶段儿童活泼好动，易引导，实 康体魄”，成为终身体育者打好基础。 从小学到中学的学校教育阶段，由于 增，虽有心锻炼，但由于各种原因没有付 施终身体育应侧重提供机会。现代教育的 新观念认为教育要从学龄前儿童开始。由 各种原因已造成运动能力上的差距，心理 诸行动，因此需要政府牵头、舆论引导、于幼儿的年龄、生理、心理等特征，决定 影响作用增大。此年龄阶段实施终身体育 全社会动员起来，共同营造各种各样的大 一 环境、小环境，为自己为他人提供锻炼机 了体育活动（走、跑、爬、攀等）、游戏 教育重点应增进锻炼兴趣、动机的培养，等是幼儿的重要活动内容，同时在幼儿体 在此基础的大学及同龄青年应以提高锻炼 会，使人人在终身体育观念的引导下享受 体育、享受生活。 育教育中，应由易到难适当增加一些一般 能力为侧重点。 总之，在学校体育中若要把终身体育 性的投、抛、接、拍及跳跃等方面的内容。 参考文献 各类游戏、体育活动对幼儿的身体智力、 观念贯彻下去，必须在课程设置、教学内 创造力、社会性、情感、美感等的和谐发 容、教学方法和手段、评价方法上紧紧围 【１】沈建华等．论学校体育、家庭体 绕增进锻炼动机、提高锻炼能力上作必需 育、社会体育三位一体实施素质教育，上 展具有积极作用。 小学阶段是打好身体基础的良好时 的改革与创新。 海体育学院学报，２０００．２ 学生毕业后实施终身体育又以提供机 期，也是培养学生体育兴趣、爱好、习惯 的关键时期，在这一时期应该向他们传授 会为侧重点，进入社会后，自我内在动机 体育理论知识和方法，为青少年拥有“健 的提高，对体育、健康的认识已经上升到 上接第０８９页 【２】沈砚田．大学体育，天津大学出 版社２０００．８ 人为因素，教学中扎扎实实，认认真真， 由于关节部位突然过猛扭转，造成附 后找木板、塑料板等将肢体骨折部位的上 管理上严格要求，尽职尽责，关心爱护锻 在关节外面的韧带撕裂所致。多发生于踝 下两个关节固定起来。闭合性骨折只须接 炼者，就可能减少或避免体育锻炼中运动 关节、膝关节、腕关节及腰部。急性腰损 起来，再固定就可以了。损伤的发生，保证体育锻炼的正常进行。 ３．４脑震荡的处理措施 伤让患者仰卧在较厚的木床上，腰下垫一 脑震荡是颅脑损伤中最轻的一种闭合 真正实现那句：每天锻炼～小时，快乐生 个枕头，先冷敷后热敷。踝关节、膝关 性损伤。首先进行急救，立即让伤员平卧， 活～辈子。使锻炼者体会到运动的乐趣， 节、腕关节扭伤时，将扭伤部位垫高，或 将扭伤部位放在冷水中冷敷，先冷敷２天 保持安静，防寒或防暑，不可随意搬动和 积极地投身进去。 让伤员坐或站立。昏迷不醒者，可掐人中 以后再热敷，如扭伤部位肿胀，可参照肌 或嗅以氨水使之苏醒。由于脑震荡可与颅 参考文献 肉拉伤的处理。 内血肿或挫伤等并存，因此，伤员经过急 ［１］徐杏玲．大学生运动损伤的深入 ３．３骨折的处理措施 ．体育世界学术，２００８（１１） 常见骨折分为两种，一种是皮肤不破， 救处理后，应卧床休息，严密观察，以便 研究［Ｊ］ ［２］胡卫兵．体育教学中运动损伤的预 没有伤口断骨不与外界相同，称为闭合性 及时发现其他颅脑病变。总之，体育锻炼中运动损伤的防治重 防及处理措施ｆ¨．湖北体育科技，２００８（１骨折：另一种是骨头的尖端穿过皮肤，有 ） 点在预防。只要体育组织者在思想上重视 伤口与外界相同，称为开放性骨折。对开 ［３】徐玉军．运动损伤的预防原则和 锻炼者的运动损伤，采用合理的锻炼方法 放性骨折，不可用手回纳，以免引起骨髓 现场急救［ＪＪ．体育成人教育学刊，２００３（６） 炎应用消毒纱布对伤口做初步包扎，止血 充分考虑教学环节中的各项人为因素或非 上接第０９２页 ５，３动作节奏 自己却有能随时控制和转移身体重心的能 假动作不是孤立存在的，是相互结合， 真假动作变化要有节奏，准备用假动 相互渗透的。其成败的关键在于运动员各 力，从而在瞬间完成使对方措手不及的假 动作。假动作要有很强的诱惑性，才能引 作诱惑对手时，要在防守队员做出反应后 种动作的速度和时间的合理性。因此，假 动作不能机械地固定格式运用，而要根据 诱对方上当受骗，而不被对方识破造成被 再突然地转化动作，做到动作节奏鲜明， 防守或进攻的情况，随机应变，灵活运用。 动。做到这一点不仅必须把假动作做得逼 时间恰当。５．４转化简烁 巧妙的运用假动作，不但能”智”胜对手， 真，而且还要有一定的威胁力。 在转化动作时，力求以最短的距离， 还会给人一种艺术的享受。 ５．运用篮球假动作应注意的事项 最快的速度改变技术动作，不应有任何多 ５．１表象逼真 参考文献 动作、表情、视线只有逼真才能做到 余的动作。５．５虚实结合 ［１］王效良．试论篮球防守假动作技术 真假莫测、诱惑防守。 做假动作时，要做到真中有假，假中 运用［５．２身体平衡 Ｊ１．商洛师范专科学校学报，２００３（９） 有真，真假莫测，虚实结合。这就要求运 保持身体平衡才能保证移动的速度、 ［２］陈汝燕．谈假动作在篮球教学训 动员要熟练掌握基本技术，具备很强的观 动作节奏变化速度以及各动作问的转化 练中的运用［Ｊ］，体育科学研究，２００９（３） 察、判断、能力和良好的篮球意识。 速度。 上接第１０１页 敬业的职业道德教育，强化大学生的公德 职业行为规范，加强职业道德修养。职业道德和职业素质，要求新入职的高职 ２．３．３亟需加强高职学生就业诚信教育。 毕业生有事业心、责任感，爱岗敬业、乐 心、责任感、职业伦理等。通过开展就业 青年学生的诚信度表明了国家的文明 于奉献，能够与用人单位齐心协力克服困 指导课，让大学生了解各行各业对从业人 员的职业道德要求及法律要求，帮助他们 程度，也是检验高职院校思想政治工作的 难。因此，高职院校要加强对大学生爱岗 树立职业道德意识和法律意识，自觉遵守 下转第０１５页 ２０１ ｌ ｌ －０９１－ 土地与环境资源 规划、甚至县级土地利用规划和乡级土地利 ２．２．１在依据区域内各地方现有的产业 用规划。这样一来，作为政府完全拥有的可 现状和发展潜力，制定整个经济区的土地 控资源和最基本的生产要素——土地，都囿 利用规划并据此实行差别化的土地政策 于各自的行政辖区内，无法实现统一规划， 所谓差别化的土地政策就是按土地利 海峡西岸经济区的统筹协调发展似乎有些 用规划确定的不同主体功能区对土地的利 “貌合神离”了。如何突破土地利用规划的 用方向和使用强度的不同，实行因地制宜 行政区划限制，实现经济区范围内土地的统 的土地政策，从而更好的引导区域内各个 筹规划，我们应从以下几点着力。 地方的产业转移和布局。 ２．１．１从管理层面上：建立不同层次的 协调机制，层层落实。 标往往只勾勒了大体的轮廓而非设定了定 值，所以存在一定的弹性，也会随着实际 情况的变化做相应的修改。这样，区域土 地利用规划的各期目标、内容、任务等都 会有一些相应的变动，所以将土地利用规 划各个过程对接起来是非常关键的，以确 保它的连续性和深入性。 ２＿３＿３提高区域土地利用规划的可操作 海峡西岸经济区的建设是国家为了推 ２．２．２借助区域土地利用规划推动本区 性，坚决杜绝“政绩工程” 域的产业结构转型 海峡西岸经济区上升到国家层面后， 动海西经济，实现国家统一，造福于民的 海峡西岸经济区才正式启动，各政府 之间的协商机制开始建立，据长三角经济 将北承长三角、南接珠三角并且要实现与 发展大计。所以，区域内各地方要坚决避 区“协商探讨容易，计划立项容易，推进 台湾产业的全面对接，借助已有的产业基 免“政绩工程”、“形象工程”等，不能因 实施困难”的经验来看，将政府之间相互 础和积极的发展政策，区域内产业转型的 为政府官员口味的变化而使已制定的土地 协议的非制度化的协商机制转变成具体可 趋势势不可挡。在这样的发展态势下，土 利用规划束之高阁，新一轮的土地利用规 以操作的制度层面的举措将会更有效率。 地利用规划应该适时地刺激和促进区域产 划又接踵而至，影响了区域内全局的土地 另外，已制定的区域土地利用规划未来的 业结构的转型和发展，加强土地利用规划 利用规划实施。 实施，也需要一个权威的机制来保障，只 对区域产业结构的调控作用。 在海峡西岸经济区建设中，尽管存在 有制定的规划得到切实的落实，才能推进 ２．３提高土地利用规划对海峡西岸经济的 着区域土地利用规划与传统省份分割限 后续工作的实施。 可持续推动作用。 制、与区域产业布局之间的协调矛盾以及 ２．１．２从具体操作层面上：编制区域内 区域土地利用规划具有战略性、长期 本身利用的可持续性等问题，但如果区域 的四大主体功能区，加强和改善区域调控 性、综合性的特点，规划期一般为５～２０ 内的全体成员从全局的视野出发，突破不 依据《国民经济和社会发展第十～个 年，所以其对区域经济的影响具有长期性 必要的传统行政限制，加强土地利用规划 五年规划纲要》所确定的全国国土空间最 和持续性。珠江三角洲经济经过二十多年 对区域内产业结构的调控作用，以此提高 新布局办法，将海峡西岸经济区内的土地 的高速增长，各方面取得了令人瞩目的成 土地利用规划对经济的推动作用。同时， 划分为优化开发、重点开发、限制开发和 就，但近年来生产要素供给不足成为其经 希望区域土地利用规划能够在海峡西岸经 禁止开发四大类主体功能区，这样不仅打 济发展的瓶颈（如：电荒、油荒、劳工荒 济建设中发挥“规划先行”的引导作用， 破了传统的行政区划限制，而且使区域内 等），其中土地资源的紧缺更使得珠三角 对以住的区域土地利用规划有新的突破和 所有土地作为一个整体得到统筹规划，有 经济发展进入了高成本时代，这不得不与 探索，在实践中取得“先试先行”的新经 效防止了盲目开发和重复建设。 珠三角的区域土地利用规划有着必然的联 验，落实《意见》中“统筹区域内协调发 ２．１－３从认识观念上：突破行政壁垒的 系。海峡西岸经济区如何避免珠三角目前 展，促进互动融合”的方针，为海峡西岸 限制，淡化以各自行政区划利益为中心的 的土地资源困境，全面实现《意见》提出 经济区又快又好的发展助一臂之力。 标准，着眼于整个经济区的发展规划． ．的２０２０年发展目标，发挥区域土地利用 ２．２加强土地利用规划对海峡西岸经济区 规划在未来十多年建设中积极、持续的推 参考文献 产业结构的调控作用。 动作用 ［１］王万茂．土地利用规划学［Ｍ］． 土地利用现状即是产业结构的空间表 ２．３．１结合总的经济发展规划，将区域 中国大地出版社，１９９６． 现。土地位置的不可移动性和使用的排他 的土地利用规划细分为远期、中期、近期 ［２］潘家华．持续发展途径的经济学 性决定了各生产领域如何分配土地，同时 目标，按时序进行开发。 研究［ｚ］．经济科学文库，１９９７． 在一定程度上制约了产业结构的发展变 虽然制定区域土地利用规划时已做了 ［３］戴雪芬．城市土地集约利用的现 化。海峡西岸经济区的土地利用规划在这 详细的前期工作，但总有“计划赶不上变 化”的情况出现，为此应该在土地利用规 状分析与建议［Ｊ１＿地矿测绘２００６，２２（２） 方面可以尝试一条新的解决思路，如：借 助区域土地利用规划引导区域产业结构合 划的整体框架内分解、细化规划目标，在 ［４］李培祥，李诚固．区域产业结构演 理化和高级化。具体来说，就是土地利用 不断的更新和完善中一步步推进规划目标 变与城市化时序阶段分析ｌＪ】．经济问题， 规划要有利于主导产业的更替，新兴产业 的实现。 ２００３，（１）． 的崛起，基础产业及传统产业的改造，促 ２－３－２各个土地利用规划的实施过程要 【５］常小燕，聂宜民，董晓声．可持续 使本区域三次产业结构的比例关系趋于协 对接起来 发展思想在土地利用总体规划修编中的应 调。针对这个问题，可以有以下解决思路： 区域土地利用规划的时间长，规划指 用探讨［Ｊｌ＿广东土地科学，２００４，【６） 上接第０９１页 重要尺度。青年学生的诚信意识和诚信行 工作，做好毕业生的诚信教育，已成为高 诚信标兵评比等，让诚信观念深入人心： 为对于我国整个社会的道德建设Ｉ；ＵＰ．大学 校重要的工作。在日常的高职院校教学管 学校教学处要建立健全完备的就业诚信监 生今后的创业具有十分重要的意义目前大 理中，校园内部可以通过宣传栏、广播、 督机制，使大学生在校期间就养成讲诚信、 学生就业诚信的缺失已成为整个社会高度 ＢＢＳ、校园网、校报等媒体进行宣传教育 重诚信的好习惯，把毕业生就业诚信信息 关注的问题，加强大学生的思想政治教育 营造校园诚信氛围；各班级可以组织多种 上网，既方便用人单位查询，也让毕业生 形式的诚信教育活动，例如诚信演讲比赛、 切实领悟到诚信的重要性。 １１． 【ｌ二 二