《有理数的乘法（1）》教案

　　一、知识与能力

　　掌握有理数乘法以及乘法运算律，熟练进行有理数乘除运算，发展观察，归纳等方面的能力，用相关知识解决实际问题的能力

　　二、过程与方法

　　经历归纳，总结有理数乘法，除法法则及乘法运算律的过程，会观察，选择适当的、较简便的方法进行有理数乘除运算

　　三、情感、态度、价值观

　　培养学生学习的自信心，上进心，通过用乘除运算解决简单的实际问题，让学生明确学习教学的目的是学以致用，从而培养学生的主动性、积极性

　　四、教学重难点

　　一、重点：熟练进行有理数的乘除运算

　　二、难点：正确进行有理数的乘除运算

　　预习导学

　　通过看课本§1.4的内容，归纳有理数的乘法法则以及乘法运算律

　　五、教学过程

　　一、创设情景，谈话导入

　　我们已经学习了有理数的乘除法，同学们归纳，总结一下有理数的乘法法则以及乘法运算律

　　二、精讲点拨质疑问难

　　根据预习内容，同学们回答以下问题：

　　1.有理数的乘法法则：

　　(1)同号两数相乘___________________________________

　　(2)异号两数相乘_____________________________________

　　(3)0与任何自然数相乘，得____

　　2.有理数的乘法运算律：

　　(1)乘法交换律：ab=_________

　　(2)乘法结合律：(ab)c=_______

　　(3)乘法分配律：(a+b)c=________

　　3.有理数的除法法则：

　　除以一个不等于0的数，等于乘这个数的__________

　　比较有理数的乘法，除法法则，发现_________可能转化为__________

　　三、课堂活动强化训练

　　某公司去年1～3月份平均每月亏损1.5万元，4～6月份平均每月盈利2万元，7～10月份平均每月盈利1.7万元,11～12月份平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何?

　　注：学生分组讨论练习，教师在巡视过程中，引导、辅导部分基础较差的学生后，各小组进行交流，总结

　　四、延伸拓展，巩固内化

　　例2.(1)若ab=1，则a、b的关系为

　　(2)下列说法中正确的个数为( )

　　0除以任何数都得0

　　②如果=-

　　1，那么a是非负数若若⑤(c≠0)⑥⑦1的倒数等于本身

　　A 1个B 2个C 3个D 4个

　　(3)两个不为零的有理数相除，如果交换被除数与除数的关系，它们的商不变( )

　　A两数相等B两数互为相反数

　　C两数互为倒数D两数相等或互为相反数