《少年闰土》教案

　　一、教学目标：

　　1、会写7个生字，正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”生词。

　　2、读准“正月”“神佛”“畜生“”供品“等带点的多义字。

　　3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

　　4、通过闰土的外貌，语言，动作，体会闰土这个人物的特点。

　　5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

　　二、教学准备：1、课件2、检查学生的预习情况、

　　三：教学过程：

　　第一课时（校级公开课）

　　一、由“”运动导入。

　　1、鲁迅回到家乡，追述了30年前的闰土。

　　二、看画面：谁是鲁迅谁是闰土？鲁迅听时神情怎样？

　　三、讲了几件“新鲜事”？哪四件事？（生：看瓜刺猹，雪天捕鸟，夏天拾贝壳，看跳鱼）写出具体的叫详写。

　　四、（出示课件）快速默读课文，边读边想：给作者最深刻的印象是哪件事？“我”听完这些事，心中有什么想法？把自己的印象最深最感兴趣的事画一画，品味人物的语言动作，体会人物的性格特点。

　　师小结板书。

　　“看瓜刺猹”写得最详细，课文是怎么描写的？指导读注解“猹”是什么东西？根据向下人的说法，鲁迅发明的。齐读。

　　5、“无端地”是什么意思？（生：无缘无故、莫名其妙、毫无根据等）用“无端地”说一句话（半古半白）师：鲁迅的《狂人日记》揭开了白话文的开端。结合生活实际：为了一件小事，无端地吵架。

　　6、分角色朗读。旁白、闰土、鲁迅。

　　师评（读得不够绘声绘色）。指导读。

　　师读，请学生评。

　　7、鲁迅绘声绘色地回忆30年前的看瓜刺猹，还插入肖像描写。出示课件：可看出闰土是个怎样的少年？（机灵）把“看瓜刺猹”和第一次外貌描写两个点向重合在一起，复制了闰土永恒的少年形象。（板书）

　　板书两个“盼望”，想想为什么盼望新年，为什么盼望下雪？

　　8、指名读“雪天捕鸟”，与“装弶捉小鸟雀”比较，引导学生联系生活实际谈谈体会。渗透做人的三部曲：对过去的美好回忆，对现在好好把握，对未来美好展望。指名说农村生活的快乐。

　　9、鲁迅对自己的生活有什么感受？（……四角的天空）

　　板书：  少年闰土

　　新鲜事        选自《故乡》鲁迅

　　1.雪天捕鸟盼望

　　2.海边拾贝  盼望

　　3.看瓜刺猹  新鲜事

　　4.看跳鱼儿  “我”