26皇帝的新装

　　二六 

　　【学习目标】

　　1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。

　　2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。

　　3、联系生活，深刻理 解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。

　　【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观

　　【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维

　　【知识链接】1、走近作者

　　安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

　　2、写作背景

　　这篇童话写于1837年。当时， 丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一间 故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。

　　3、体裁介绍

　　童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿 童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。

　　【自主学习】

　　1、给下列加点字注音

　　更衣（    ） 称职（   ）随声附和（   ）的确（   ）赏赐（   ）  陛下（    ）滑稽（   ）骇人听闻（   ）爵士（   ）  御聘（   ）

　　2、你能解释下列词语吗？

　　呈报：                            滑稽：

　　骇人听闻：                        不可救药：

　　随声附和：                        精致：

　　3、本文选自                  ， 体裁是一篇     ，作者是      （国家）著名童话作家        。他一生创作了                    、                  、             等大量优 秀的童话作品。

　　4、 指出下列句子的修辞方法。

　　（1）哎呀，美极了！真是美极了！（      ）（2）难道我是不称职的吗？（        ）

　　（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。（    ）

　　5、皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（    ）

　　a.自己生活奢侈，只想穿新衣。    

　　b.因为两个大臣说谎骗皇帝。

　　c.自己既愚蠢，又 爱虚荣。

　　d.宫廷里的大小、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。

　　6、分角色朗读课文。

　　7、概括文章主要内容。

　　【合作探究】

　　1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？

　　2、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？

　　3、这场是由一个 小孩说出，这说明了什么？

　　4、当小孩子说了真话后，老百姓也都说了真话，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去，作者这样写，你是怎样理解的？

　　5、皇帝想去看新衣织得怎样了，但又不敢亲自去看，这时作者着重描写他的三次心理活动，这些心理活动分别说明了什么？试作分析。

　　6、 写大臣、和 皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。

　　7、课文中，皇帝、大臣、骗子的行 为都是荒唐可笑的，为什么又能让人信服？

　　8、这个故事有什么思想意义和现实意义？

　　【拓展提升】

　　请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像 ，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。（任选其中之一进行训练、交流。）

　　（1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情……（想像一下，皇帝的反应）

　　（2）老大臣走后，两个骗子……（想像一下骗子会说什么）

　　（3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什么，想什么？

　　（4）皇帝看到新装后，回到宫里……（想像皇帝想什么，做什么）

　　（5）大典后，皇帝回到宫中……（想像他会怎么做）

　　（6）假如 孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？……

　　【教（学）后记】