《忆江南》教案

　　一.导入

　　春天是一年中最美的季节，古代文人写了不少脍炙人口的赞美春天的诗词，谁愿意背一背？（配乐）

　　（如《春晓》、《咏柳》、《绝句》、《春夜喜雨》、《村居》、《游园不值》、《春日》等）

　　二.揭题

　　万紫千红总是春，春季最美在江南。这节课，我们来学习一首描写江南春天美景的词《忆江南》。（出示课题）齐读课题。

　　“忆”这个字你是怎么记住的？还有哪些字带“忄”（偏旁归类识字法）

　　写“忆”字。看屏幕（“忆”字在田字格中的位置）说说应该注意什么？（左窄右宽）范写。（强调“忄”的笔顺。）练写三个“忆”字，最好的圈上圈，同桌互评。

　　三.学词

　　1.读正确

　　a.对照拼音朗读全首词，注意读准字音，遇到不认识的字圈出来，想办法学会。

　　b.汇报识字方法

　　有三个生字从词里跳出来了，看谁能准确迅速地读出字音，说一说你记住这三个生字的好办法，或者提醒大家注意什么。（曾、谙、蓝）

　　c.检查读词

　　①指名读。（共同评价）

　　②同桌互相听，纠正字音。

　　③指同桌汇报读，群体评价。

　　④齐读

　　2.读懂意

　　a.知词人。（说说你对白居易的了解）

　　b.解词题。

　　师：这是一首词，词是为乐曲所填写的，是用来歌唱的。不一样的乐曲有不同的名字，就是词牌。“忆江南”就是词牌名，恰恰也是这首词所写的内容。

　　c.学习前两句

　　①读，根据注释说词意。

　　②诗人曾在江南做官三年，这是作者离开江南十二年后的回忆，用一个字概括他对江南的感觉是——好（齐答）

　　自由练习有感情朗读。（小队间赛读）

　　d.学习三、四句

　　①江南好，好在哪儿？自由读，根据注释说词意。（同桌一组）

　　②老师带来了一些江南的图片，静静观赏，说说你看到了什么？感觉怎样？要说完整话。

　　③练习有感情读。指名读、男女生交叉读、引读（江南好！——）

　　e.学习最后一句

　　①说一说“能不忆江南？”的意思。

　　②作者怀念江南什么？用自己的话说一说。

　　（千里莺啼绿映红、江南可采莲、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。）

　　白居易虽然在江南做官只有三年，但他是个深受百姓爱戴的好官。当他因病离任时，百姓痛哭流涕，十里相送。他怀念的绝不仅是江南风光的秀丽明艳，更是在江南的那段岁月。此刻，已经六十七岁的白居易，（加入动作）

　　他深深怀念江南如画的风光，读——（能不忆江南？）

　　怀念江南质朴的人民，读——（能不忆江南？）

　　怀念在江南度过的那段最美的时光，读——（能不忆江南？）

　　3.读出韵味。

　　大家也想去江南看看，是不是？下面让我们一同走进水墨江南，走进白居易对江南的记忆。

　　倾听、朗诵、试背、合作倾听。

　　检查：指名、女生、男生、齐背。

　　4.延伸

　　a.《忆江南》是一首词，是用来唱的，想不想听一听？

　　（听歌曲《忆江南》）

　　b.白居易的《忆江南》共有三篇，我们学的是第一篇。还有其二、其三，感兴趣的同学可以课后搜集，背诵。

　　附其二、其三：

　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡庭枕上看潮头。何日复重游！

　　江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。何日复相逢。

　　c.诗词画乐原本一家，就让我们轻轻学唱这曲《忆江南》，用这优美的旋律感谢、欢送所有陪我们上课的领导与老师！